3365
.pdf
|
водоснабжения |
|
Владеет: |
|
|
методами |
|
|
(водоотведения) |
|
составления |
плана |
работ |
по |
|
|
|
|
проектированию |
|
систем |
||
|
|
|
водоснабжения |
|
|
|
|
|
|
|
(водоотведения) |
|
|
|
|
|
|
Результаты прохождения |
Не знает: последовательность |
||||
|
|
практики не |
проектирования систем |
|
|||
|
|
соответствует |
водоснабжения |
|
|
|
|
|
|
(водоотведения) |
|
|
|
||
|
|
требованиям ОПОП, |
|
|
|
||
|
|
Не умеет: составлять план |
|
||||
|
|
сформированным с |
|
||||
|
|
работ по проектированию |
|
||||
|
|
учетом требований |
|
||||
|
|
систем водоснабжения |
|
||||
|
|
ФГОС |
(водоотведения) |
|
|
|
|
|
|
|
Не владеет: методами |
|
|||
|
|
|
составления плана работ по |
|
|||
|
|
|
проектированию систем |
|
|||
|
|
|
водоснабжения |
|
|
|
|
|
|
|
(водоотведения) |
|
|
|
|
|
ПК-1.4. |
Результаты прохождения |
Знает: принципы и правила |
||||
|
Разработка |
практики соответствует |
разработки |
документации |
в |
||
|
документации в |
требованиям ОПОП, |
сфере |
|
инженерно- |
||
|
сфере |
технического |
проектирования |
||||
|
сформированным с |
||||||
|
инженерно- |
системы |
водоснабжения |
||||
|
учетом требований |
||||||
|
технического |
(водоотведения |
|
|
|
||
|
ФГОС |
|
|
|
|||
|
проектирования |
Умеет: |
|
составлять |
|||
|
системы |
|
документацию |
в |
сфере |
||
|
водоснабжения |
|
инженерно-технического |
|
|||
|
(водоотведения) |
|
проектирования |
|
системы |
||
|
|
|
водоснабжения |
|
|
|
|
|
|
|
(водоотведения |
|
|
|
|
|
|
Результаты прохождения |
Не знает: принципы и правила |
||||
|
|
практики не |
разработки |
документации |
в |
||
|
|
соответствует |
сфере |
|
инженерно- |
||
|
|
технического |
проектирования |
||||
|
|
требованиям ОПОП, |
|||||
|
|
системы |
водоснабжения |
||||
|
|
сформированным с |
|||||
|
|
(водоотведения |
|
|
|
||
|
|
учетом требований |
|
|
|
||
|
|
Не умеет: составлять |
|
|
|||
|
|
ФГОС |
документацию в сфере |
|
|||
|
|
|
инженерно-технического |
|
|||
|
|
|
проектирования системы |
|
|||
|
|
|
водоснабжения |
|
|
|
|
|
|
|
(водоотведения |
|
|
|
|
|
ПК-1.5. Оценка |
Результаты прохождения |
Знает: виды водоснабжения |
|
|||
|
соответствия |
практики соответствует |
(водоотведения) |
|
|
|
|
|
проектной |
требованиям ОПОП, |
Умеет: выбрать вид схемы |
|
|||
|
документации |
водоснабжения |
|
|
|
||
|
сформированным с |
|
|
|
|||
|
системы |
(водоотведения) |
|
|
|
||
|
учетом требований |
|
|
|
|||
|
водоснабжения |
Владеет: методами разработки |
|||||
|
ФГОС |
||||||
|
(водоотведения) |
схемы системы |
|
|
|
||
|
техническому |
|
водоснабжения |
|
|
|
|
|
заданию |
|
(водоотведения) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Результаты прохождения |
Не знает: виды водоснабжения |
|||
|
|
|
|
практики не |
(водоотведения) |
|
||
|
|
|
|
соответствует |
Не умеет: выбрать вид схемы |
|||
|
|
|
|
водоснабжения |
|
|||
|
|
|
|
требованиям ОПОП, |
|
|||
|
|
|
|
(водоотведения) |
|
|||
|
|
|
|
сформированным с |
|
|||
|
|
|
|
Не |
владеет: |
методами |
||
|
|
|
|
учетом требований |
||||
|
|
|
|
разработки |
схемы |
системы |
||
|
|
|
|
ФГОС |
водоснабжения |
|
||
|
|
|
|
|
(водоотведения) |
|
||
|
|
ПК-1.6. |
|
Результаты прохождения |
Знает: требования смежных |
|||
|
|
Составление |
|
практики соответствует |
разделов проекта систем |
|||
|
|
плана |
|
требованиям ОПОП, |
водоснабжения |
|
||
|
|
согласования, |
|
(водоотведения) |
|
|||
|
|
|
сформированным с |
|
||||
|
|
представление |
и |
Умеет: составлять требования |
||||
|
|
