Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

3913

.pdf
Скачиваний:
0
Добавлен:
21.11.2023
Размер:
412.93 Кб
Скачать

Обучающийся, освоивший программу дисциплины, дол-

Показатели оце-

 

жен обладать:

Критерии оценивания

нивания индика-

 

 

Код и наименование индика-

индикатора достижения

Код и наименование

 

тора достижения

 

тора достижения компетен-

компетенции

компетенции

 

компетенции

 

ции

 

 

 

 

 

 

 

 

 

щенными культуре, исто-

 

 

 

 

рии, социологии, этики,

 

 

 

 

поведения в обществе

 

 

 

 

Не владеет: навыками

 

 

 

 

межличностного общения

 

 

 

 

с учетом культурного, эт-

 

 

 

 

нического и социально-

 

 

 

 

исторического разнообра-

 

 

 

 

зия

 

УК-5.2. Знает: основы професси-

Результаты освое-

Знает: законы профессио-

 

ональной культуры, термины,

ния дисциплины

нальной этики, основы

 

основные цели и требования к

соответствуют

профессиональной куль-

 

профессиональной дизайнерской

требованиям

туры, основные термины,

 

деятельности; социально-

ОПОП, сформиро-

применяемые в промыш-

 

культурные, демографические,

ванным с учетом

ленном дизайне, цели ди-

 

психологические, функциональ-

требований

зайнерской деятельности

 

ные основы формообразования

ФГОС, ПООП

Понимает: роль гумани-

 

среды в различных странах, в том

 

стических ценностей в

 

числе с учетом требований лиц с

 

развитии и сохранении

 

ОВЗ и маломобильных групп

 

цивилизации, основы ис-

 

граждан.

 

торических, философских

 

 

 

 

и культурных дисциплин,

 

 

 

 

их влияние на деятель-

 

 

 

 

ность дизайнера, общеми-

 

 

 

 

ровые тенденции в обла-

 

 

 

 

сти истории, философии и

 

 

 

 

культуры

 

 

 

Результаты освое-

Не знает: законы профес-

 

 

 

ния дисциплины

сиональной этики, основы

 

 

 

не соответствуют

профессиональной куль-

 

 

 

требованиям

туры, основные термины,

 

 

 

ОПОП, сформиро-

применяемые в промыш-

 

 

 

ванным с учетом

ленном дизайне, цели ди-

 

 

 

требований

зайнерской деятельности

 

 

 

ФГОС, ПООП

Не понимает: роль гума-

 

 

 

 

нистических ценностей в

 

 

 

 

развитии и сохранении

 

 

 

 

цивилизации, основы ис-

 

 

 

 

торических, философских

 

 

 

 

и культурных дисциплин,

 

 

 

 

их влияние на деятель-

 

 

 

 

ность дизайнера, общеми-

 

 

 

 

ровые тенденции в обла-

 

 

 

 

сти истории, философии и

 

 

 

 

культуры

УК-6. Способен опреде-

УК-6.1. Умеет: руководить орга-

Результаты освое-

Умеет: осознавать соб-

лять и реализовывать

низацией и проведением мастер-

ния дисциплины

ственные потребности в

приоритеты собственной

классов, проектных семинаров и

соответствуют

повышении квалификации

деятельности и способы

научно-практических конферен-

требованиям

и принимать участие в

ее совершенствования на

ций; проявлять самостоятель-

ОПОП, сформиро-

соответствующих семина-

основе самооценки

ность, инициативность, самокри-

ванным с учетом

рах, конференциях и ме-

 

тичность, лидирующие качества,

требований

роприятиях, анализировать

 

активную гражданскую позицию;

ФГОС, ПООП

и оценивать собственные

 

проводить переоценку накоплен-

 

возможности в проектной

 

ного опыта, анализ своих воз-

 

и общественной деятель-

 

можностей.

