4534
.pdfМинистерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
О.В. Орельская
ИСТОРИЧЕСКИЙ ГОРОД: СТИЛИ, УЛИЦЫ, МАСТЕРА
(на примере Нижнего Новгорода)
Учебно-методическое пособие
по подготовке к лекциям для обучающихся по направлению подготовки 07.03.03 Дизайн архитектурной среды
Нижний Новгород,
2022
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
О.В. Орельская
ИСТОРИЧЕСКИЙ ГОРОД: СТИЛИ, УЛИЦЫ, МАСТЕРА
(на примере Нижнего Новгорода)
Учебно-методическое пособие
по подготовке к лекциям для обучающихся по направлению подготовки 07.03.03 Дизайн архитектурной среды
Нижний Новгород ННГАСУ
2022
УДК 72.036
Орельская О.В." Исторический город: стили, улицы, мастера (на примере г. Нижнего Новгорода)"
учебно-методическое пособие / О.В. Орельская; Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет. – Нижний Новгород : ННГАСУ, 2022. – 21_с. – Текст: электронный
Аннотация:
Ключевые слова: региональная архитектура, история архитектуры, своеобразие, улицы исторического центра, архитектурное наследие, творчество мастеров, архитектурные произведения, стили в архитектуре
В пособии приводится тематика лекций, их краткое содержание, а также методические рекомендации по организации самостоятельной работы обучающихся по дисциплине "Исторический город: стили, улицы, мастера (на примере г. Нижнего Новгорода)"Рассматриваются в хронологической последовательности стилистические периоды развития архитектуры и градостроительства в Нижнем Новгороде, анализируются творчество мастеров архитектуры и архитектурные произведения Х1Хпервой четверти ХХ1 вв.
Предназначено обучающимся в ННГАСУ и ТГАСУ для подготовки к лекциям, организации самостоятельной работы по направлению подготовки 07.03.03 Дизайн архитектурной среды
© О.В. Орельская, 2022
© ННГАСУ, 2022.
СОДЕРЖАНИЕ
|
|
Стр. |
1. |
Цель освоения учебной дисциплины |
5 |
2. |
Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с |
|
планируемыми результатами освоения основной профессиональной образовательной |
|
|
программы |
5 |
|
3. |
Место учебной дисциплины в структуре ОПОП |
7 |
4. |
Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических часов, |
|
выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных |
||
занятий) и на самостоятельную работу обучающихся |
7 |
|
5. |
Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием |
|
отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий |
6 |
|
5.1. Содержание разделов дисциплины |
6 |
|
5.2 Разделы учебной дисциплины, виды учебной деятельности и формы контроля |
8 |
|
5.3 Примерная тематика рефератов, расчетных работ, курсовых проектов (работ) |
10 |
|
6. |
Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся |
|
по дисциплине |
13 |
|
7. |
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по |
|
дисциплине |
13 |
|
8. |
Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения |
|
дисциплины |
11 |
|
9. |
Перечень ресурсов информационно – телекоммуникационной сети «интернет» (далее - |
|
сеть «интернет»), необходимых для освоения дисциплины |
13 |
|
10. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины |
13 |
11. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и
информационных справочных систем (при необходимости) |
13 |
12. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления |
|
образовательного процесса по дисциплине |
14 |
12.1. Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий |
14 |
12.2. Требования к оборудованию рабочих мест преподавателя и обучающихся |
14 |
12.3. Перечень основного оборудования, используемого для |
|
осуществления образовательного процесса по дисциплине |
14 |
1.ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1. Целями освоения дисциплины Ф.04.03."Исторический город: стили, улицы, мастера (на примере г. Нижнего Новгорода)" являются формирование у студентов системы компетенций, направленных на развитие профессиональных качеств обучающихся: знаний об особенностях и этапах исторического процесса развития региональной архитектуры России на примере древнего исторического города центральной европейской части России (Нижнего Новгорода); комплексного представления о архитектурно-историческом своеобразии города, о месте региональной архитектуры в российской архитектуре и мировой цивилизации; навыков получения, анализа и обобщения историко-архитектурной информации; знаний исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности; формирование у студентов в ходе изучения курса патриотической позиции, уважения к традициям своей страны, к сохранению архитектурного наследия, чувства сопричастности к судьбе региональной и Российской архитектуры, ее прошлому, настоящему и будущему..
1.2. Дисциплина относится к факультативным дисциплинам.
2. ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ, СООТНЕСЁННЫХ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Таблица 2.1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесённых с планируемыми результатами освоения образовательной программы
Результаты освоения |
|
|
|
|
|
Код и наименование |
Код и наименование |
Результаты обучения по дисциплине |
индикатора достижения |
|
|
компетенции |
|
|
компетенции |
|
|
|
|
|
ПК-6. Способен |
ПК-6.1. Умеет: |
Умеет ориентироваться в процессах |
участвовать в |
участвовать в сводном |
развития новейшей истории архитектуры; |
проведении |
анализе исходных |
умеет анализировать и оценивать черты |
предпроектных |
данных, данных |
сходства и отличия в архитектуре |
исследований и |
заданий на |
регионов России; умеет формулировать |
подготовке данных |
проектирование |
свою оценку исторических |
для разработки |
объекта капитального |
архитектурных объектов и определять их |
архитектурного |
строительства, данных |
стилистику, время постройки, |
раздела проектной |
задания на разработку |
классифицировать их по ценности. |
документации |
архитектурного |
|
|
раздела проектной |
|
|
документации; |
|
|
осуществлять анализ |
|
|
опыта проектирования, |
|
|
строительства и |
|
|
эксплуатации |
|
|
аналогичных объектов |
|
|
капитального |
|
|
строительства. |
|
УК-1. Способен |
УК-1.1. Умеет: |
Умеет использовать основы |
осуществлять |
участвовать в |
исторических, и культурологических |
поиск, критический |
проведении |
знаний для формирования |
анализ и синтез |
предпроектных |
мировоззренческой позиции; умеет |
информации, |
исследований, включая |
уважительно и бережно относиться к |
применять |
исторические, |
историко-архитектурному и |
системный подход |
культурологические и |
художественному наследию, к местным, |
для решения |
социологические. |
региональным культурным традициям. |
поставленных |
Использовать средства |
|
задач |
и методы работы с |
|
|
библиографическими и |
|
|
иконографическими |
|
|
источниками. |
|
|
Оформлять результаты |
|
|
работ по сбору, |
|
|
обработке и анализу |
|
|
данных, в том числе с |
|
|
использованием |
|
|
средств автоматизации |
|
|
и компьютерного |
|
|
моделирования. |
|
|
УК-1.2. Знает: |
Умеет применять методы исторического |
|
основные источники |
познания архитектурного наследия по |
|
получения |
периодам эволюции истории архитектуры |
|
информации, включая |
в хронологической последовательности, |
|
нормативные, |
пользуясь различными источниками |
|
методические, |
(архивными, литературными, |
|
справочные и |
краеведческими и научными) и |
|
реферативные |
формулировать особенности процессов в |
|
источники. Виды и |
развитии архитектуры. |
|
методы проведения |
|
|
предпроектных |
|
|
исследований, включая |
|
|
исторические и |
|
|
культурологические. |
|
|
Средства и методы |
|
|
работы с |
|
|
библиографическими и |
|
|
иконографическими |
|
|
источниками. |
|
3. ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ
Таблица 3.1. Объём дисциплины и виды учебных занятий
|
|
|
|
Учебных часов |
|
|
Курсовая работа (кр), |
|
|||
|
|
|
|
|
|
курсовой проект (кп), |
|
||||
|
Зачётных единиц |
|
|
|
|
|
Часы |
|
|
||
|
|
Аудиторная работа |
|
|
реферат(р), контрольная |
|
|||||
Семестр № |
|
|
контактной |
|
|
||||||
|
|
|
|
Самостоятел |
|
работа (к), графическая |
Форма |
||||
|
|
|
|
работы |
Часы |
||||||
|
|
|
|
ьная работа |
работа (гр), расчётная |
промежуточ |
|||||
|
|
|
|
обучающего |
практической |
||||||
|
|
|
|
и |
работа (рр), расчётно- |
ной |
|||||
Всего |
|
|
Практ. |
ся с |
подготовки |
||||||
Лекц. |
Лаб. |
промежуточ |
графическая работа (ргр), |
аттестации |
|||||||
|
Семин. |
преподавате |
|
||||||||
|
|
|
|
ная |
лем |
|
тест (т), реферативно- |
|
|||
|
|
|
|
|
|
аттестация |
|
практическая работа |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(рпр) |
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
