4918
.pdf
документов.
4.
Приемы, способы и методы в структуре юридической тактики.
5.
Правила использования средств юридической техники.
6.
Логика права как элемент юридической технологии. Логикоязыковые приемы формулирования норм права.
7.
Правила построения дефиниций.
8.
Принципы в юридической технологии: понятие, виды, значение.
9.
Планирование как элемент юридической стратегии. Роль планирования в правотворческой и правоприменительной практике.
10.
Прогнозирование в юридической технологии. Значение прогнозирования в различных видах юридических практик.
Комплекты оценочных материалов для проведения текущего контроля успеваемости по дисциплине хранятся на кафедре (структурном подразделении), ответственной за преподавание данной дисциплины, и (или) размещены в ЭИОС ННГАСУ.
1.2. Методические материалы, определяющие процедуру оценивания в ходе текущего контроля успеваемости
Обучающийся должен подготовить и сдать реферат на тему, указанную преподавателем. Итоговая оценка за реферат учитывает овладение студентами навыками научно-исследовательской работы, самостоятельный подход при анализе источников, оформление научного аппарата и библиографии согласно ГОСТ.
Реферат выполняется на бумаге формата А4. Объем 15-20 листов, кегль 14, шрифт Times New Roman, интервал 1,5. Все поля - 2,5 см. Реферат отражает знания и способности студента аналитически и синтетически осмыслить выбранную тему, предполагает умение дать свое видение раскрываемой проблемы на основе компиляции информационных материалов по ней. Реферат должен соответствовать требованиям, предъявляемым к учебно-научному тексту: использовать научный стиль изложения, опираться на научно-справочный аппарат дисциплины и литературу по теме, содержать научно обоснованные выводы по ней, иметь логичную унифицированную структуру, включающую титульный лист, план, введение, с обоснованием актуальности проблемы, цели и задач работы, основную часть, заключение, список используемой литературы и источников. Защита реферата предполагает выявление степени владения темой обучающимся, умение ориентироваться в материалах реферата, выделять в нем основное и сопутствующее, отвечать на дополнительные вопросы преподавателя по теме.
В соответствии с графиками учебной работы студентов проводится промежуточный итог текущего контроля успеваемости обучающихся.
По дисциплине он проводится в форме .
Результирующая оценка по промежуточному итогу текущего контроля успеваемости
обучающихся выводится (ставится) .
2. ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
2.1. Описание показателей и критериев оценивания компетенций (индикаторов компетенций), описание шкал оценивания
Таблица 2.1. Описание показателей и критериев оценивания компетенций (индикаторов достижения компетенций)
Обучающийся, освоивший |
|
|
||
программу дисциплины, должен |
Показатели |
Критерии оценивания |
||
обладать: |
||||
|
||||
оценивания |
|
|||
|
Код и |
индикатора |
||
|
индикатора |
|||
Код и |
наименование |
достижения |
||
достижения |
||||
наименование |
индикатора |
компетенции |
||
компетенции |
||||
компетенции |
достижения |
|
||
|
|
|||
|
компетенции |
|
|
|
Обучающийся, освоивший |
|
|
||
программу дисциплины, должен |
Показатели |
Критерии оценивания |
||
обладать: |
||||
|
||||
оценивания |
|
|||
|
Код и |
индикатора |
||
|
индикатора |
|||
Код и |
наименование |
достижения |
||
достижения |
||||
наименование |
индикатора |
компетенции |
||
компетенции |
||||
компетенции |
достижения |
|
||
|
|
|||
|
компетенции |
|
|
|
ОПК-5. Способен |
ОПК-5.1. |
Результаты освоения |
Владеть: навыками |
|
логически верно, |
Способен |
дисциплины |
разрешения |
|
аргументированно |
оперировать |
соответствуют |
практических ситуаций, |
|
и ясно строить |
