5131
.pdfМИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
А.Л. Гельфонд
АРХИТЕКТУРА ЗДАНИЙ И СООРУЖЕНИЙ. ТВОРЧЕСКИЕ КОНЦЕПЦИИ АРХИТЕКТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Учебно-методическое пособие
по подготовке к лекциям для подготовки кадров высшей квалификации
по научной специальности 2.1.12 Архитектура зданий и сооружений. Творческие концепции архитектурной
деятельности
Нижний Новгород
2023
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
А.Л. Гельфонд
АРХИТЕКТУРА ЗДАНИЙ И СООРУЖЕНИЙ. ТВОРЧЕСКИЕ КОНЦЕПЦИИ АРХИТЕКТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Учебно-методическое пособие
по подготовке к лекциям для подготовки кадров высшей квалификации
по научной специальности 2.1.12 Архитектура зданий и сооружений. Творческие концепции архитектурной
деятельности
Нижний Новгород
2023
УДК 721(075)
Гельфонд, А.Л. Архитектура зданий и сооружений. Творческие концепции архитектурной деятельности: учебно-методическое пособие / А.Л. Гельфонд; Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет. – Нижний Новгород: ННГАСУ, 2023. – 12 с. – Текст: электронный.
Изложены цели, задачи, структура дисциплины АРХИТЕКТУРА ЗДАНИЙ И СООРУЖЕНИЙ. ТВОРЧЕСКИЕ КОНЦЕПЦИИ АРХИТЕКТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. Даются тематика лекций, их краткое содержание.
Ключевые слова: архитектура, общественно-деловые центры, общественные пространства, крупнейшие города.
Предназначено для обучающихся в ННГАСУ на уровне подготовки кадров высшей квалификации по научной специальности 2.1.12 Архитектура зданий и сооружений. Творческие концепции архитектурной деятельности.
© А.Л. Гельфонд, 2023 © ННГАСУ, 2023
СОДЕРЖАНИЕ
|
Стр. |
1. Цель освоения учебной дисциплины |
5 |
2. Требования к уровню подготовки выпускника |
5 |
3. Содержание учебной дисциплины |
6 |
3.1. Содержание разделов учебной дисциплины |
6 |
3.2. Разделы учебной дисциплины |
7 |
4. Самостоятельная работа студента |
8 |
5. Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов |
8 |
освоения учебной дисциплины |
|
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной |
10 |
дисциплины |
|
6.1. Основная литература |
10 |
6.2. Дополнительная литература |
10 |
1. ЦЕЛЬ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью освоения учебной дисциплины «Архитектура зданий и сооружений. творческие концепции архитектурной деятельности» являются формирование у аспирантов, обучающихся по научной специальности 2.1.12.
«Архитектура зданий и сооружений. Творческие концепции архитектурной деятельности» знаний и умений в области фундаментальных и прикладных научных исследований по указанной специальности.
2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКА
В результате освоения дисциплины аспирант должен знать направления исследований в соответствии с паспортом специальности 2.1.12 Архитектура зданий и сооружений. Творческие концепции архитектурной деятельности:
1.Архитектурная типология зданий и сооружений.
2.Архитектурно-планировочные и конструктивные особенности гражданских и промышленных зданий, сооружений и их комплексов.
3.Социально-функциональные основы проектирования зданий.
4.Инженерные и конструктивные решения зданий и сооружений и их влияние на архитектуру.
5.Архитектурно-художественные основы формообразования зданий и сооружений.
6.Футуристическая архитектура.
7.Архитектура и климатические изменения среды.
8.Дизайн интерьеров зданий.
9.Методология архитектурного проектирования и дизайна.
10.Творческая деятельность архитектора. Методы проектного моделирования.
Развитие аппарата критериальных оценок. Замысел и реализация.
11.Информационные технологии в архитектурном проектировании и виртуальная архитектура.
12.Разработка научных основ нормативных документов для архитектурного проектирования зданий и сооружений и архитектурной среды в экстерьере и интерьере.