 

ности, проявлять лидер-

31

Обучающийся, освоивший программу дисциплины, дол-

Показатели оце-

 

 

 

жен обладать:

Критерии оценивания

 

 

нивания индика-

 

 

 

 

Код и наименование индика-

индикатора достижения

 

Код и наименование

тора достижения

 

тора достижения компетен-

компетенции

 

компетенции

 

 

компетенции

 

 

 

ции

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ские качества, самокри-

 

 

 

 

 

 

тичность, инициативу,

 

 

 

 

 

 

самостоятельность

 

 

 

 

 

 

Применяет: лидерские

 

 

 

 

 

 

качества, приемы для по-

 

 

 

 

 

 

вышения самоорганиза-

 

 

 

 

 

 

ции, приемы корректного

 

 

 

 

 

 

представления активной

 

 

 

 

 

 

гражданской позиции, ак-

 

 

 

 

 

 

туальные меры повышения

 

 

 

 

 

 

квалификации

 

 

 

 

 

 

Имеет навыки: самоанали-

 

 

 

 

 

 

за, саморегуляции и само-

 

 

 

 

 

 

организации, участия в

 

 

 

 

 

 

научно-практических кон-

 

 

 

 

 

 

ференциях, семинарах и

 

 

 

 

 

 

мастер-классах, организа-

 

 

 

 

 

 

ционной деятельности

 

 

 

 

 

 

Владеет: навыками само-

 

 

 

 

 

 

анализа и самоорганиза-

 

 

 

 

 

 

ции, саморегуляции в про-

 

 

 

 

 

 

цессе проектной и научно-

 

 

 

 

 

 

практической деятельно-

 

 

 

 

 

 

сти, распределения време-

 

 

 

 

 

 

ни и присвоения приори-

 

 

 

 

 

 

тетности текущим зада-

 

 

 

 

 

 

чам, организации проект-

 

 

 

 

 

 

ной деятельности

 

 

 

 

 

Результаты освое-

Не умеет: осознавать соб-

 

 

 

 

 

ния дисциплины

ственные потребности в

 

 

 

 

 

не соответствуют

повышении квалификации

 

 

 

 

 

требованиям

и принимать участие в

 

 

 

 

 

ОПОП, сформиро-

соответствующих семина-

 

 

 

 

 

ванным с учетом

рах, конференциях и ме-

 

 

 

 

 

требований

роприятиях, анализировать

 

 

 

 

 

ФГОС, ПООП

и оценивать собственные

 

 

 

 

 

 

возможности в проектной

 

 

 

 

 

 

и общественной деятель-

 

 

 

 

 

 

ности, проявлять лидер-

 

 

 

 

 

 

ские качества, самокри-

 

 

 

 

 

 

тичность, инициативу,

 

 

 

 

 

 

самостоятельность

 

 

 

 

 

 

Не применяет: лидерские

 

 

 

 

 

 

качества, приемы для по-

 

 

 

 

 

 

вышения самоорганиза-

 

 

 

 

 

 

ции, приемы корректного

 

 

 

 

 

 

представления активной

 

 

 

 

 

 

гражданской позиции, ак-

 

 

 

 

 

 

туальные меры повышения

 

 

 

 

 

 

квалификации

 

 

 

 

 

 

Не имеет навыков: само-

 

 

 

 

 

 

анализа, саморегуляции и

 

 

 

 

 

 

самоорганизации, участия

 

 

 

 

 

 

в научно-практических

 

 

 

 

 

 

конференциях, семинарах

 

 

 

 

 

 

и мастер-классах, органи-

 

 

 

 

 

 

32

 

Обучающийся, освоивший программу дисциплины, дол-

Показатели оце-

 

 

 

 

 

жен обладать:

 

 

Критерии оценивания

 

 

 

 

 

нивания индика-

 

 

 

 

 

Код и наименование индика-

индикатора достижения

 

Код и наименование

 

тора достижения

 

 

тора достижения компетен-

компетенции

 

компетенции

 

 

компетенции

 

 

 

 

ции

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

зационной деятельности

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Не владеет: навыками са-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

моанализа и самооргани-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

зации, саморегуляции в

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

процессе проектной и

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

научно-практической дея-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

тельности, распределения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

времени и присвоения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

приоритетности текущим

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

задачам, организации про-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ектной деятельности

 

 

 

 

УК-6.2. знает: роль дизайнера в

Результаты освое-

Знает: основы психологии

 

 

 

 

развитии общества, культуры,

ния дисциплины

личности и творчества,

 

