4582

4. Методические указания по организации самостоятельной работы

4.1 Общие рекомендации для самостоятельной работы

Самостоятельная работа студентов является основным способом овладения учебным материалом в свободное от обязательных учебных занятий время.

Целями самостоятельной работы студентов являются:

-систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и умений студентов;

-углубление и расширение теоретических знаний;

-формирование умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу;

-развитие познавательных способностей и активности студентов:

-формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию,

самосовершенствованию и самореализации.

Запланированная в учебном плане самостоятельная работа студента рассматривается как связанная либо с конкретной темой изучаемой дисциплины, либо с подготовкой к курсовой,

дипломной работе, а также к защите ВКР. В данном разделе рассматривается только самостоятельная работа первого вида.

Самостоятельная работа выполняется в два этапа: планирование и реализация.

Планирование самостоятельной работы включает:

-уяснение задания на самостоятельную работу;

-подбор рекомендованной литературы;

-составление плана работы, в котором определяются основные пункты предстоящей подготовки.

Составление плана дисциплинирует и повышает организованность в работе.

На втором этапе реализуется составленный план. Реализация включает в себя:

-изучение рекомендованной литературы;

-составление плана (конспекта) по изучаемому материалу (вопросу);

-взаимное обсуждение материала.

Необходимо помнить, что на лекции обычно рассматривается не весь материал. Оставшаяся восполняется в процессе самостоятельной работы. В связи с этим работа с рекомендованной литературой обязательна.

11

Работа с литературой и иными источниками информации включает в себя две группы приемов: техническую, имеющую библиографическую направленность, и содержательную.

Первая группа – уяснение потребностей в литературе; получение литературы; просмотр литературы на уровне общей, первичной оценки; анализ надежности публикаций как источника информации, их относимости и степени полезности. Вторая – подробное изучение и извлечение необходимой информации.

Для поиска необходимой литературы можно использовать следующие способы:

-поиск через систематический каталог в библиотеке;

-просмотр специальных периодических изданий;

-использование материалов, размещенных в сети Интернет.

Для того, чтобы не возникало трудностей понимания текстов учебника, монографий,

научных статей, следует учитывать, что учебник и учебное пособие предназначены для студентов и магистрантов, а монографии и статьи ориентированы на исследователя. Монографии дают обширное описание проблемы, содержат в себе справочную информацию и отражают полемику по тем или иным дискуссионным вопросам. Статья в журнале кратко излагает позицию автора или его конкретные достижении в исследовании какой-либо научной проблемы.

В процессе взаимного обсуждения материала закрепляются знания, а также приобретается практика в изложении и разъяснении полученных знаний, развивается речь.

При необходимости студенту следует обращаться за консультацией к преподавателю.

Составление записей или конспектов позволяет составить сжатое представление по изучаемым вопросам. Записи имеют первостепенное значение для самостоятельной работы студентов. Они помогают понять построение изучаемого материала, выделить основные положения, проследить их логику.

Ведение записей способствует превращению чтения в активный процесс. У студента,

систематически ведущего записи, создается свой индивидуальный фонд подсобных материалов для быстрого повторения прочитанного. Особенно важны и полезны записи тогда, когда в них находят отражение мысли, возникшие при самостоятельной работе.

Можно рекомендовать следующие основные формы записи: план, конспект, тезисы,

презентация.

12

План – это схема прочитанного материала, краткий (или подробный) перечень вопросов,

отражающих структуру и последовательность материала. Подробно составленный план вполне заменяет конспект.

Конспект – это систематизированное, логичное изложение материала источника. Объем конспекта не должен превышать 10 страниц. Шрифт Times New Roman, кегль 14, интервал 1,5.

Список литературы должен состоять из 5-8 источников, по возможности следует использовать последние издания учебных пособий и исследований.

Тезисы — это последовательность ключевых положений из некоторой темы без доказательств или с неполными доказательствами. По объему тезисы занимают одну страницу формата А4 или одну – две страницы в ученической тетради. В конце тезисов студент должен сделать собственные выводы.

Презентации по предложенной теме составляются в программе Power Point или Impress.

Количество слайдов должно быть не менее 15 и не превышать 20 слайдов. Кроме текста на слайдах можно создавать схемы и таблицы. Шрифт должен быть читаемым, например, шрифт черного цвета на светлом фоне или светлый шрифт на темном фоне. Также шрифт не должен быть слишком мелким. В слайдах указываются только основные тезисы, понятия и нормы.