|
6 |
1 |
36 |
16 |
0 |
0 |
20 |
16.28 |
- |
|
зачет |
|
Ито |
1 |
36 |
16 |
0 |
0 |
20 |
16.28 |
- |
|
зачет |
|
го: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. СОДЕРЖАНИЕ И ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ, |
СТРУКТУРИРОВАННЫЕ |
||||||||
ПО РАЗДЕЛАМ (ТЕМАМ) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
4.1. Содержание разделов дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
Таблица 4.1 Содержание разделов дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
№ |
Наименование раздела |
|
Содержание раздела |
|
|
|||||
|
п/п |
|
дисциплины |
|
|
дисциплины |
|
|
|
||
|
1 |
|
2 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
СЕМЕСТР № 6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Стили |
в |
архитектуре |
Дается краткий обзор развития нижегородской |
||||||
|
|
Н.Новгорода. Эклектика. |
архитектуры |
ХIХ - начала ХХ века. |
|||||||
|
|
|
|
|
Рассматриваются |
основные |
разновидности |
||||
|
|
|
|
|
эклектики в ранний, зрелый и поздний |
||||||
|
|
|
|
|
периоды |
ее |
|
эволюции. |
Приводятся |
||
|
|
|
|
|
характерные |
|
черты, |
особенности |
|||
|
|
|
|
|
нижегородской |
|
эклектики. |
Анализируются |
|||
|
|
|
|
|
архитектурные |
|
произведения |
|
эпохи |
||
|
|
|
|
|
эклектики, относящиеся к творчеству |
||||||
|
|
|
|
|
известных |
российских и |
нижегородских |
||||
|
|
|
|
|
зодчих. |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Стили |
в |
архитектуре |
Рассматриваются |
основные этапы |
|
развития |
|||
|
|
Н.Новгорода. Модерн. |
архитектуры нижегородского модерна (1900- |
||||||||
|
|
|
|
|
1910-е гг.), дается анализ и описание зданий, |
||||||
|
|
|
|
|
построенных в новом стиле, большинство из |
||||||
|
|
|
|
|
которых |
в |
настоящее |
время |
стали |
||
|
|
|
|
|
памятниками |
|
архитектуры. |
Показаны |
|||
|
|
|
|
|
примеры раннего декоративного модерна, |
||||||
|
|
|
|
|
деревянного |
провинциального |
|
модерна, |
|||
|
|
|
|
|
модерна |
рационалистического, |
|
модерна |
|||
|
|
|
|
|
позднего историзируещего. Показано влияние |
||||||
|
|
|
|
|
модерна на постмодернизм, а именно |
||||||
|
|
|
|
|
частичный историзм. |
|
|
|
|||
|
3 |
Стили |
в |
архитектуре |
Современная архитектура берет свое начало в |
||||||
|
|
Н.Новгорода. Конструктивизм. |
эпоху советского авангарда 1920-1930-х годов. |
||||||||
|
|
|
|
|
Освещается практика строительства в годы |
||||||
|
|
|
|
|
первых послереволюционных |
десятилетий в |
|
|
|
|
|
Нижнем Новгороде. Анализируются три |
|||||||||
|
|
|
|
|
стадии |
|
развития |
|
конструктивизма: |
|||||
|
|
|
|
|
протоконструктивизм, |
конструктивизм и |
||||||||
|
|
|
|
|
постконструктивизм |
как |
на |
примере |
||||||
|
|
|
|
|
градостроительных |
|
проектов |
и |
||||||
|
|
|
|
|
преобразований, так и на примере жилых и |
|||||||||
|
|
|
|
|
общественных зданий. |
|
|
|
|
|||||
4 |
Стили |
в |
архитектуре |
Рассматриваются |
основные стилистические |
|||||||||
|
Н.Новгорода. Постмодернизм. |
течения |
в |
нижегородской |
архитектуре |
|||||||||
|
Мастера |
Нижегородской |
указанного периода, а именно, разновидности |
|||||||||||
|
архитектуры. |
Архитектурный |
постмодернизма, |
как |
господствующего |
|||||||||
|
дуэт "Александр Харитонов и |
многовекторного стилистического явления в |
||||||||||||
|
Евгений Пестов". |
|
рассматриваемый период. Дается определение |
|||||||||||
|
|
|
|
|
каждого из рассматриваемых стилистических |
|||||||||
|
|
|
|
|
течений внутри постмодернизма, приводятся |
|||||||||
|
|
|
|
|
их |
характерные |
черты, |
особенности. |
||||||
|
|
|
|
|
Анализируются архитектурные произведения |
|||||||||
|
|
|
|
|
эпохи постмодернизма, относящиеся к |
|||||||||
|
|
|
|
|
творчеству |
|
известных |
нижегородских |
||||||
|
|
|
|
|
архитекторов. |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
Рассказывается |
о творчестве |
известных |
|||||||
|
|
|
|
|
нижегородских зодчих, талантливых мастеров |