учетом требований |
||||||
|
|
защита |
|
к смежным разделам проекта |
||||
|
|
|
ФГОС |
|||||
|
|
проектной |
|
систем водоснабжения |
||||
|
|
документации |
|
|
(водоотведения) |
|
||
|
|
|
|
|
Владеет: методами |
|
||
|
|
|
|
|
составления требований к |
|||
|
|
|
|
|
смежным разделам проекта |
|||
|
|
|
|
|
систем водоснабжения |
|||
|
|
|
|
|
(водоотведения) |
|
||
|
|
|
|
Результаты прохождения |
Не знает: требования смежных |
|||
|
|
|
|
практики не |
разделов проекта систем |
|||
|
|
|
|
соответствует |
водоснабжения |
|
||
|
|
|
|
(водоотведения) |
|
|||
|
|
|
|
требованиям ОПОП, |
|
|||
|
|
|
|
Не умеет: составлять |
|
|||
|
|
|
|
сформированным с |
|
|||
|
|
|
|
требования к смежным |
||||
|
|
|
|
учетом требований |
||||
|
|
|
|
разделам проекта систем |
||||
|
|
|
|
ФГОС |
водоснабжения |
|
||
|
|
|
|
|
(водоотведения) |
|
||
|
|
|
|
|
Не |
владеет: |
методами |
|
|
|
|
|
|
составления |
требований к |
||
|
|
|
|
|
смежным разделам |
проекта |
||
|
|
|
|
|
систем |
|
водоснабжения |
|
|
|
|
|
|
(водоотведения) |
|
||
ПК-2. Способность |
ПК-2.4. |
|
Результаты прохождения |
Знает: виды схем |
|
|||
осуществлять |
и |
Выполнение |
и |
практики соответствует |
водоснабжения |
|
||
контролировать |
|
контроль |
|
(водоотведения) |
|
|||
обоснование |
|
выполнения |
|
требованиям ОПОП, |
Умеет: выбрать вид схемы |
|||
|
|
сформированным с |
||||||
технологических, |
|
гидравлических |
|
водоснабжения |
|
|||
|
|
учетом требований |
|
|||||
технических, |
|
расчетов |
|
(водоотведения) на основе |
||||
|
|
ФГОС |
||||||
конструктивных |
|
сооружений |
|
технико-экономического |
||||
решений систем |
и |
водоснабжения |
|
|
сравнения вариантов |
|
||
сооружений |
|
(водоотведения) |
|
Владеет: методами разработки |
||||
водоснабжения |
и |
|
|
|
схемы системы |
|
||
водоотведения |
|
|
|
|
водоснабжения |
|
||
|
|
|
|
|
(водоотведения) |
|
||
|
|
Результаты прохождения |
Не знает: виды схем |
|
|||
|
|
практики не |
водоснабжения |
|
|
||
|
|
соответствует |
(водоотведения) |
|
|
||
|
|
Не умеет: выбрать вид схемы |
|||||
|
|
требованиям ОПОП, |
|||||
|
|
водоснабжения |
|
|
|||
|
|
сформированным с |
|
|
|||
|
|
(водоотведения) на основе |
|||||
|
|
учетом требований |
|||||
|
|
технико-экономического |
|||||
|
|
ФГОС |
сравнения вариантов |
|
|||
|
|
|
Не |
владеет: |
методами |
||
|
|
|
разработки |
схемы системы |
|||
|
|
|
водоснабжения |
|
|
||
|
|
|
(водоотведения) |
|
|
||
|
ПК-2.5. |
Результаты прохождения |
Знает: принципы и правила |
||||
|
Выполнение и |
практики соответствует |
выполнения |
|
прочностных |
||
|
контроль |
требованиям ОПОП, |
расчетов трубопроводов |
||||
|
выполнения |
Умеет: |
выполнять |
и |
|||
|
сформированным с |
||||||
|
прочностных |
контролировать |
выполнение |
||||
|
учетом требований |
||||||
|
расчётов |
прочностных |
расчетов |
||||
|
ФГОС |
||||||
|
трубопроводов |
трубопроводов |
|
|
|||
|
при |
|
Владеет: |
|
методиками |
||
|
проектировании |
|
прочностных |
расчетов |
|||
|
системы |
|
трубопроводов |
|
при |
||
|
водоснабжения |
|
проектировании |
|
систем |
||
|
|
|
водоснабжения |
|
|
||
|
|
Результаты прохождения |
Не знает: принципы и правила |
||||
|
|
практики не |
выполнения |
|
прочностных |
||
|
|
соответствует |
расчетов трубопроводов |
||||
|
|
Не умеет: |
выполнять и |
||||
|
|
требованиям ОПОП, |
|||||
|
|
контролировать |
выполнение |
||||
|
|
сформированным с |
|||||
|
|
прочностных |
расчетов |
||||
|
|
учетом требований |
|||||
|
|
трубопроводов |
|
|
|||
|
|
ФГОС |
Не |
