4417

3. Структура базовой модели отдыха, связи с моделью свободного времени.

Контрольные вопросы к разделу: 2. Факторы формирования ту-

ристско-рекреационных потребностей

1.Социальные факторы формирования туристско-рекреационных потребностей человека.

2.Физиологические факторы формирования туристско-рекреационных потребностей человека.

3.Профессиональные факторы формирования туристско-рекреационных потребностей человека.

4.Возрастные изменения туристско-рекреационных потребностей человека

Контрольные вопросы к разделу: 3. Модель туристско-

рекреационных потребностей

1.Базовая модель туристско-рекреационных потребностей: факторы формирования.

2.Базовая модель туристско-рекреационных потребностей как инструмент создания туристских продуктов.

3.Базовая модель туристско-рекреационных потребностей: факторы формирования как инструмент планирования территории.

Контрольные вопросы к разделу: 4. Теоретическая основа туристско-рекреационного ресурсоведе-

ния. Основные типы туристско-рекреационных ресурсов. Классификации.

1.Что такое туристско-рекреационное ресурсоведение.

2.Типология основных туристско-рекреационных ресурсов.

3.Классификации туристско-рекреационных ресурсов: принципы формирования, закономерности проявления и распространения.

Контрольные вопросы к разделу: 5. Природные туристско-

рекреационные ресурсы

1.Типы природных туристско-рекреационных ресурсов.

2.Основные туристско-рекреационные свойства природных комплексов: динамика, изменчивость.

Контрольные вопросы к разделу: 6. Историко-культурные турист-

ско-рекреационные ресурсы

1.Типы историко-культурных туристско-рекреационных ресурсов.

2.Факторы формирования и закономерности распространения.

Контрольные вопросы к разделу: 7. Основные свойства природных

туристско-рекреационных ресурсов

1.Основные свойства природных рекреационных ресурсов.

2.Основные свойства социальных рекреационных ресурсов.

3.Основные принципы формирования оценочных показателей и форм их выражения.

4.Эталоны.

11

3. Методические указания по подготовке к практическим и семинарским занятиям

3.1Общие рекомендации по подготовке к практическим и семинарским занятиям

Входе подготовки к практическим занятиям необходимо изучать основную литературу, познакомиться с дополнительной литературой, а также с новыми публикациями в периодических изданиях: журналах, газетах и т.д. При этом необходимо учесть рекомендации преподавателя и требования учебной программы.

Всоответствии с этими рекомендациями и подготовкой полезно дорабатывать свои конспекты лекции, делая в нем соответствующие записи из литературы, рекомендованной преподавателем и предусмотренной учебной программой. Целесообразно также подготовить тезисы для возможного выступлений по всем учебным вопросам, выносимым на практическое занятие.

При подготовке к занятиям можно также подготовить краткие конспекты по вопросам темы. Очень эффективным приемом подготовки является составление схем и презентаций.

Готовясь к докладу или реферативному сообщению, желательно обращаться за методической помощью к преподавателю. Составить план-конспект своего выступления. Продумать примеры с целью обеспечения тесной связи изучаемой теории с реальной жизнью. Своевременное и качественное выполнение самостоятельной работы базируется на соблюдении настоящих рекомендаций и изучении рекомендованной литературы. Студент может дополнить список использованной литературы современными источниками, не представленными в списке рекомендованной литературы, и в дальнейшем использовать собственные подготовленные учебные материалы при написании курсовых и дипломных работ.

3.2. Семинарские занятия в виде докладов

Подготовка к семинарским занятиям призвана сформировать у студентов навыки самостоятельного поиска и анализа информации, умение дать по тому или иному вопросу или проблеме аргументированный ответ, умение ориентироваться в литературе и источниках, формулировать собственные оценки, выводы, мнения по проблематике.

Важной функцией семинарских занятий является углубление знаний, полученных на лекциях, их закрепление и применение при изучении близких тем и вопросов как в рамках домашней, так и аудиторной работы.

Семинарские занятия включают в себя такие формы учебной деятельности как устные выступления с докладами и их обсуждения, фронтальный опрос по теме и эвристическая беседа, анализ источников. В отдельных случаях на семинарах целесообразно под руководством преподавателя моделирование (создание моделей) той или иной ситуации, события.