юридическими |
требованиям ОПОП, |
связанных с |
|
устную и |
понятиями и |
сформированным с |
определением формы |
|
письменную речь |
категориями в |
учетом требований |
надлежащей правовой |
|
с единообразным |
устной и |
ФГОС, ПООП (при |
защиты нарушенных |
|
и корректным |
письменной |
наличии) |
прав и законных |
|
использованием |
речи |
|
интересов; |
|
профессиональной |
|
|
Знать: требования, |
|
юридической |
|
|
предъявляемые к |
|
лексики |
|
|
юридическим |
|
|
|
|
консультациям |
|
|
|
|
Уметь: грамотно |
|
|
|
|
оперировать |
|
|
|
|
юридическими |
|
|
|
|
понятиями и |
|
|
|
|
категориями |
|
|
|
|
применительно к сфере |
|
|
|
|
избранной |
|
|
|
|
профессиональной |
|
|
|
|
деятельности; решать |
|
|
|
|
сложные юридические |
|
|
|
|
проблемы (ситуации), |
|
|
|
|
адаптироваться в |
|
|
|
|
условиях меняющейся |
|
|
|
|
правовой реальности, |
|
|
|
|
принимать |
|
|
|
|
оптимальные |
|
|
|
|
управленческие |
|
|
|
|
решения |
|
|
|
|
|
|
Обучающийся, освоивший |
|
|
||
программу дисциплины, должен |
Показатели |
Критерии оценивания |
||
обладать: |
||||
|
||||
оценивания |
|
|||
|
Код и |
индикатора |
||
|
индикатора |
|||
Код и |
наименование |
достижения |
||
достижения |
||||
наименование |
индикатора |
компетенции |
||
компетенции |
||||
компетенции |
достижения |
|
||
|
|
|||
|
компетенции |
|
|
|
|
|
Результаты освоения |
Не владеть: навыками |
|
|
|
дисциплины не |
разрешения |
|
|
|
соответствуют |
практических ситуаций, |
|
|
|
требованиям ОПОП, |
связанных с |
|
|
|
сформированным с |
определением формы |
|
|
|
учетом требований |
надлежащей правовой |
|
|
|
ФГОС, ПООП (при |
защиты нарушенных |
|
|
|
наличии) |
прав и законных |
|
|
|
|
интересов; |
|
|
|
|
Не знать: требования, |
|
|
|
|
предъявляемые к |
|
|
|
|
юридическим |
|
|
|
|
консультациям |
|
|
|
|
Не уметь: грамотно |
|
|
|
|
оперировать |
|
|
|
|
юридическими |
|
|
|
|
понятиями и |
|
|
|
|
категориями |
|
|
|
|
применительно к сфере |
|
|
|
|
избранной |
|
|
|
|
профессиональной |
|
|
|
|
деятельности; решать |
|
|
|
|
сложные юридические |
|
|
|
|
проблемы (ситуации), |
|
|
|
|
адаптироваться в |
|
|
|
|
условиях меняющейся |
|
|
|
|
правовой реальности, |
|
|
|
|
принимать |
|
|
|
|
оптимальные |
|
|
|
|
управленческие |
|
|
|
|
решения |
|
|
|
|
|
|
Обучающийся, освоивший |
|
|
||
программу дисциплины, должен |
Показатели |
Критерии оценивания |
||
обладать: |
||||
|
||||
оценивания |
|
|||
|
Код и |
индикатора |
||
|
индикатора |
|||
Код и |
наименование |
достижения |
||
достижения |
||||
наименование |
индикатора |
компетенции |
||
компетенции |
||||
компетенции |
достижения |
|
||
|
|
|||
|
компетенции |
|
|
|
ОПК-6. Способен |
ОПК-6.1. |
Результаты освоения |
Знать: правила |
|
участвовать в |
Способен |
дисциплины |
юридической техники; |
|
подготовке |
использовать |
соответствуют |
правила составления и |
|
проектов |
юридические |
требованиям ОПОП, |
подготовки проекта |
|
нормативных |
термины и |
сформированным с |
письменных |
|
правовых актов и |
юридические |
учетом требований |
заключений; |
|
иных |
конструкции в |
ФГОС, ПООП (при |
Уметь: разрабатывать, |
|
юридических |
процессе |
наличии) |
составлять проекты |
|
документов |
участия в |
|
письменных |
|
|
деятельности по |
|
заключений о |
|
|
подготовке |
|
подготовке отмены |
|
|
нормативных |
|
нормативно-правового |
|
|
правовых актов |
|
акта отраслевого |
|
|
и иных |
|
законодательства |
|
|
юридических |
|
Владеть: навыками |
|
|
документов |
|
сбора и обработки |
|
|
|
|
информации для |
|
|
|
|
подготовки проекта |
|
|
|
|
письменных |
|
|
|
|
заключений по |
|
|
|
|
вопросам отмены |
|
|
|
|
нормативно-правовых |
|
|
|
|
актов отраслевого |
|
|
|
|
законодательства |
