4222
.pdfпредставление о последствиях молниеразрядов в виде прямых ударов, при формировании индукционных разрядов.
Широкое применение гамма,-рентгеноскопии строительных изделий, конструкций, использование ионизирующих излучений для других производственных целей требует знания основ радиоактивности, особенностей её влияния на здоровье человека, способов контроля, единиц измерения, вариантов эффективной защиты. Перечень проблем по безопасному использованию радионуклидов после рассмотрения на лекционных занятиях, более подробно должен изучаться самостоятельно.
Организация самостоятельной работы обучающихся
Самостоятельная подготовка к предстоящим семинарам (практических занятиях) должна предусматривать ежедневную работу не только с конспектами лекций по изучаемым учебным дисциплинам, но и работу с первоисточниками, включая электронные ресурсы научно-технической библиотеки ННГАСУ.
При затруднениях в понимании рекомендованных преподавателем литературных источников следует обратиться к иным изданиям, обращая внимание на год публикации и предназначение учебного пособия. Желательно руководствоваться учебными пособиями, которые вышли после 2015 года и рекомендованы студентам технических вузов. В ряде случаев полезно использовать материал сайтов интернет-ресурсов.
Семинары (практические занятия) требуют не менее тщательной самостоятельной подготовки к их проведению. Руководствуясь изложенной выше учебной программой, отдельно изданными методическими указаниями по изучению учебной дисциплины, необходимо изучить все вопросы, включённые в программу семинара. При поручении подготовить доклад на конкретную тему необходимо углублённо проработать литературные источники, изложить доклад в письменном виде с учётом действующих требований, проверить себя на умение кратко доложить его на предстоящем семинаре. Работа над докладом не снимает необходимости подготовки по другим вопросам, включённым в тематику практического занятия.
Подготовка к зачёту (экзамену) должна предусматривать самостоятельную работу над всеми разделами учебной программы. Ориентируясь на учебную программу, приведённую выше, необходимо быть готовым грамотно изложить теоретические и практические знания, полученные в процессе обучения.
11
Основные требования по оформлению расчётно-графической работы
Подготовка РГР производится в соответствии с полученным индивидуальным заданием. Оформляется с учётом общепринятых правил на бумажном носителе. Рукописный вариант допускается только в исключительных случаях по согласованию с преподавателем, выдавшим задание.
Раздел расчётов в РГР может иметь несколько подразделов с учётом задания: например, расчёт стропов, расчет лебёдки с проверкой её устойчивости, расчёт молниезащиты здания и т.д. В каждом случае после заголовка обязательно излагается соответствующая схема устройства (соответственно схема сил, действующих на строп, схема сил, действующих на лебёдку, схема устройства молниезащиты здания и т.д.).
Заключение
Глубокое изучение различных учебных дисциплин, в том числе «Безопасность жизнедеятельности», обеспечивается не только ознакомлением с теоретическими выкладками, излагаемыми в лекционных материалах и учебных пособиях, но и проведением практических занятий, выполнением расчетно-графической работы, а также правильной организации самостоятельной работы. Качественная подготовка, используя комплекс методических разработок, создаёт условия для активного усвоения основных положений по обеспечению безопасности труда в различных производственных процессах.
12
Список литературных источников
1.Безопасность жизнедеятельности: учеб. пособие /под ред. А.И Сидорова.-
М.: КНОРУС, 2012. – 546 с.
2.Безопасность жизнедеятельности: учеб. пособие / В.Н. Павлов [и др.]. М.: Издат. центр «Акад.», 2008. – 336 с.
3.Русак, О.Н. Безопасность жизнедеятельности: учеб. пособие / О.Н. Русак, К.Р. Малаян, Н.Г. Занько; под ред. О.Н. Русака. - СПб.: Лань; М.; Омега – Л,
2005. – 448 с.
4.Фирсов, А.И. Основы безопасной эксплуатации строительной техники [Текст] /А.И.Фирсов. Н.Новгород; ННГАСУ, 2008. – 175 с.
5.Пчелинцев, В.И. Охрана труда в строительстве [Текст] / В.И.Пчелинцев, Д.В.Коптев, Г.Г.Орлов. – М.: Стройиздат, 1991. – 272 с.
6.Машины для земляных работ: учеб. для студентов по направлению 270100 «Стр-во» / А.И. Доценко [и др.]. – М.: Изд. дом «Бастет», 2012. – 688 с. России, 2002.
7.Белов, С.В. Безопасность жизнедеятельности [Текст] /С.В.Белов, А.В.Ильницкая, А.Ф.Козьяков и др. М.: Высш. шк., 2004. – 606 с.
8.Куликов, О.Н. Охрана труда в строительстве [Текст] /О.Н.Куликов,
Е.И.Ролин Изд-во. Academa, 2004. – 286с.
9.Инструкция по устройству молниезащиты зданий и сооружений. РД 34.21.122-87 [Текст]. – М.: Энергоатомиздат, 1987. – 56с.
10.Абрамович, И.И. Грузоподъёмные краны промышленных предприятий /И.И. Абрамович, В.Н. Березин, А.Г. Яуре. – М.: Машиностроение, 1989. –
359с.
11.ППБ 01-03 Правила пожарной безопасности в Российской Федерации [Текст] – М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2004. ‒ 144с.
12.Правила устройства и безопасной эксплуатации сосудов, работающих под давлением [Текст].‒ М.: ПИО ОБТ, 2001.‒248 с.
13
Котик Виталий Сергеевич
БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Учебно-методическое пособие по проведению практических занятий, по выполнению расчетно-графической работы
организации самостоятельной работы для обучающихся по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» по направлению подготовки
08.03.01 Строительство, профили водоснабжение и водоотведение, теплогазоснабжения и вентиляции
__------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
603950, Нижний Новгород, ул. Ильинская, 65. http://www. nngasu.ru, srec@nngasu.ru
14