 

 

 

науки; о необходимости повы-

соответствуют

основы культуры, пути и

 

 

 

 

шать свою квалификацию и про-

требованиям

методы саморазвития и

 

 

 

 

должать образование

 

ОПОП, сформиро-

повышения профессио-

 

 

 

 

 

 

 

 

ванным с учетом

нальной классификации

 

 

 

 

 

 

 

 

требований

Понимает: важность роли

 

 

 

 

 

 

 

 

ФГОС, ПООП

творческой личности в

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

проектировании и обеспе-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

чении среды жизнедея-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

тельности и наполняющих

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ее объектов

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Результаты освое-

Не знает: основы психоло-

 

 

 

 

 

 

 

 

ния дисциплины

гии личности и творчества,

 

 

 

 

 

 

 

 

не соответствуют

основы культуры, пути и

 

 

 

 

 

 

 

 

требованиям

методы саморазвития и

 

 

 

 

 

 

 

 

ОПОП, сформиро-

повышения профессио-

 

 

 

 

 

 

 

 

ванным с учетом

нальной классификации

 

 

 

 

 

 

 

 

требований

Не понимает: важность

 

 

 

 

 

 

 

 

ФГОС, ПООП

роли творческой личности

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

в проектировании и обес-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

печении среды жизнедея-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

тельности и наполняющих

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ее объектов

 

 

2.2. Описание шкал оценивания

 

 

 

 

 

 

Таблица 2.2. Описание шкал оценивания

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Показатели оценивания индика-

Баллы

Оценка

Критерий оценки

 

 

тора компетенции

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Результаты прохождения

 

 

 

ставится

обучающемуся,

показав-

 

практики соответствует тре-

 

 

 

шему высокий уровень

практиче-

 

бованиям ОПОП, сформиро-

 

 

 

ских умений и навыков,

в полной

 

ванным с учетом требований

 

«отлично»

мере соответствующих требованиям

 

4,5 – 5,0

к уровню подготовки студента, про-

 

ФГОС.

 

 

 

 

зачтено»)

 

 

 

 

 

 

явившему творческие способности в

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

понимании, изложении и использо-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

вании учебного материала при ре-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

шении поставленных задач.

 

 

 

 

 

 

 

«хорошо»

ставится

обучающемуся,

показав-

 

 

 

 

 

 

3,5 – 4,4

шему средний уровень

практиче-

 

 

 

 

 

 

зачтено»)

 

 

 

 

 

 

 

ских умений и навыков, в целом со-

33

 

 

 

ответствующих

требованиям

к

 

 

 

уровню подготовки студента, спо-

 

 

 

собность к

их

самостоятельному

 

 

 

восполнению и обновлению в ходе

 

 

 

решения поставленных задач.

 

 

 

 

ставится обучающемуся, показав-

 

 

«удовлетво-

шему уровень практических умений

 

2,5 – 3,4

рительно»

и навыков

в объёме,

минимально

 

необходимом для решения постав-

 

 

зачтено»)

 

 

ленных задач, допустившему несу-

 

 

 

щественные ошибки в работе.

 

Результаты прохождения

 

«неудовле-

ставится обучающемуся, допустив-

практики не соответствует

 

шему принципиальные ошибки при

требованиям ОПОП, сформи-

0,0 – 2,4

творитель-

применении

знаний,

которые

не

но» («не за-

позволяют ему приступить к реше-

рованным с учетом требова-

 

чтено»)

нию поставленных творческих задач

ний ФГОС.

 

 

 

без дополнительной подготовки.

 

 

 

 

 

2.3. Типовые задания для оценивания результатов обучения при прохождении практики

2.3.1. Типовые индивидуальные задания на практику

1) Изучение макетирования промышленных изделий в условиях предприятия. 2) Доработка макета после 3D-печати до демонстрационного образца.

3) Изучение программ для 3D-моделирования 3D-печати на предприятии.

2.3.2. Типовые вопросы (задания) для промежуточной аттестации по практике

 

Таблица 2.3. Перечень оценочных материалов для проведения промежуточной аттеста-

ции по практике

 

Вопросы (задания, тестовые вопросы и др.)