|||||||||
|
|
|
|
|
новейшей архитектуры, которые вывели |
|||||||||
|
|
|
|
|
Нижегородскую архитектуру на лидирующие |
|||||||||
|
|
|
|
|
позиции в российской архитектуре. С их |
|||||||||
|
|
|
|
|
именами |
связан |
|
период |
возрождения |
|||||
|
|
|
|
|
нижегородской архитектуры. В 1997 году они |
|||||||||
|
|
|
|
|
стали |
лауреатами |
Государственной |
премии |
||||||
|
|
|
|
|
России в области архитектуры. Они стояли у |
|||||||||
|
|
|
|
|
истоков |
|
формирования |
нижегородской |
||||||
|
|
|
|
|
региональной |
|
архитектурной |
школы, |
||||||
|
|
|
|
|
отличительными чертами которой являются |
|||||||||
|
|
|
|
|
своеобразие и самобытность, а также активные |
|||||||||
|
|
|
|
|
поиски образной выразительности. |
|
||||||||
5 |
Улицы |
старого |
Нижнего. |
Улица |
Рассматриваются |
архитектурные |
стили |
|||||||
|
Рождественская. |
Энциклопедия |
Нижнего Новгорода (с ХVIII да наст. времени) |
|||||||||||
|
архитектурных |
стилей. |
Улица |
на примере |
одной из главных исторических |
|||||||||
|
Большая Покровская. Прогулки во |
улиц |
|
города |
|
– |
обновленной |
после |
||||||
|
времени. |
|
|
реконструкции - Рождественской улицы. |
||||||||||
|
|
|
|
|
Освещают характерные черты архитектурных |
|||||||||
|
|
|
|
|
стилей, которые нашли отражение в облике |
|||||||||
|
|
|
|
|
улицы. |
Приводится |
краткая |
история |
||||||
|
|
|
|
|
произведений архитектуры, сведения об их |
|||||||||
|
|
|
|
|
авторах и владельцах. |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
В лекции повествуется об истории каждого |
|||||||||
|
|
|
|
|
дома на центральной улице города в |
|||||||||
|
|
|
|
|
историческом центре Нижнего Новгорода, |
|||||||||
|
|
|
|
|
приводятся сведения о владельцах домов, |
|||||||||
|
|
|
|
|
авторах-архитекторах, об архитектурных |
|||||||||
|
|
|
|
|
стилях в решении фасадов зданий, об их |
|||||||||
|
|
|
|
|
особенностях и достопримечательностях, а |
|||||||||
|
|
|
|
|
также указываются даты их постройки и |
|||||||||
|
|
|
|
|
реконструкции. |
|
(Факты |
и |
события |
|
|
|
|
подтверждаются литературными и архивными |
|||||||||
|
|
|
|
источниками). |
|
|
|
|
|
|
|
||
6 |
Улицы старого Нижнего. Улица |
Приводится |
|
история |
каждого |
дома, |
|||||||
|
Ильинская. В русле старого |
формирующего застройку улицы, являющейся |
|||||||||||
|
Започаинья. |
|
главной |
|
композиционной |
осью |
в |
||||||
|
Улица |
Большая |
Печерская. |
планировочной |
структуре |
исторического |
|||||||
|
Соединение эпох. |
|
центра города. Даются сведения о владельцах |
||||||||||
|
|
|
|
дома, об архитектурных стилях, об |
|||||||||
|
|
|
|
особенностях фасадов, об их исторической и |
|||||||||
|
|
|
|
художественной |
ценности. |
Выявляется |
|||||||
|
|
|
|
своеобразие архитектурного облика улицы. |
|
||||||||
|
|
|
|
Дается материал по истории каждого дома, |
|||||||||
|
|
|
|
формирующего разновременную застройку ул. |
|||||||||
|
|
|
|
Б. Печерской, являющейся одной из |
|||||||||
|
|
|
|
радиальных улиц в историческом центре |
|||||||||
|
|
|
|
Нижнего Новгорода. Приводятся сведения о |
|||||||||
|
|
|
|
владельцах зданий, авторах-архитекторах, об |
|||||||||
|
|
|
|
архитектурных стилях, об особенностях |
|||||||||
|
|
|
|
фасадов зданий, об их исторической и |
|||||||||
|
|
|
|
художественной ценности. Определены даты |
|||||||||
|
|
|
|
их постройки и перестройки. Объекты |
|||||||||
|
|
|
|
культурного наследия, здания, относящиеся к |
|||||||||
|
|
|
|
ценной и рядовой застройке, составляют |
|||||||||
|
|
|
|
единую |
историческую |
|
ткань |
города, |
|||||
|
|
|
|
определяют |
своеобразие |
каждой |
улицы |
||||||
|
|
|
|
исторического центра города. |
|
|
|
||||||
7 |
Улицы |
старого |
Нижнего. |
Дается |
систематизированный |
материал |
по |
||||||
|
Набережные |
Нижнего |
истории каждого дома, формирующего |
||||||||||
|
Новгорода.Правобережье |
разновременную |