Семинары – форма учебного процесса, в рамках которой наиболее удобно и эффективно применение наглядных средств обучения, как преподавателем, так и студентами. Данный способ подготовки и подачи информации позволяет задействовать зрительную память студентов, увидеть изучаемое явление со стороны его художественной образной формы.

Семинарские занятия как активная форма изучения вопросов являются оптимальным средством оценки, контроля и самоконтроля учебной деятельности студентов. Итоговые оценки, полученные на семинарских занятиях, влияют на результаты промежуточной аттестации.

В помощь студентам для подготовки к семинарским занятиям предлагаются списки рекомендованной литературы, примерные темы рефератов и докладов.

15

Тема № 1. Туристско-рекреационные потребности индивида: структура, типология, факторы формирования

Примерные темы семинаров, докладов:

Основные виды туристско-рекреационных потребностей человека: основные цели

Основные факторы формирования туристско-рекреационных потребностей человека.

Выделите возможные связи туристско-рекреационных потребностей человека с условиями постоянного проживания, родом профессиональной деятельности, возрастом (по выбору)

Классификации туристско-рекреационных потребностей индивида.

Источники

1.Человек и его потребности./Орлов С.В. СПб.: Пи-

тер, 2008. – 160 с.

2.Менеджмент туризма. /Кабушкин Н.И. 2001 Минск: ООО

«Новое знание».

3.Туризм: учебник./Квартальнов В.А. 2000. М.: Финансы и статистика.

Тема № 2. Туристско-рекреационное ресурсоведение – основные типы туристскорекреационных ресурсов. Классификации: основные принципы выделения и группировок.

Примерные темы практических занятий в виде семинаров докладов:

Основные принципы выделения туристско-рекреационных ресурсов

Основные критерии выделения туристско-рекреационных ресурсов

Эволюционное представление о туристско-рекреационных ресурсах.

Классификации туристско-рекреационных ресурсов: принципы выделения, связи с туристскорекреационными потребностями

Классификации как инструмент районирования территорий (по выбору)

Классификации как инструмент проектирования туристских продуктов, комплексов

Источники

1.Международный туризм: Учеб. пособие для студентов вузов по геогр. спец. / А. Ю. Александрова. - М. : Аспект Пресс, 2001. - 464 с. : ил.

2.Природа и география России [Электронный ресурс]: большая энцикл. России. - М. ООО "Хорошая погода ": ООО "БИЗНЕССОФТ", 2007. - 1 CD ROM: цв

3.Рекреационные ресурсы: географические аспекты, свойства / Н.Н. Гировка. – Полиграф. центр ННГАСУ, Н.Новгород, 2011, Ильинская, 65

4.Рекреационные ресурсы: географические аспекты, свойства / Н.Н. Гировка. – Полиграф. центр ННГАСУ,

16

Н.Новгород, 2011, Ильинская, 65.

5. Образное восприятие в географическом познании мира / Исаченко Г.А.// Изв. РГО. М. 2001. Т. 133,

Вып. 3 РГО. М. 2001.

Тема № 3. Основные свойства туристско-рекреационных ресурсов.

Примерные темы практических занятий в виде семинаров докладов:

1.Основные свойства историко-культурных туристско-рекреационных свойств: факторы формирования, типологии, классификации.

2.Основные географические факторы формирования туристско-рекреационных свойств территорий и объектов.

3.Специализация туристско-рекреационных территорий.

4.Оценочные показатели историко-культурных туристско-рекреационных ресурсов территории, на примере Нижегородской области Оценочные показатели природных туристско-рекреационных ресурсов территории, на примере Нижегородской области

5.Способы и формы выражения оценочных показателей.

6.Разработка шкал, группировки показателей, отображение.

Источники

1.Рекреационные ресурсы: географические аспекты, свойства / Н.Н. Гировка. – Полиграф. центр ННГАСУ, Н.Новгород, 2011, Ильинская, 65.

2.Туристско-рекреационные ресурсы территорий: основы организации / Н.Н. Гировка. – Полиграф. центр ННГАСУ, Н. Новгород, 2016, Ильинская, 65.

3.Образное восприятие в географическом познании мира / Исаченко Г.А.// Изв. РГО. М. 2001. Т. 133,

Вып. 3 РГО. М. 2001.

4.Природа и география России [Электронный ресурс]: большая энцикл. России. - М. ООО "Хорошая погода": ООО "БИЗНЕССОФТ", 2007. - 1 CD ROM: цв

5.История туризма : учеб. пособие для студентов вузов по спец. 100103 - Социал.-культур. сервис и туризм / М. В. Соколова. - 4-е изд., стер. М. : Изд. центр "Акад.", 2007. - 352 с. : ил.