|
|
|
|
|
|
Обучающийся, освоивший |
|
|
||
программу дисциплины, должен |
Показатели |
Критерии оценивания |
||
обладать: |
||||
|
||||
оценивания |
|
|||
|
Код и |
индикатора |
||
|
индикатора |
|||
Код и |
наименование |
достижения |
||
достижения |
||||
наименование |
индикатора |
компетенции |
||
компетенции |
||||
компетенции |
достижения |
|
||
|
|
|||
|
компетенции |
|
|
|
|
|
Результаты освоения |
Не знать: правила |
|
|
|
дисциплины не |
юридической техники; |
|
|
|
соответствуют |
правила составления и |
|
|
|
требованиям ОПОП, |
подготовки проекта |
|
|
|
сформированным с |
письменных |
|
|
|
учетом требований |
заключений; |
|
|
|
ФГОС, ПООП (при |
Не уметь: |
|
|
|
наличии) |
разрабатывать, |
|
|
|
|
составлять проекты |
|
|
|
|
письменных |
|
|
|
|
заключений о |
|
|
|
|
подготовке отмены |
|
|
|
|
нормативно-правового |
|
|
|
|
акта отраслевого |
|
|
|
|
законодательства |
|
|
|
|
Не владеть: навыками |
|
|
|
|
сбора и обработки |
|
|
|
|
информации для |
|
|
|
|
подготовки проекта |
|
|
|
|
письменных |
|
|
|
|
заключений по |
|
|
|
|
вопросам отмены |
|
|
|
|
нормативно-правовых |
|
|
|
|
актов отраслевого |
|
|
|
|
законодательства |
|
Обучающийся, освоивший |
|
|
||
программу дисциплины, должен |
Показатели |
Критерии оценивания |
||
обладать: |
||||
|
||||
оценивания |
|
|||
|
Код и |
индикатора |
||
|
индикатора |
|||
Код и |
наименование |
достижения |
||
достижения |
||||
наименование |
индикатора |
компетенции |
||
компетенции |
||||
компетенции |
достижения |
|
||
|
|
|||
|
компетенции |
|
|
|
|
ОПК-6.2. |
Результаты освоения |
Знать: правила |
|
|
Способен |
дисциплины |
юридической техники; |
|
|
применять |
соответствуют |
правила составления и |
|
|
инструментарий |
требованиям ОПОП, |
подготовки проекта |
|
|
юридической |
сформированным с |
письменных |
|
|
техники при |
учетом требований |
заключений; |
|
|
подготовке |
ФГОС, ПООП (при |
Уметь: разрабатывать, |
|
|
проектов |
наличии) |
составлять проекты |
|
|
нормативных |
|
письменных |
|
|
правовых актов |
|
заключений о |
|
|
и иных |
|
подготовке отмены |
|
|
юридических |
|
нормативно-правового |
|
|
документов |
|
акта отраслевого |
|
|
|
|
законодательства |
|
|
|
|
Владеть: навыками |
|
|
|
|
сбора и обработки |
|
|
|
|
информации для |
|
|
|
|
подготовки проекта |
|
|
|
|
письменных |
|
|
|
|
заключений по |
|
|
|
|
вопросам отмены |
|
|
|
|
нормативно-правовых |
|
|
|
|
актов отраслевого |
|
|
|
|
законодательства |
|
|
|
|
|
|
Обучающийся, освоивший |
|
|
|
|
|
|
|||
программу дисциплины, должен |
|
Показатели |
Критерии оценивания |
|
|||||
обладать: |
|
|
|
||||||
|
|
|
|
||||||
|
|
оценивания |
|
|
|
||||
|
|
Код и |
|
|
|
индикатора |
|
||
|
|
|
|
индикатора |
|
|
|||
Код и |
|
наименование |
|
|
достижения |
|
|||
|
|
достижения |
|
|
|||||
наименование |
|
индикатора |
|
|
компетенции |
|
|||
|
|
компетенции |
|
|
|||||
компетенции |
|
достижения |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
компетенции |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
Результаты освоения |
Не знать: правила |
|
||
|
|
|
|
|
дисциплины не |
юридической техники; |
|
||
|
|
|
|
|
соответствуют |
правила составления и |
|
||
|
|
|
|
|
требованиям ОПОП, |
подготовки проекта |
|
||
|
|
|
|
|
сформированным с |
письменных |
|
||
|
|
|
|
|
учетом требований |
заключений; |
|
||
|
|
|
|
|
ФГОС, ПООП (при |
Не уметь: |
|
||
|
|
|
|
|
наличии) |
разрабатывать, |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
составлять проекты |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
письменных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
заключений о |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подготовке отмены |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