 

 

1.

Какие кате

 

рии сложности промышленных изделий существуют и к какой из них относится ваш текущий про

2.

Особеннос

 

построения математической модели для 3D-печати, форматы файлов для 3D-печати

3.

Какие сущ

 

ствуют масштабы для макетов промышленных изделий?

34

2.4. Методические материалы, определяющие процедуру оценивания результатов обучения при прохождении практики

Промежуточная аттестация по практике осуществляется в форме зачета с оценкой. Оценка выставляется на основании презентации и обсуждения подготовленного обучающимся Отчета о прохождении практики с учетом отзыва руководителя практики от профильной организации. Оформление отчета по практике выполняется в соот- ветствии с локальным нормативным актом, регламентирующим порядок организации и проведении практики обу- чающихся в ННГАСУ.

Вкачестве обязательных документов для прохождения промежуточной аттестации обучающийся должен иметь: Отчёт о прохождении практики в электронном виде (возможна одновременная распечатка по требованию руководителя), Дневник практики с отзывом руководителя по месту прохождения практики.

Дополнительно могут быть приложены: благодарственное письмо, письмо с предложением продолжить сотрудничество, договор о целевом обучении (гарантийное письмо о трудоустройстве) и др.

Входе работы над проектным заданием для комплектования пояснительной записки к дизайн-проекту необходимо изучать основную литературу, знакомиться с дополнительной литературой, а также с иными инфор- мационными ресурсами. При этом необходимо учесть рекомендации преподавателя, требования заказчика, органи- зации - места практики. При необходимости студенту следует обращаться за консультацией к руководителю от кафедры.

Требования к форме подачи и срокам сдачи отчетных документов:

1)Отчет по практике предоставляется в электронном виде, окончательный вид файла c именем От- чет_Ф.И.О. студента_группа в формате jpg или pdf размером не более 1 Мб выкладывается в Облако кафедры не позднее 3-х дней по завершении срока практики и его защиты.

2)Титульный лист Отчета в бумажном виде к завершению практики оформляетсяподписями студента, руководителя от организации, руководителя от кафедры, выставляется оценка за практику. Фото/скан полностью оформленного титульного листа с цветными подписями размещается первым номером в файле пояснительной за- писки или размещается отдельным файлом с именем Титул_ФИОстудента_группа.jpg (pdf). Файл(ы) титула и от- чета (пояснительной записки) предоставляются в Облако кафедры в течение 3 дней по завершении практики.

3)Дневник практики оформляется только в бумажном виде в вузе к началу практики (на кафедре зада- ние, сроки, подписи руководителя, подпись декана и печать) и ведется на всем протяжении с фиксацией сроков, корректировкой задания от организации, этапов работы, отзыва руководителя от организации, формулированием итогов практикантом, оценкой руководителя от вуза при сдаче зачета с оценкой. Проставляются даты, подписи и печати вуза и сторонней организации. Сдается на кафедру не позднее 3 дней по завершении практики.

Оформление Титульного листа и Дневника практики в электронном виде с электронными подписями или цветными фото подписей допустимо только в условиях сложной эпидемиологической обстановки. А также в слу- чае прохождения практики студентом на значительном удалении от Н.Новгорода с разрешения руководителя прак- тики и заведующего кафедрой, но с последующим предоставлением бумажных оригиналов всех документов (дого- вора, дневника, титула Отчета).

Общие требования к оформлению Отчета по практике (пояснительной записки):

Пояснительная записка оформляется в текстовом редакторе Word и содержит: подборку аналогов, анализ литературных источников, постановку и анализ проектных задач, описание и обоснование дизайн-идеи, поисковые решения и эскизы, а также утвержденное проектное решение. Общий объём аналитической части (не менее 10 наиболее интересных объектов и литературных источников) и основного текста минимум 30 стр., объем прило- жений иллюстраций не ограничивается.

Текстовая часть работы на формате А4, с полями: слева 3 см., сверху и снизу – 2 см., справа – 1 см.