6.Геологические путешествия по горьковской зем-

ле / Кулинич Г.С. Фридман Б.И. Горький : Волго-Вят. кн. изд-во, 1990 г.

7. География России: природа, охрана окружающей среды, история исслед. терротории. / Энциклопедия. М. : Энцикл., 2008 г.

8. Международный туризм: Учеб. пособие для студентов вузов по геогр. спец. / А. Ю. Александрова. - М. : Аспект Пресс, 2001. - 464 с. : ил.

9. Туристское страноведение Европа и Азия: учеб.- практ. пособие для студентов вузов / А. Б. Косола-

17

пов. - 3-е изд., стер. - М. : КНОРУС, 2008. - 395 с.

Тема № 4. Пространственные и временные (географические) факторы и закономерности проявления туристско-рекреационных свойств объектов и территорий.

Примерные темы практических занятий в виде семинаров докладов:

1.Основные географические факторы формирования туристско-рекреационных свойств территорий и объектов.

2.Генетические подходы выделения закономерностей пространственно-временного разнообразия ту- ристско-рекреационных свойств территорий и объектов.

3.Цивилизационные факторы формирования пространственного разнообразия туристскорекреационных ресурсов территорий.

4.Специализация туристско-рекреационных территорий.

5.Основные принципы тематического районирования.

6.Основные принципы и факторы районирования территории РФ по ресурсному потенциалу.

7.Выделение основных ресурсных районов территории РФ (по любому классификационному признаку).

8.Инфраструктурный комплекс: типология, структура, основные факторы формирования.

9.Районирования территории Нижегородской области (по выбору) по основным компонентам туристского комплекса.

Источники

1.Рекреационные ресурсы: географические аспекты, свойства / Н.Н. Гировка. – Полиграф. центр ННГАСУ, Н.Новгород, 2011, Ильинская, 65.

2.Туристско-рекреационные ресурсы территорий: основы организации / Н.Н. Гировка. – Полиграф. центр ННГАСУ, Н. Новгород, 2016, Ильинская, 65.

3.Образное восприятие в географическом познании мира / Исаченко Г.А.// Изв. РГО. М. 2001. Т. 133,

Вып. 3 РГО. М. 2001.

4.Природа и география России [Электронный ресурс]: большая энцикл. России. - М. ООО "Хорошая погода": ООО "БИЗНЕССОФТ", 2007. - 1 CD ROM: цв

5.История туризма : учеб. пособие для студентов вузов по спец. 100103 - Социал.-культур. сервис и туризм / М. В. Соколова. - 4-е изд., стер. М. : Изд. центр "Акад.", 2007. - 352 с. : ил.

6.Геологические путешествия по горьковской зем-

ле / Кулинич Г.С. Фридман Б.И. Горький : Волго-Вят. кн. изд-во, 1990 г.

7. География России: природа, охрана окружающей среды, история исслед. терротории. / Энциклопедия. М. : Энцикл., 2008 г.

8. Международный туризм: Учеб. пособие для студентов вузов по геогр. спец. / А. Ю. Александрова. - М. : Аспект Пресс, 2001. - 464 с. : ил.

9. Туристское страноведение Европа и Азия: учеб.-

18

практ. пособие для студентов вузов / А. Б. Косолапов. - 3-е изд., стер. - М. : КНОРУС, 2008. - 395 с.

Тема № 5. Основные оценочные компоненты и показатели. Связи оценочных показателей

свойств туристско-рекреационных ресурсов с ресурсами и инфраструктурой территории.

Примерные темы практических занятий в виде семинаров докладов:

1.Принципы и критерии, формирующие связи основных оценочных показателей туристскорекреационных свойств территорий и объектов с базовой моделью отдыха.

2.Оценочные показатели историко-культурных туристско-рекреационных ресурсов территорий на примере Нижегородской области или любой другой.

3.Способы и формы выражения оценочных показателей.

4.Разработка шкал, группировки показателей, отображение.

5.Специализация территорий – географические аспекты.

6.Отраслевой комплекс территории – фактор специализации территории.

7.Социальная структура территории – фактор специализации территории.