застройку |
набережных |
|||||||||
|
(Нижние и Верхние). |
|
Правобережья рек Волги и Оки в |
||||||||||
|
|
|
|
историческом центре Нижнего Новгорода; |
|||||||||
|
|
|
|
сведения о владельцах зданий, авторах- |
|||||||||
|
|
|
|
архитекторах. Подробно дается информация |
|||||||||
|
|
|
|
об архитектурных стилях, об особенностях |
|||||||||
|
|
|
|
фасадов зданий. Обзор архитектурных |
|||||||||
|
|
|
|
произведений в третьей книге серии касается |
|||||||||
|
|
|
|
нижних |
|
набережных: |
|
Нижневолжской, |
|||||
|
|
|
|
Нижнеокской (ул. Черниговской). а также |
|||||||||
|
|
|
|
верхних - Верхнеокской, Федоровского, |
|||||||||
|
|
|
|
Верхневолжской и Казанской. Приводятся |
|||||||||
|
|
|
|
малоизвестные чертежи, фотографии и |
|||||||||
|
|
|
|
архивные материалы. |
|
|
|
|
|
||||
8 |
Мастера |
Нижегородской |
Рассказывается |
о |
творчестве |
Святослава |
|||||||
|
архитектуры: |
Святослав |
Леонидовича Агафонова - одного из |
||||||||||
|
Агафонов. Возродивший кремль. |
крупнейших |
архитекторов-реставраторов |
||||||||||
|
Томские архитекторы в Нижнем |
России, чья творческая деятельность началась |
|||||||||||
|
Новгороде |
|
еще в 1930-е годы. Прослеживается творчество |
||||||||||
|
|
|
|
архитектора, художника, ученого и педагога, |
|||||||||
|
|
|
|
автора многочисленных проектов реставрации |
|||||||||
|
|
|
|
выдающихся |
памятников |
|
архитектуры |
||||||
|
|
|
|
Нижнего |
Новгорода |
и |
Нижегородской |
||||||
|
|
|
|
области. |
|
Особо |
рассмотрен |
процесс |
|||||
|
|
|
|
воссоздания |
замечательного |
памятника |
средневекового оборонного зодчества - Нижегородского кремля, научной реставрации которого Святослав Леонидович посвятил полвека.
Дается краткий аналитический обзор творчества трех томских архитекторов, которые оставили свой заметный след в архитектуре Нижнего Новгорода в дореволюционный период в конце ХIХ века и советской архитектуре в виде проектирования и строительства жилых и общественных зданий, обогативших архитектурный облик города.
4.2. Тематический план дисциплины
Таблица 4.2.1. Разделы (темы) дисциплины, виды учебных занятий и формы контроля
п |
Наименование раздела учебной |
Аудиторная работа, час. |
Формы текущего контроля |
|||||
|
успеваемости |
|||||||
/ |
|
|
|
|
|
|||
п |
дисциплины (модуля). |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
||
№ |
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема занятия |
Лекц. |
Лаб. |
Практ. |
Лекц. |
|
Лаб. |
Практ. |
|
|
Семин. |
|
Семин. |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
7 |
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СЕМЕСТР № 6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Стили в архитектуре Н.Новгорода. |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
Эклектика.. Стили в архитектуре |
|
|
|
|
|
|
|
|
Н.Новгорода Эклектика |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Стили в архитектуре Н.Новгорода. |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
Модерн.. Стили в архитектуре |
|
|
|
|
|
|
|
|
Н.Новгорода Модерн |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Стили в архитектуре Н.Новгорода. |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
Конструктивизм.. Стили в |
|
|
|
|
|
|
|
|
архитектуре Н.Новгорода |
|
|
|
|
|
|
|
|
Конструктивизм |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Стили в архитектуре Н.Новгорода. |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
Постмодернизм. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Мастера Нижегородской |
|
|
|
|
|
|
|
|
архитектуры. Архитектурный дуэт |
|
|
|
|
|
|
|
|
"Александр Харитонов и Евгений |
|
|
|
|
|
|
|
|
Пестов".. Стили в архитектуре |
|
|
|
|
|
|
|
|
Н.Новгорода Постмодернизм |
|
|
|
|
|
|
|
|
Мастера Нижегородской |
|
|
|
|
|
|
|
|
архитектуры. Архитектурный дуэт |
|
|
|
|
|
|
|
|
Александр Харитонов и Евгений |
|
|
|
|
|
|
|
|
Пестов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|