владеет: |
методиками |
||
|
|
|
прочностных |
расчетов |
|||
|
|
|
трубопроводов |
|
при |
||
|
|
|
проектировании |
|
систем |
||
|
|
|
водоснабжения |
|
|
||
|
ПК-2.6. Оценка |
Результаты прохождения |
Знает: |
принципы |
оценки |
||
|
основных |
практики соответствует |
технико-экономических |
||||
|
технико- |
требованиям ОПОП, |
показателей |
|
системы |
||
|
экономических |
водоснабжения |
|
|
|||
|
сформированным с |
|
|
||||
|
показателей |
Умеет: |
оценивать |
и |
|||
|
учетом требований |
||||||
|
системы |
сравнивать основные технико- |
|||||
|
ФГОС |
||||||
|
водоснабжения |
экономические |
показатели |
||||
|
(водоотведения) |
|
систем водоснабжения |
|
|||
|
|
|
Владеет: методами |
оценки |
|||
|
|
|
технико-экономических |
||||
|
|
|
показателей |
|
системы |
||
|
|
|
водоснабжения |
|
|
||
|
|
|
|
|
Результаты прохождения |
Не знает: принципы оценки |
||||||
|
|
|
|
|
практики не |
технико-экономических |
|
|||||
|
|
|
|
|
соответствует |
показателей |
|
системы |
||||
|
|
|
|
|
водоснабжения |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
требованиям ОПОП, |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
Не |
умеет: |
оценивать |
и |
||||
|
|
|
|
|
сформированным с |
|||||||
|
|
|
|
|
сравнивать основные технико- |
|||||||
|
|
|
|
|
учетом требований |
|||||||
|
|
|
|
|
экономические |
показатели |
||||||
|
|
|
|
|
ФГОС |
систем водоснабжения |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
Не владеет: методами оценки |
||||||
|
|
|
|
|
|
технико-экономических |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
показателей |
|
системы |
||||
|
|
|
|
|
|
водоснабжения |
|
|
||||
УК-2. |
Способен |
УК-2.1. |
|
Результаты прохождения |
Знает: методы выявления цели |
|||||||
управлять |
|
|
Формулировани |
практики соответствует |
и задач для проекта |
|
||||||
проектом |
на |
всех |
е цели, задач, |
требованиям ОПОП, |
Умеет: формировать цели и |
|
||||||
этапах |
|
его |
значимости, |
сформированным с |
задачи для проекта |
|
|
|||||
жизненного цикла |
ожидаемых |
Владеет: методикой |
|
|||||||||
учетом требований |
|
|||||||||||
|
|
|
результатов |
выявления цели и задач для |
|
|||||||
|
|
|
ФГОС |
|
||||||||
|
|
|
проекта |
|
проекта |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
Результаты прохождения |
Не знает: методы выявления |
|
|||||
|
|
|
|
|
практики не |
цели и задач для проекта |
|
|||||
|
|
|
|
|
соответствует |
Не умеет: формировать цели и |
||||||
|
|
|
|
|
задачи для проекта |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
требованиям ОПОП, |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
Не |
владеет: |
методикой |
|||||
|
|
|
|
|
сформированным с |
|||||||
|
|
|
|
|
выявления цели и задач для |
|||||||
|
|
|
|
|
учетом требований |
|||||||
|
|
|
|
|
проекта |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
ФГОС |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
УК-2.5. |
Оценка |
Результаты прохождения |
Знает: методы корректировки |
||||||
|
|
|
эффективности |
практики соответствует |
плана действий |
|
|
|||||
|
|
|
реализации |
требованиям ОПОП, |
Умеет: оценивать |
|
|
|||||
|
|
|
проекта |
и |
эффективность реализации |
|
||||||
|
|
|
сформированным с |
|
||||||||
|
|
|
разработка плана |
проекта |
|
|
|
|
||||
|
|
|
учетом требований |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
действий по его |
Владеет: методами по |
|
|||||||
|
|
|
ФГОС |
|
||||||||
|
|
|
корректировке |
корректировке плана действий |
||||||||
|
|
|
|
|