Источники

1.Рекреационные ресурсы: географические аспекты, свойства / Н.Н. Гировка. – Полиграф. центр ННГАСУ, Н.Новгород, 2011, Ильинская, 65.

2.Туристско-рекреационные ресурсы территорий: основы организации / Н.Н. Гировка. – Полиграф. центр ННГАСУ, Н. Новгород, 2016, Ильинская, 65.

3.Особо охраняемые природные территории Нижегородской области: аннот. Перечень. / Бака С.В, Киселева Н.Ю М-во экологии и природ. ресурсов Нижегор. обл.; - Н.Новгород, 2009 г.

4.Геологические путешествия по горьковской земле / Кулинич Г.С. Фридман Б.И. Горький : Волго-Вят. кн. изд-во, 1990 г.

5.География России: природа, охрана окружающей среды, история исслед. терротории. / Энциклопедия. М. : Энцикл., 2008 г.

6.Международный туризм: Учеб. пособие для студентов вузов по геогр. спец. / А. Ю. Александрова. - М. : Аспект Пресс, 2001. - 464 с. : ил.

7.Туристское страноведение Европа и Азия: учеб.- практ. пособие для студентов вузов / А. Б. Косолапов. - 3-е изд., стер. - М. : КНОРУС, 2008. - 395 с.

8.Рекреационная география : учеб. пособие для студентов вузов / Д. В. Николаенко. - М. : Гум.-изд. центр ВЛАДОС, 2003. - 280 с. : ил.

9.География туризма : учеб. для студентов по направлению подгот. 38.03.02 "Менеджмент" (спец.

19

080502.65 "Экономика и упр. на предприятии туризма") / В. Л. Погодина, И. Г. Филиппова ; под ред. Е.И.Богданова. - М. : ИНФРА-М, 2015. - 256 с. - 428-89.

10. Туристско-рекреационное проектирование : учеб. пособие / Ю. А. Колесова. - М. : КУРС : ИНФРА-

М, 2014. - 348 с. : ил. - 584-87. М. : БММ АО, 1999. - 256 с. : ил.

11.Экологический туризм и экология туризма : учеб. пособие для студентов по спец. 020801 "Экология", 020802 "Природопользование" и по направлению подгот. бакалавра и магистра 020800 "Экология и природопользование" / Е. Ю. Колбовский. М. : Изд. центр "Акад.", 2006. - 255 с. : ил.

12.География российского внутреннего туризма [Электронный ресурс] : электрон. учеб. : презентации (анимация, звук), подроб. тренировоч. тесты, контрол. тесты, слов. терминов, персоналии / А. Б. Косолапов. М. : КНОРУС, 2010. - 1 CD ROM. -

Тема № 6. Районирование территорий по типологии туризма по выбору. Инфраструктурный комплекс Нижегородской области

Примерные темы семинаров, докладов:

1.Провести районирование территорий по выбору на основе ресурсного, инфраструктурного, принципов (по выбору)

2.Провести районирование территории Нижегородской области (или иной территории, по выбору) на основе ресурсного или инфраструктурного принципов

3.Составить обоснование «районирование – инструмент исследования, анализа, проектирования».

Источники

1.Рекреационные ресурсы: географические аспекты, свойства / Н.Н. Гировка. – Полиграф. центр ННГАСУ, Н.Новгород, 2011, Ильинская, 65.

2.Особо охраняемые природные территории Нижегородской области : аннот. Перечень. / Бака С.В, Киселева Н.Ю М-во экологии и природ. ресурсов Нижегор. обл.; - Н.Новгород, 2009 г.

3.Геологические путешествия по горьковской земле / Кулинич Г.С. Фридман Б.И. Горький : Волго-Вят. кн. изд-во, 1990 г.

4.География России: природа, охрана окружающей среды, история исслед. терротории. / Энциклопедия. М. : Энцикл., 2008 г.

5.Международный туризм: Учеб. пособие для студентов вузов по геогр. спец. / А. Ю. Александрова. - М. : Аспект Пресс, 2001. - 464 с. : ил.

6.Туристское страноведение Европа и Азия: учеб.- практ. пособие для студентов вузов / А. Б. Косолапов. - 3-е изд., стер. - М. : КНОРУС, 2008. - 395 с.

7.Рекреационная география : учеб. пособие для студентов вузов / Д. В. Николаенко. - М. : Гум.-изд. центр ВЛАДОС, 2003. - 280 с. : ил.

20