Все страницы нумеруются, начиная с титульного листа, типовая форма которого представлена на сайте ву- за в разделе «nngasu.ru/студентам/практики/Бланочная документацияТитульный лист отчета по практике», на титульном листе номер страницы не ставится. На листе Содержания ставится цифра 2. Нумерация страниц должна быть сквозной, включая список используемой литературы и приложения. Нумеруют страницы арабскими цифрами в правом нижнем углу или сверху посредине листа.

Параметры шрифта: TimesNewRoman 14, обычный. Цвет текста: авто (черный).

Интервал между строк: 1,5. Отступ по абзацу: 1,25.

Выравнивание текста: по ширине страницы.

Точку в конце заголовка не ставят. Заглавия всегда выделяются жирным шрифтом. Обычно: 1 заголовок (название главы) – шрифт размером 16 пунктов, 2 заголовок (название подглавы) - шрифт размером 14 пунктов, 3 заголовок (название параграфа в подглаве) - шрифт размером 14 пунктов, курсив.

35

Расстояние между заголовками главы или параграфа и последующим текстом должно быть равно одному интервалу.

Все используемые в работе материалы даются со ссылкой на источник: в тексте работы после упоминания материала проставляется в квадратных скобках номер, под которым он значится в списке используемой литерату- ры, и номер страницы. Список используемой литературы и библиографических источников указывается в конце работы (перед приложением) и составляется в алфавитном порядке. С подробными правилами оформления биб-

лиографического списка можно ознакомиться по адресу: http://www.bibl.nngasu.ru/nbo/biblio/index.php

Структура пояснительной записки:

-ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ (типовой с сайта nngasu.ru).

-ВВЕДЕНИЕ (цели и задачи работы, тематика);

-АНАЛИТИКА (аналоги, анализ литературных источников, постановка и анализ проектных задач);

-ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ (творческий замысел автора в краткой и четкой форме; теоретическое обоснование принятых в проекте решений - композиционных, колористических, идейных, образных, шрифтовых, макетных, материалов для изготовления, эргономических, экономических и т.п. - набор которых зависит от объекта графиче- ского дизайна, проектируемого по заданию);

-ЗАКЛЮЧЕНИЕ (итоги работы и выводы, к которым пришел автор при разработке проектного задания);

-ПРИЛОЖЕНИЕ (иллюстрации);

-БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК (должен содержать не менее 10 источников, включая ссылки на электронные ресурсы).

Оформление иллюстраций:

Все графические материалы и таблицы нумеруются арабскими цифрами по порядку (Рис.1; Рис.2 и т.д.; Таблица 1; Таблица 2 и т.д.) с указанием названия изображения или таблицы и, при необходимости, ссылкой на первоисточник. Шрифт 12, иллюстрации подписываются всегда снизу, а таблицы сверху.

По итогам промежуточной аттестации выставляются баллы, которые переводят в словесную оценку: "от- лично", "хорошо", "удовлетворительно", "неудовлетворительно".

Общими критериями оценки результатов практики являются:

-уровень освоения учебного материала;

-уровень владения рисунком, различными графическими техниками, навыками выполнения проекта в ма- териале, проектирования, компьютерного проектирования;

-умение использовать теоретические знания при выполнении практических задач;

-умение находить и обрабатывать предварительную предпроектную информацию по аналогичным объек- там, выделять главное и второстепенное, анализировать, синтезировать и применять ее в процессе проектирования;

-умение определить, проанализировать, предложить различные варианты решения проектных задач;

-умение грамотно составлять отчетные документы, распределять время на работу, в срок представлять ре- зультаты работы;

-умение общаться в коллективе, с коллегами и руководством организации, прислушиваться к мнению профессионалов, вносить корректировки в проектное решение, формулировать собственную позицию, оценку и аргументировать, грамотно изложить, представить руководителю практики или заказчику.

36

Приложение 2

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРАКТИКИ

Б.2.О.03. Учебная практика (исполнительская)

(шифр и наименование практики в соответствии с учебным(ыми) планом(ами)

Направление подготовки (специаль-

Дизайн

ность)

 

 

 

Направленность (профиль, специализа-

Промышленный дизайн

ция)

 

Год разработки/обновления

2010/2022

 

 

1. Печатные и электронные издания и методические материалы, необходимые для проведения практики

Для обучения при прохождении практики обучающийся может использовать печатные и электронные из- дания и методические материалы, имеющиеся в библиотеке ННГАСУ и/или размещённые в электронных библио- течных системах (ЭБС), предоставляющих право использования изданий на основании договорных отношений с университетом, а также иные общедоступные ресурсы сети «Интернет».