Результаты прохождения |
Не знает: методы |
|
|
||||
|
|
|
|
|
практики не |
корректировки плана действий |
||||||
|
|
|
|
|
соответствует |
Не умеет: оценивать |
|
|||||
|
|
|
|
|
эффективность реализации |
|
||||||
|
|
|
|
|
требованиям ОПОП, |
|
||||||
|
|
|
|
|
проекта |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
сформированным с |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
Не владеет: методами по |
|||||||
|
|
|
|
|
учетом требований |
|||||||
|
|
|
|
|
корректировке плана действий |
|||||||
|
|
|
|
|
ФГОС |
|
|
|
|
|
|
|
УК-4. |
Способен |
УК-4.1. |
Поиск |
Результаты прохождения |
Знает: |
|
основные |
способы |
||||
применять |
|
источников |
практики соответствует |
поиска |
|
|
источников |
|||||
современные |
|
информации на |
информации |
на |
русском |
и |
||||||
коммуникативные |
русском |
и |
требованиям ОПОП, |
иностранных языках. |
|
|||||||
сформированным с |
|
|||||||||||
технологии, в |
том |
иностранном |
Владеет: |
принципами поиска |
||||||||
учетом требований |
||||||||||||
числе |
|
на |
языках |
|
источников |
информации |
на |
|||||
|
|
ФГОС |
||||||||||
иностранном(ых) |
|
|
русском |
и |
иностранном |
|||||||
языке(ах), |
|
для |
|
|
|
языках |
|
|
|
|
||
академического и |
|
|
|
Результаты прохождения |
|
Не знает: основные способы |
|
|||||||||
профессионального |
|
|
|
практики не |
|
поиска |
|
|
|
на |
источников |
|
||||
взаимодействия |
|
|
|
соответствует |
|
информации |
|
русском |
и |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
иностранных языках. |
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
требованиям ОПОП, |
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
Не владеет: принципами |
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
сформированным с |
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
поиска источников |
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
учетом требований |
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
информации на русском и |
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
ФГОС |
|
|
иностранном языках |
|
|
||||||
|
|
УК-4.2. |
|
Результаты прохождения |
|
Знает: |
|
|
|
информационно- |
|
|||||
|
|
Использование |
|
практики соответствует |
|
коммуникационные |
|
|
||||||||
|
|
информационно- |
требованиям ОПОП, |
|
технологии |
|
|
для |
поиска, |
|
||||||
|
|
коммуникацион |
сформированным с |
|
обработки |
и |
|
представления |
|
|||||||
|
|
ных |
технологий |
учетом требований |
|
информации. |
|
|
|
|
|
|||||
|
|
для |
поиска, |
|
Умеет: |
|
|
|
|
|
применять |
|
||||
|
|
ФГОС |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
обработки |
и |
|
|
информационно- |
|
|
|
|||||||
|
|
представления |
|
|
|
|
коммуникационные |
|
|
|||||||
|
|
информации |
|
|
|
|
технологии |
|
|
для |
поиска, |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
обработки |
и |
|
представления |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
информации |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
Результаты прохождения |
|
Не знает: информационно- |
|
||||||||
|
|
|
|
|
практики не |
|
коммуникационные |
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
соответствует |
|
технологии |
|
|
для |
поиска, |
|
||||
|
|
|
|
|
|
обработки |
и |
|
представления |
|
||||||
|
|
|
|
|
требованиям ОПОП, |
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
информации. |
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
сформированным с |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
Не |
