3495

10

8. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

В начале изучения курса обучающемуся предлагается ознакомиться с программой дисциплины, в качестве раздаточного материала выдаются темы практических занятий, контрольной работы, озвучивается основной и дополнительный список рекомендуемой литературы.

Весь часовой объем курса делится на академический (аудиторный) и самостоятельный, основными формами его реализации являются лекции, практические занятия, а также формы самостоятельной работы: подготовка к практическим занятиям и экзамену.

Лекции позволяют в максимально сжатые сроки представить значительный объем структурированной информации. Лекционные материалы по курсу «Введение в профессию» выстраиваются по принципу последовательности и научности.

Практические занятия представляют собой занятия по решению тестов и ответы на письменные опросы по пройденному лекционному материалу. В итоге у каждого обучающегося должен быть выработан определенный профессиональный подход к решению каждой задачи.

Экзамен по дисциплине "Введение в профессию" является итоговым средством контроля и оценки реализации компетентностных требований, представляемых образовательным стандартом. В соответствии с пакетом компетенций, определяющих содержание и характер знаний, умений и навыков студентов по данной дисциплине, формируется комплекс вопросов, определяются критерии оценивания.

9. ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ

Сущность и содержание понятия «менеджмент». Цели и задачи менеджмента.

Виды менеджмента. Принципы менеджмента. Основные школы менеджмента.

Системный подход в управлении. Ситуационный подход в управлении. Экономические методы управления.

Организационно-распорядительные методы управления. Социально-психологические методы управления. Целеполагание и прогнозирование как функции менеджмента. Виды, принципы и методы планирования.

Система планов и сущность бизнес-планирования. Понятие стратегии, типы стратегий.

Мотивация в системе менеджмента.

Содержательные и процессуальные теории мотивации. Организация как функция менеджмента.

11

Контроль как функция менеджмента, его виды и принципы реализации. Принятие решений в системе менеджмента.

Методы принятия решений. Коммуникация как функция менеджмента.

Понятия власти и лидерства. Основные концепции лидерства.

Стили руководства. Этика и социальная ответственность руководителя. Понятие организации. Внешняя и внутренняя среда организации. Методы анализа внешней и внутренней среды организации. Жизненный цикл организации.

Понятие организационной структуры. Линейная организационная структура. Функциональная и линейно-функциональная организационные структуры. Дивизиональная организационная структура.

Матричная и проектная организационные структуры.

Требования, предъявляемые к организационной структуре управления. Эффективность организационных структур управления.

Сущность конфликта, его структура и значение. Виды конфликтов. Причины возникновения конфликтов и их последствия.

Способы поведения в конфликте.

Приемы и методы управления конфликтами в организации. Профессионально-личностные особенности и имидж успешного руководителя.

Тайм-менеджмент и эффективная организация рабочего пространства в деятельности руководителя.

Проектирование профессионально-личностного саморазвития менеджера и управление карьерой.

Понятие эффективности управления. Факторы и показатели эффективности менеджмента.

Определение основных понятий и классификация чрезвычайных ситуаций. Какой подручный материал может быть использован в качестве шины? Какой вид транспортировки пострадавшего подойдет при травме локтевого сустава, если пострадавший находится в сознании?

Укажите, какую повязку используют для иммобилизации шейного отдела позвоночника?

Какая опасность может возникнуть при открытой ране?

В какое время года требуется указать время наложения жгута? Какими будут ваши действия, если в ране находится инородное тело?

Перечислите, какие сведения необходимо сообщить диспетчеру при вызове «Скорой помощи»?

Можно ли использовать подручные средства в качестве повязок на раны? Как правильно надеть на пострадавшего рубашку, пиджак при ранении руки? Какую помощь вы НЕ можете оказать пострадавшим до приезда сотрудников скорой помощи?

Что нужно указать в записке при наложении жгута?

Укажите, как правильно оказать первую помощь при вывихе конечности?

12

На какой предельный срок времени можно наложить жгут (закрутку) при артериальном кровотечении?

Как правильно применить бактерицидные салфетки?

Укажите правила выполнения реанимации, если в оказании помощи участвуют два человека?

Где проводится надавливание на грудную клетку при закрытом массаже сердца?

Первая помощь при общем переохлаждении.

Как оказать помощь при попадании в дыхательные пути инородного тела? Укажите способ транспортировки пострадавшего с травмой позвоночника на мягких носилках?

Укажите, кто может оказывать доврачебную помощь? Физическая культура и спорт в современном обществе. Средства и основные составляющие физической культуры. Социальные функции физической культуры. Формирование физической культуры личности.