13.Региональные особенности современной архитектуры зданий и сооружений.
14.Модернизация и реновация зданий и сооружений на основе современных и перспективных требований к качеству среды и образной выразительности архитектуры.
15.Энергоэффективная и экологическая архитектура. «Зелёная архитектура».
16.Светоцветовой дизайн зданий, сооружений, интерьеров, световая архитектура, медиаархитектура и интерактивная архитектура.
17.Роль новых материалов и новых видов технологического и инженерного оборудования в архитектуре.
А также по смежным научным специальностям:
Смежные специальности (в т.ч. в рамках группы научной специальности):
2.1.1. Строительные конструкции, здания и сооружения;
2.1.11. Теория и история архитектуры, реставрация и реконструкция историко-
архитектурного наследия;
2.1.13. Градостроительство, планировка сельских населенных пунктов;
5.10.3.Виды искусства (архитектура, дизайн).
Врезультате освоения дисциплины аспирант должен уметь: видеть закономерности развития архитектуры в связи с общими закономерностями исторического процесса, историей культуры и общества; критически оценивать практику современной архитектуры и творческие концепции ведущих архитекторов; грамотно выявить предмет и объект исследования, поставить его цель и задачи; самостоятельно проводить научные исследования по выявлению принципиальных подходов к комплексному формированию архитектурной среды, а также архитектуры отдельных зданий и сооружений; грамотно и профессионально формулировать выводы и обосновывать предложенные рекомендации; применять педагогические технологии в учебном процессе,
реализуемом в высшей школе для подготовки кадров в области архитектуры;
генерировать и выдвигать новые архитектурные идеи и концепции.
|
3. |
СОДЕРЖАНИЕ |
И |
ОБЪЕМ |
ДИСЦИПЛИНЫ, |
|
СТРУКТУРИРОВАННЫЕ ПО РАЗДЕЛАМ (ТЕМАМ) |
|
|||||
3.1. Содержание разделов дисциплины |
|
|
||||
|
|
|
|
|
||
№ |
|
Наименование раздела |
|
Содержание раздела дисциплины |
||
п/п |
|
дисциплины. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
2 |
|
|
3 |
|
Семестр № 2 |
|
|
|
|
||
1. |
Прогнозирование развития |
|
Основные факторы, влияющие на |
|||
|
архитектуры гражданских и |
|
формирование архитектуры зданий и |
|||
|
промышленных зданий и их |
|
сооружений. Исторические, |
|||
|
комплексов |
|
социальные, природноклиматические, |
|||
|
|
|
|
градостроительные, |
|
|
|
|
|
|
культурологические, демографические, |
||
|
|
|
|
экономические, экологические, |
||
|
|
|
|
психологические, функциональные |
||
|
|
|
|
факторы формирования архитектурной |
||
|
|
|
|
среды |
|
|
2. |
Научные основы творческой |
|
Типы архитектурного проектирования: |
|||
|
деятельности |
|
градостроительного, ландшафтного, |
|||
|
|
|
|
дизайнерского, реставрационного. |
||
|
|
|
|
Теоретическое обоснование |
||
|
|
|
|
принципиально новой системы |
||
|
|
|
|
взглядов на процесс и методы |
||
|
|
|
|
архитектурного проектирования на |
||
|
|
|
|
основе комплексных подходов, |
||
|
|
|
|
охватывающих социальные, |
||
|
|
|
|
функциональные и экономические |
||
|
|
|
|
аспекты проектных решений. |
||
|
|
|
|
Традиции и новаторство в творческой |
||
|
|
|
|
деятельности. Замысел и реализация. |
||
|
|
|
|
Творческие концепции архитектурной |
||
|
|
|
|
деятельности |
|
|
3. |
Типология зданий и |
|
Архитектурная |
типология в аспекте |
||
|
сооружений |
|
жизненного цикла здания. Типы жилых |
|||
|
|
|
|
зданий и предъявляемые к ним |
||
|
|
|
|
нормативные |
и |
экологические |