умеет: |
|
применять |
|
||||||
|
|
|
|
|
учетом требований |
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
информационно- |
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
ФГОС |
|
|
коммуникационные |
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
технологии |
|
|
для |
поиска, |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
обработки |
и |
|
представления |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
информации |
|
|
|
|
|
|
||
|
2.2. Описание шкал оценивания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Таблица 2.2. Описание шкал оценивания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Показатели оценивания |
|
Баллы |
Оценка |
|
|
Критерий оценки |
|||||||||
|
индикатора компетенции |
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Результаты прохождения |
|
|
|
|
|
|
ставится |
|
|
|
|||||
|
практики соответствует |
|
|
|
|
|
|
обучающемуся, |
|
|
||||||
|
требованиям ОПОП, |
|
|
|
|
|
|
показавшему |
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
всесторонние |
и |
||||||||
|
сформированным с учетом |
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
глубокие |
|
|
|
||||||
|
требований ФГОС. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
теоретические знания |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
учебного материала и |
||||||
|
|
|
|
|
4,5 – 5,0 |
«отлично» («зачтено») |
|
(или) |
практические |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
умения и навыки, в |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
полной |
|
мере |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
соответствующие |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
требованиям к уровню |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подготовки |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выпускника, |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
проявившему |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
творческие |
|
|
||||
|
|
|
способности |
в |
|
|
|
|
понимании, |
|
|
|
|
|
изложении |
и |
|
|
|
|
использовании |
||
|
|
|
учебного |
материала |
|
|
|
|
при |
решении |
|
|
|
|
поставленных |
задач, |
|
|
|
|
подтвердившему |
||
|
|
|
полную |
|
|
|
|
|
сформированность |
||
|
|
|
компетенций. |
|
|
|
|
|
ставится |
|
|
|
|
|
обучающемуся, |
||
|
|
|
показавшему средний |
||
|
|
|
уровень |
|
|
|
|
|
теоретических знаний |
||
|
|
|
и (или) практических |
||
|
|
|
умений и навыков, в |
||
|
|
|
целом |
|
|
|
|
|
соответствующих |
||
|
|
|
требованиям к уровню |
||
|
|
|
подготовки |
|
|
|
3,5 – 4,4 |
«хорошо» («зачтено») |
выпускника, |
|
|
|
способность к их |
||||
|
|
|
самостоятельному |
||
|
|
|
восполнению и |
||
|
|
|
обновлению в ходе |
||
|
|
|
решения |
|
|
|
|
|
поставленных задач, |
||
|
|
|
допустившему |
||
|
|
|
неточности в ответах, |
||
|
|
|
в целом |
|
|
|
|
|
подтвердившему |
||
|
|
|
сформированность |
||
|
|
|
компетенций. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ставится |
|
|
|
|
|
обучающемуся, |
||
|
|
|
показавшему |
уровень |
|
|
|
|
теоретических |
знаний |
|
|
|
|
и (или) практических |
||
|
|
«удовлетворительно» |
умений и |
навыков в |
|
|
2,5 – 3,4 |
объёме, |
минимально |
||
|
(«зачтено») |
необходимом |
для |
||
|
|
||||
|
|
|
решения |
|
|
|
|
|
поставленных |
задач, |
|
|
|
|
допустившему |
||
|
|
|
несущественные |
||
|
|
|
ошибки |
в |
ответах, |
|
|
|
подтвердившему |
||
|
|
|
формирование |
|
|
|
|
компетенций |
на |
|
|
|
минимально |
|
|
|
|
допустимом уровне. |