нормативно-правового |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
акта отраслевого |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
законодательства |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Не владеть: навыками |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сбора и обработки |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
информации для |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подготовки проекта |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
письменных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
заключений по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
вопросам отмены |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
нормативно-правовых |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
актов отраслевого |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
законодательства |
|
|
Таблица 2.2. Описание шкал оценивания |
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Показатели оценивания |
|
Баллы |
Оценка |
|
Критерий оценки |
||||
индикатора компетенции |
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||
СЕМЕСТР № 4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
Результаты освоения |
|
|
4,5 – 5,0 |
«отлично» («зачтено») |
ставится |
||||
дисциплины соответствуют |
|
|
|
|
|
обучающемуся, |
|||
требованиям ОПОП, |
|
|
|
|
|
|
показавшему глубокие |
||
сформированным с учетом |
|
|
|
|
|
систематизированные |
|||
требований ФГОС, ПООП |
|
|
|
|
|
знания учебного |
|||
(при наличии) |
|
|
|
|
|
|
материала, в полной |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
мере |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
соответствующие |
|
|
|
|
требованиям к уровню |
|
|
|
подготовки |
|
|
|
обучающегося, |
|
|
|
проявившему |
|
|
|
творческие |
|
|
|
способности в |
|
|
|
понимании, |
|
|
|
изложении и |
|
|
|
использовании |
|
|
|
учебного материала |
|
|
|
при решении |
|
|
|
поставленных задач, |
|
|
|
умеющему обобщать |
|
|
|
информацию, |
|
|
|
аргументировано и |
|
|
|
практически без |
|
|
|
ошибок ответившему |
|
|
|
на все вопросы |
|
|
|
|
|
3,5 – 4,4 |
«хорошо» («зачтено») |
ставится |
|
|
|
обучающемуся, |
|
|
|
продемонстрировавше |
|
|
|
му достаточно полные |
|
|
|
знания учебного |
|
|
|
материала, в целом |
|
|
|
соответствующие |
|
|
|
требованиям к уровню |
|
|
|
подготовки |
|
|
|
обучающегося, |
|
|
|
способность к их |
|
|
|
самостоятельному |
|
|
|
восполнению и |
|
|
|
обновлению в ходе |
|
|
|
решения |
|
|
|
поставленных задач, |
|
|
|
умение |
|
|
|
систематизировать |
|
|
|
информацию, |
|
|
|
допустившему |
|
|
|
негрубые ошибки и |
|
|
|
недочеты. |
|
|
|
|
|
2,5 – 3,4 |
«удовлетворительно» |
ставится |
|
|
(«зачтено») |
обучающемуся, |
|
|
|
показавшему уровень |
|
|
|
знаний учебного |
|
|
|
материала в объёме, |
|
|
|
минимально |
|
|
|
необходимом для |
|
|
|
решения |
|
|
|
поставленных задач, |
|
|
|
знание основ |
|
|
|
дисциплины, |
|
|
|
владеющего навыками |
|
|
|
логического |
|
|
|
мышления и |
|
|
|
допустившему |
|
|
|
непринципиальные |
|
|
|
ошибки при ответе на |
|
|
|
вопросы. |
|
|
|
|
Результаты освоения |
0,0 – 2,4 |
«неудовлетворительно» |
ставится |
дисциплины не соответствуют |
|
(«не зачтено») |
обучающемуся, |
требованиям ОПОП, |
|
|
показавшему |
сформированным с учетом |
|
|
существенные |
требований ФГОС, ПООП |
|
|
пробелы в знании |
(при наличии) |
|
|
основного учебного |
|
|
|
материала, |
|
|
|
допустившему |
|
|
|
принципиальные |
|
|
|
ошибки при |
|
|
|
применении знаний, |
|
|
|
которые не позволяют |
|
|
|
ему приступить к |
|
|
|
решению |
|
|
|
поставленных задач |
|
|
|
без дополнительной |
|
|
|
подготовки. |
|
|
|
|