|
|
|
|
требования. Типы квартир, жилых |
||
|
|
|
|
ячеек и предъявляемые к ним |
||
|
|
|
|
нормативные |
и |
эргономические |
|
|
|
|
требования. |
Типы |
общественных |
|
|
|
|
зданий и сооружений. Типы культовых |
||
|
|
|
|
зданий и комплексов. |
|
|
|
|
|
|
Типы промышленных |
зданий |
и |
|
||||||||
|
|
|
|
|
комплексов. Принципы формирования |
|
||||||||||
|
|
|
|
|
безбарьерной городской среды. |
|
|
|||||||||
4. |
|
Информационные технологии в |
|
Информационное |
структурирование |
|
||||||||||
|
|
архитектурном проектировании |
|
фасадов |
архитектурных |
объектов. |
|
|||||||||
|
|
|
|
|
Архитектурно-планировочная |
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
модернизация |
объектов |
на основе |
|
||||||||
|
|
|
|
|
информационного подхода. |
|
|
|
|
|||||||
5. |
|
Дизайн интерьеров и |
|
|
Принципы и |
приемы |
построения |
|
||||||||
|
|
экстерьеров гражданских и |
|
|
пространства |
|
|
|
|
интерьеров. |
|
|||||
|
|
промышленных зданий, |
|
|
Конструкционные |
материалы |
как |
|
||||||||
|
|
сооружений и их комплексов |
|
средство |
организации |
пространства. |
|
|||||||||
|
|
|
|
|
Значение |
формы, |
материала |
в |
|
|||||||
|
|
|
|
|
формировании интерьера. Свет в |
|
||||||||||
|
|
|
|
|
интерьере. Цвет в интерьере. Новые |
|
||||||||||
|
|
|
|
|
технологии в решении интерьеров. |
|
||||||||||
|
|
|
|
|
Современные |
фасадные |
системы. |
|
||||||||
|
|
|
|
|
Принципы включения архитектурного |
|
||||||||||
|
|
|
|
|
объекта в среду |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
6. |
|
Роль технологического и |
|
|
Архитектурная среда для здоровья |
|
|
|||||||||
|
|
инженерного оборудования в |
|
населения. |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
архитектуре |
|
|
Конструктивные системы, инженерное |
|
||||||||||
|
|
|
|
|
оборудование, методы возведения, |
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
экономика и их влияние на |
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
архитектурное проектирование жилых |
|
||||||||||
|
|
|
|
|
зданий. Архитектурное |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
формообразование в аспекте энерго- и |
|
||||||||||
|
|
|
|
|
ресурсосбережения. |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
Энергосберегающие и |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
энергоэффективные здания. Эко- |
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
безопасная архитектура. Принципы |
|
||||||||||
|
|
|
|
|
формирования архитектурного |
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
пространства на основе биоподходов. |
|
||||||||||
|
|
3.2. Тематический план дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
п |
|
Наименование раздела |
Аудиторная работа, |
|
Формы текущего |
|||||||||||
|
дисциплины (модуля). |
|
|
|
Час. |
|
|
контроля успеваемости |
||||||||
п/ |
|
|
|
|
|
|
||||||||||
№ |
|
Темы занятия |
Лекц |
|
Лаб. |
|
Практ. |
Лекц. |
|
Лаб. |
|
Практ. |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
. |
|
|
|
|
Семин. |
|
|
|
|
|
Семин. |
||
1 |
|
2 |
3 |
|
|
4 |
|
5 |
|
6 |
|
|
7 |
|
8 |
|
Семестр № 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Прогнозирование развития |
4 |
- |
4 |
Устны |
|
Презент |
||
|
архитектуры гражданских |
|
|
|
|
й |
|
ация по |
|
|
и промышленных зданий и |
|
|
|
опрос |
|
теме |
||
|
их комплексов |
|
|
|
|
|
|
|
исследо |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
вания |
2 |
Научные основы |