|
Результаты прохождения |
|
|
ставится |
|
практики не соответствует |
|
|
обучающемуся, |
|
требованиям ОПОП, |
|
|
обнаружившему |
|
сформированным с учетом |
|
|
существенные |
|
требований ФГОС. |
|
|
пробелы в знании |
|
|
|
|
основного учебного |
|
|
|
|
материала, |
|
|
|
|
допустившему |
|
|
|
|
принципиальные |
|
|
0,0 – 2,4 |
«неудовлетворительно» |
ошибки при |
|
|
применении знаний, |
|
||
|
|
(«не зачтено») |
которые не позволяют |
|
|
|
|
||
|
|
|
ему приступить к |
|
|
|
|
решению |
|
|
|
|
поставленных задач |
|
|
|
|
без дополнительной |
|
|
|
|
подготовки, не |
|
|
|
|
подтвердившему |
|
|
|
|
сформированность |
|
|
|
|
компетенций. |
|
|
|
|
|
|
2.3. Типовые задания для оценивания результатов обучения при прохождении практики
2.3.1. Типовые индивидуальные задания на практику
Изучение информации о деятельности объекта практики, выявление проблемных ситуаций
Сбор и обработка материалов по проблеме НИР Выполнение практических работ по заданию практики (расчеты сооружений, узлов,
аппаратов, проведение научных исследований)
Обработка и анализ полученных данных. Формирование выводов Информация о деятельности объекта практики, выявление проблемных ситуаций и
предложения по их корректировке Методические материалы, нормативные и технологические документов, публикации
по теме НИР Практическая работа по заданию практики (расчеты сооружений, узлов, аппаратов,
проведение научных исследований)
Анализ полученных результатов. Выводы
2.3.2. Типовые вопросы (задания) для промежуточной аттестации по практике
Таблица 2.3. Перечень оценочных материалов для проведения промежуточной аттестации по практике
|
Вопросы (задания, тестовые вопросы и др.) |
Индикаторы достижения компетенций |
|
1. |
Организационная структура проектной |
ПК-1.1 ПК-1.2 ПК-1.3. ПК-1.4. ПК-1.5. |
|
организации, где проходила практика |
ПК-1.6. ПК-2.4. ПК-2.5. ПК-2.6. УК-2.1. |
||
|
|
|
УК-2.5. УК-4.1. УК-4.2. |
2. |
Содержание |
проектной документации, |
ПК-1.1 ПК-1.2 ПК-1.3. ПК-1.4. ПК-1.5. |
используемой в строительном технологическом |
ПК-1.6. ПК-2.4. ПК-2.5. ПК-2.6. УК-2.1. |
||
процессе; |
|
УК-2.5. УК-4.1. УК-4.2. |
|
3. |
Оборудование, техника и технологии процесса |
ПК-1.1 ПК-1.2 ПК-1.3. ПК-1.4. ПК-1.5. |
|
строительного производства на объекте; |
ПК-1.6. ПК-2.4. ПК-2.5. ПК-2.6. УК-2.1. |
||
|
|
|
УК-2.5. УК-4.1. УК-4.2. |
4. |
Материалы, конструкции, используемые на |
ПК-1.1 ПК-1.2 ПК-1.3. ПК-1.4. ПК-1.5. |
|
|
объекте; |
|
ПК-1.6. ПК-2.4. ПК-2.5. ПК-2.6. УК-2.1. |
|
|
|
УК-2.5. УК-4.1. УК-4.2. |
5. |
Стадийность |
архитектурно-строительного |
ПК-1.1 ПК-1.2 ПК-1.3. ПК-1.4. ПК-1.5. |
|
проекта; |
|
ПК-1.6. ПК-2.4. ПК-2.5. ПК-2.6. УК-2.1. |
|
|
|
УК-2.5. УК-4.1. УК-4.2. |
6. |
Требования по контролю качества на |
ПК-1.1 ПК-1.2 ПК-1.3. ПК-1.4. ПК-1.5. |
|
|
предприятии; |
|
ПК-1.6. ПК-2.4. ПК-2.5. ПК-2.6. УК-2.1. |
|
|
|
УК-2.5. УК-4.1. УК-4.2. |
7. |
Состав нормативно-проектной документации; |
ПК-1.1 ПК-1.2 ПК-1.3. ПК-1.4. ПК-1.5. |
|
|
|
|
ПК-1.6. ПК-2.4. ПК-2.5. ПК-2.6. УК-2.1. |
|
|
|
УК-2.5. УК-4.1. УК-4.2. |
|
2.4. Методические материалы, определяющие процедуру оценивания |
||
результатов обучения при прохождении практики |
|||
Производственная практика осуществляется в форме проведения реального проекта, который может быть связан как с изучением теоретического направления (метода, методики, модели и пр.), участия в НИР предприятия, так и с разработкой реальных прикладных продуктов исследования (технологий, процессов, конструкций аппаратов и пр.).