Печатные и электронные издания

1.Аббасов И. Б., Основы трехмерного моделирования в 3DS MAX 2009 : учебное пособие / Аббасов И. Б. Москва : ДМК Пресс, 2009

2.Дитрих Я., Проектирование и конструирование: Системный подход : пер. с пол. / Дитрих Я. ; под ред. В.М.Бродянского. М. : Мир, 1981

3.Кочетков В. А. , Воронкова В. В., Химия в строительстве. Полимеры, пластмассы, крас- ки : учебное пособие / Кочетков В. А. , Воронкова В. В. Москва : Московский государственный строительный университет, Ай Пи Эр Медиа, ЭБС АСВ, 2015

4.Кухта М. С. , Голубятников И. В., Гольдшмидт М. Г., Куманин В. И., Кухта М. С., Соко- лова М. Л., Промышленный дизайн : учебник / Кухта М. С. , Голубятников И. В., Гольдшмидт М. Г., Куманин В. И., Кухта М. С., Соколова М. Л. Томск : Томский политехнический универ- ситет, 2013

5.Солнцев Ю. П. , Пряхин Е. И., Солнцев Ю. П., Материаловедение : Учебник для вузов / Солнцев Ю. П. , Пряхин Е. И., Солнцев Ю. П. Санкт-Петербург : Химиздат, 2014

6.Дресвянников В. А. , Зубков А. Б., Чуфистов О. Е., Менеджмент организации : учебное пособие / Дресвянников В. А. , Зубков А. Б., Чуфистов О. Е. Саратов : Вузовское образование,

2014

Методические материалы по практике

1. Прохожев О. А. Проектирование средств визуальной коммуникации.[Текст]: учеб.- метод. пос. / О. А. Прохожев; Нижегор. гос. архитектур. - строит. ун - т Н. Новгород: ННГАСУ, 2019. – 113 с.; ил. ISBN 978-5-528-

00369-6.

2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети Интернет, не- обходимых для прохождения практики

Ресурсы информационно-телекоммуникационной сети Интернет при прохождении практики не требуются.

Обучающиеся пользуются информационными ресурсами организации-места практики для выполнения практических задач.

3. Профессиональные базы данных и информационные справочные системы, не- обходимые для прохождения практики

37

Профессиональные базы данных и информационные справочные системы для прохождения практики не требуются.

4. Требования к местам прохождения практики и оборудованию, необходимому для проведения практики

4.1.Требования к местам прохождения практики

Местами прохождения практики являются организации города, области, региона, страны, осуществляю- щие деятельность по профилю образовательной программы: предприятия, занимающиеся 3D-печатью, фирмы, предприятия, производящие измерительные приборы, средства транспорта, мебель, предметы быта.

В частных случаях допустимо дистанционное прохождение практики с разрешения руководителя от вуза и заведующего кафедрой с последующим предоставлением бумажного вида отчетных документов (полностью оформленных живыми подписями и печатями договора, дневника, титула отчета).

4.2.Требования к оборудованию

Оборудование, соответствующее характеру выполняемых видов работ, связанных с будущей профессио- нальной деятельностью обучающихся.

В качестве оборудования при проведении практики используется как оборудование, предоставляемое ме- стами практики (РМ, ПК, оргтехника и т.п.), так и собственная техника практикантов, а также стандартное обору- дование учебных аудиторий вуза для возможности подготовки и оформления отчетных документов и проведения промежуточной аттестации.

38

Ю. С. Тарасова

УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА (ИСПОЛНИТЕЛЬСКАЯ)

Учебно-методическое пособие по подготовке к практическим занятиям для обучающихся

по дисциплине Б.2.О.03. Учебная практика (исполнительская) направления подготовки 54.04.01. Дизайн,

направленность (профиль) Дизайн

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

603950, Нижний Новгород, ул. Ильинская, 65. http://www.nngasu.ru, srec@nngasu.ru

39

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]