|
2 |
- |
2 |
Устны |
|
Презент |
|
|
творческой деятельности |
|
|
|
|
й |
|
ация по |
|
|
|
|
|
|
|
|
опрос |
|
теме |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
исследо |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
вания |
3 |
Типология |
зданий |
и |
2 |
- |
2 |
Устны |
|
Презент |
|
сооружений |
|
|
|
|
|
й |
|
ация по |
|
|
|
|
|
|
|
опрос |
|
теме |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
исследо |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
вания |
4 |
Информационные |
|
2 |
- |
2 |
Устны |
|
Презент |
|
|
технологии в |
|
|
|
|
|
й |
|
ация по |
|
архитектурном |
|
|
|
|
|
опрос |
|
теме |
|
проектировании |
|
|
|
|
|
|
исследо |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
вания |
5 |
Дизайн интерьеров и |
|
4 |
- |
2 |
Устны |
|
Презент |
|
|
экстерьеров гражданских и |
|
|
|
й |
|
ация по |
||
|
промышленных зданий, |
|
|
|
|
опрос |
|
теме |
|
|
сооружений и их |
|
|
|
|
|
|
исследо |
|
|
комплексов |
|
|
|
|
|
|
|
вания |
6 |
Роль технологического и |
|
4 |
- |
2 |
Устны |
|
Презент |
|
|
инженерного оборудования |
|
|
|
й |
|
ация по |
||
|
в архитектуре |
|
|
|
|
|
опрос |
|
теме |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
исследо |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
вания |
|
ИТОГО: |
|
|
18 |
- |
14 |
|
|
|
4. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА АСПИРАНТА
№ |
Наименование |
Содержание самостоятельной работы |
|
|
раздела |
|
|||
п/п |
обучающегося |
Объем в часах |
||
дисциплины |
||||
|
|
|
||
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
|
Семестр № 2 |
|
|
||
1 |
Прогнозирование |
Изучение рекомендуемых |
12 |
|
|
развития |
литературных источников, работа с |
|
|
|
архитектуры |
электронными информационными |
|
|
гражданских и |
ресурсами. Подготовка презентаций |
|
|
промышленных |
по теме исследования. |
|
|
зданий и их |
|
|
|
комплексов |
|
|
2 |
Научные основы |
Изучение рекомендуемых |
14 |
|
творческой |
литературных источников, работа с |
|
|
деятельности |
электронными информационными |
|
|
|
ресурсами. Подготовка презентаций |
|
|
|
по теме исследования. |
|
3 |
Типология зданий |
Изучение рекомендуемых |
14 |
|
и сооружений |
литературных источников, работа с |
|
|
|
электронными информационными |
|
|
|
ресурсами. Подготовка презентаций |
|
|
|
по теме исследования. |
|
4 |
Информационные |
Изучение рекомендуемых |
14 |
|
технологии в |
литературных источников, работа с |
|
|
архитектурном |
электронными информационными |
|
|
проектировании |
ресурсами. Подготовка презентаций |
|
|
|
по теме исследования. |
|
5 |
Дизайн интерьеров |
Изучение рекомендуемых |
11 |
|
и экстерьеров |
литературных источников, работа с |
|
|
гражданских и |
электронными информационными |
|
|
промышленных |
ресурсами. Подготовка презентаций |
|
|
зданий, |
по теме исследования. |
|
|
сооружений и их |
|
|
|
комплексов |
|
|
6 |
Роль |
Изучение рекомендуемых |
11 |
|
технологического |
литературных источников, работа с |
|
|
и инженерного |
электронными информационными |
|
|
оборудования в |
ресурсами. |
|
|
архитектуре |
Подготовка презентаций по теме |
|
|
|
исследования. |
|
|
Итого: |
|
76 |
|
|
|
|
5. ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Формы оценочных средств по видам контроля и аттестации
- для текущего контроля успеваемости: презентация
Аспирант выполняет презентацию по теме лекций, при этом напрямую
связанную с темой кандидатской диссертации. Презентация включает