4.2 Темы для самостоятельного изучения

1.Обзор экспертных проблемно-ориентированных интерактивных систем

2.Обзор оптимизационных проблемно-ориентированных интерактивных систем

3.Обзор имитационных проблемно-ориентированных интерактивных систем

13

5. Методические указания по выполнению курсовой работы

5.1 Общие рекомендации по выполнению курсовой работы

Курсовая работа является очень важной формой самостоятельного обучения.

Главной целью курсовой работы является обучение самостоятельному применению теоретических знаний, полученных на аудиторных занятиях или практике.

Выполнение курсовой работы позволяет обучаемым совершенствовать собственные представления об основных положениях изучаемой дисциплины, ориентироваться в научной и практической информации.

Курсовая работа помогает обучаемым логически грамотно выражать и обосновывать точку зрения по заданной проблематике, свободно оперировать основными понятиями по дисциплине.

Курсовая работа, является самостоятельной формой итогового контроля знаний обучаемых.

Окончательная оценка курсовой работы определяется по итогам ее защиты.

Требования к курсовой работе

1. Выбор темы курсовой работы Курсовая работа разрабатывается на основе задания, полученного у преподавателя.

Студент может предложить свою формулировку темы, но она обязательно должна быть согласована и одобрена преподавателем.

2. Подготовка курсовой работы При выполнении курсовой работы обучающемуся предлагается:

-провести исследование предметной области (объекта исследования);

-на основе анализа предметной области выбрать подход к созданию модели и осуществить постановку задачи.

-Реализовать интерфейс работы в среде разработки Anylogic.

3. Структура курсовой работы Внутренняя структура работы должна состоять из введения, разработки модели

информационной системы на различных уровнях представления, заключения, списка использованной литературы и приложений. Материал в курсовой работе должен располагаться в следующей последовательности:

1) титульный лист;

14

2)содержание;

3)введение;

4)теоретическая часть;

5)практическая часть;

6)заключение;

7)список использованной литературы;

8)приложения.

4. Подготовка курсовой работы к защите.

Оформленная курсовая работа представляется обучающимся преподавателю в распечатанном и в электронном виде для просмотра не позднее двух недель до начала сессии.

Получив через некоторое время обратно свою работу с отзывом преподавателя,

обучающиеся начинают готовиться к ее защите, то есть демонстрации знаний темы, умения отстаивать изложенный материал, аргументировать свои выводы и предложения.

При работе с отзывом обучающийся особое внимание должен уделить анализу отмеченных недостатков, методическим советам преподавателя по их устранению.

При неудовлетворительной оценке курсовая работа не засчитывается, обучающийся должен полностью переработать ее по выбранной теме.

5. Оценка курсовой работы.

Критерии оценки курсовой работы:

-степень усвоения обучающимся понятий и категорий по теме исследования;

-умение работать с документальными и литературными источниками;

-умение формулировать основные выводы по результатам анализа конкретного материала;

-грамотность и стиль изложения;

-самостоятельность работы, оригинальность в осмыслении материала;

-правильность и аккуратность оформления;

-соответствие оформления курсовой работы установленным требованиям.

Типовые вопросы в ходе защиты курсовой работы:

1.Актуальность темы.

2.Цель и задачи работы.

3.Анализ современных тенденций в рамках исследуемой темы (проблемы).

5.Основные источники и ресурсы.

15

6. Выводы и предложения по теме исследования.

При определении итоговой оценки по защите курсовой работы учитываются: доклад обучающихся по каждому разделу курсовой работы; ответы на вопросы; предварительная оценка преподавателя.

При невыполненной курсовой работе или неудовлетворительной за нее оценки студент к экзамену не допускается.

5.2 Примеры тематики курсовых проектов (работ)

1. Имитационная модель замкнутой системы с регулирующим объектом: танкерный флот,

обслуживающий нефтеочистительную установку.

2.Имитационная модель системы управления запасами с неудовлетворенным спросом.

3.Имитационное моделирование работы оптового магазина.

4.Имитационное моделирование расписаний: участок дороги с односторонним движением.

5.Имитационное моделирование замкнутой системы с неоднородными каналами:

моделирование грузовых автоперевозок.

6. Разработка имитационной модели банка для автомобилистов со сменой подъездных

полос.

7.Имитационная модель работы больничной палаты.

8.Имитационная модель работы порта.

9.Имитационная модель системы массового обслуживания – «Микроволновая печь».

10.Имитационная модель работы станка с поломками.

16