Общая психофизиологическая характеристика интеллектуальной деятельности и учебного труда студента.

Методика проведения производственной гимнастики с учетом заданных условий и характера труда.

Воздействие различных факторов на физическое развитие и жизнедеятельность человека.

Физическое развитие человека. Анатомо-физиологические функции организма, обеспечивающие двигательную активность. Роль отдельных систем организма в обеспечении физического развития, функциональных и двигательных возможностей организма человека.

Двигательная активность и адаптационные возможности организма. Средства и методы мышечной релаксации в спорте. Основы методики самомассажа. Оценка двигательной активности и суточных энергетических затрат.

Методы оценки уровня здоровья и самоконтроля за функциональным состоянием организма (функциональные пробы).

Методические принципы физического воспитания. Основы и этапы обучения движениям. Развитие физических и психических качеств в процессе физического воспитания.

Общая физическая подготовка, ее цели и задачи. Формы занятий физическими упражнениями.

Здоровье человека и факторы его определяющие. Влияние образа жизни на здоровье. Здоровый образ жизни и его составляющие. Критерии эффективности здорового образа жизни.

Роль и возможности физической культуры в обеспечении здоровья. Физическое самосовершенствование в здоровом образе жизни.

13

10. МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ ПРОЦЕДУРУ ОЦЕНИВАНИЯ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, НАВЫКОВ И (ИЛИ) ОПЫТА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИХ ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ

Форма контроля при прохождении промежуточной аттестации - экза-

мен.

Экзамен по дисциплине "Введение в профессию" проводится на 1 курсе и является итоговым средством контроля и оценки реализации компетентностных требований, представляемых образовательным стандартом. В соответствии с пакетом компетенций, определяющих содержание и характер знаний, умений и навыков студентов по данной дисциплине формируется комплекс вопросов, определяются критерии оценивания.

Экзамен проводится в письменной форме по билетам, состоящим из двух вопросов каждый. Общая оценка по предмету выставляется с учетом результатов текущего контроля (контрольная работа, письменные и устные опросы).

Тема контрольной работы должна отражать специфику направления подготовки "Менеджмент". Защита контрольной работы проводится в устной форме по вопросам, определяющим критерии оценивания студента в соответствии с перечнем компетенций, представленных во ФГОС ВО и ОПОП. Вопросы формируются на основе тематики контрольной работы.

По структуре контрольная работа должна включать титульный лист, содержание, введение (актуальность темы, цель, задачи работы), основную часть, заключение (выводы о достижении поставленной цели), список литературы (оформляется в соответствии с требованиями действующих стандартов). Рекомендуемый объем работы 10-15 страниц.

Текст работы должен отвечать следующим требованиям:

Стиль основного текста: шрифт 14, Times New Roman, межстрочный интервал - полуторный, отступ красной строки (абзац) - 1,25 по линейке MS Word, отступы до и после абзаца - 0, выравнивание - по ширине, переносы установлены.

Стиль заголовков разделов (глав): шрифт 14, полужирный Times New Roman, межстрочный интервал - одинарный, отступ красной строки - 0, отступы до и после абзаца - 12 пунктов, выравнивание - по центру, начинать с новой страницы.

Название пунктов внутри главы (подразделов): шрифт 14, Times New Roman, полужирный, межстрочный интервал - одинарный, отступ красной строки -1,25 по линейке MS Word, отступы до и после абзаца до - 12 пунктов, после – 6, выравнивание - по ширине.

Названия глав (разделов) печатаются по центру прописными (заглавными) буквами, названия параграфов (подразделов) и пунктов следует печатать строчными буквами, начиная с прописной (заглавной) буквы с абзацного отступа, без точки в конце, не подчеркивая, без переносов, полужирным

14

шрифтом.

Названия глав должны начинаться с нового листа, названия параграфов (подразделов) – на том же листе, где заканчивается предыдущий параграф (подраздел).

Такие, заголовки как «Оглавление», «Введение», «Заключение», «Список использованных источников», следует располагать в середине строки и печатать строчными буквами с прописной (заглавной) буквы, полужирным шрифтом.

15

Горбунов Сергей Владимирович

Введение в профессию

Учебно-методическое пособие

по подготовке к лекциям, практическим, семинарским занятиям (включая рекомендации по организации самостоятельной работы и выполнению

расчетной работы) по дисциплине «Введение в профессию» для обучающихся по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент, профиль Производственный менеджмент

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный архитектурно-

строительный университет» 603950, Нижний Новгород, Ильинская, 65

http://www.nngasu.ru srec@nngasu.ru