Результаты производственной практики должны быть оформлены в письменном виде. Итоговая аттестация за производственную практику проводится научным руководителем магистерской программы по результатам оценки всех форм отчётности
магистранта.
Для получения положительной оценки магистрант должен полностью выполнить всё содержание практики, своевременно оформить текущую и итоговую документацию. Магистрант, не выполнивший программу практики или не предоставивший её результаты в установленные сроки, считается не аттестованным.
Аттестация по итогам производственной практики проводится на основании оформленного в соответствии с установленными требованиями письменного отчета. Отчет должен отражать основную работу, проведенную за период практики.
Отчет выполняется в формате А4 в количестве 15-20 страниц. К отчету могут прилагаться графические материалы, статья или текст доклада, фотофиксация.
Приложение 2
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРАКТИКИ
Б.2.В.03 Производственная практика, исполнительская
(шифр и наименование практики в соответствии с учебным(ыми) планом(ами)
Направление подготовки |
08.04.01 Строительство |
Направленность (профиль) |
Водоснабжение и водоотведение |
Год разработки/обновления |
2022 |
1. Печатные и электронные издания и методические материалы, необходимые для проведения практики
Для обучения при прохождении практики обучающийся может использовать печатные и электронные издания и методические материалы, имеющиеся в библиотеке ННГАСУ и/или размещённые в электронных библиотечных системах (ЭБС), предоставляющих право использования изданий на основании договорных отношений
с университетом, а также иные общедоступные ресурсы сети «Интернет».
Печатные и электронные издания
1. Водоснабжение Николадзе Георгий Ильич М. : Интеграл, 2016
Методические материалы по практике
При проведении практики в профильных организациях используется информационные технологии, включая лицензионное программное обеспечение и информационные справочные системы данных организаций.
2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети Интернет, необходимых для прохождения практики
Для обучения при прохождении практики предусматривается использование ресурсов информационно-телекоммуникационной сети Интернет:
1.Gidrokor.RU: Фирма "Гидрокор" - реконструкция зданий и сооружений, сооружение природоохранных объектов, производство и поставка геосинтетических материалов.
2.Stroit.RU: Российский информационно-строительный портал "Стройка".
3.StroyNet.RU: Российский строительный портал "StroyNet".
4.Математическое моделирование и оптимизация технологических процессов, http://fptl.ru/Y4eba_modelirovanie.html
5.Методика выбора и оптимизации контролируемых параметров технологических процессов www.opengost.ru/download/6507/RDMU_109-77_
3. Профессиональные базы данных и информационные справочные системы, необходимые для прохождения практики
При прохождении практики предусматривается использование профессиональных баз данных и информационных справочных систем:
1.СПС "СтройКонсультант".
2.Информационно-справочная система "ЗОДЧИЙ" Версия 9.01.
3.A-S-R.RU: Ассоциация строителей России.
4.BasaProektov.Narod.RU: "База проектов" - каталоги CAD-деталей, узлов, заготовок, чертежей и деталей для инженеров-строителей и смежных с ней специальностей, проектировщиков, студентов строительных специальностей.
5.КосультантПлюс, Norma, www.cdml.ru.
4.Требования к местам прохождения практики и оборудованию, необходимому для проведения практики
4.1.Требования к местам прохождения практики
Местами прохождения практики должны быть организации, осуществляющие деятельность по профилю образовательной программы, или структурные подразделения университета, предназначенные для проведения практической подготовки.
4.2.Требования к оборудованию
Оборудование должно соответствовать характеру выполняемых видов работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью обучающихся.