3326

опасных веществ (АХОВ)

1.Химические вещества, их классификация и токсичность.

2.АХОВ и их характеристика.

3.Химически опасные объекты и территории.

4.Возможные сценарии развития химической аварии.

5.Методика прогнозирования последствий химической аварии.

6.Меры и правила защиты при авариях на химически опасных объектах.

Контрольные вопросы к разделу 7: Основы защиты населения в транспортных и природных ЧС

1.Общая характеристика транспортных ЧС: авиационных, железнодорожных, автомобильных, водных (морских и речных).

2.Основы безопасности в транспортных ЧС.

3.Классификация природных ЧС.

4.Возможные сценарии развития химической аварии.

5.Особенности возникновения и развития наводнений, землетрясений, ураганов и др. видов природных ЧС

6.Мероприятия по защите населения в природных ЧС.

Контрольные вопросы к разделу 7: Устойчивость системы жизнеобеспечения населения в ЧС

1.Понятие об устойчивости функционирования объектов экономики в ЧС мирного времени.

2.Понятие об устойчивости функционирования объектов экономики в ЧС военного времени.

3.Инженерно-технические мероприятия гражданской обороны, осуществляемые в планировке и благоустройстве городских территорий.

4.Основные мероприятия по повышению устойчивости городских инженерно-

технических систем в ЧС мирного и военного времени.

5. Сущность организации аварийно-спасательных и других неотложных работ (АСиДНР).

6.Основные направления совершенствования системы защиты населения в ЧС мирного и военного времени.

11

3. Методические указания по подготовке к практическим занятиям

3.1Общие рекомендации по подготовке к практическим занятиям

Входе подготовки к практическим занятиям необходимо изучать основную литературу, знакомиться с дополнительной литературой, а также с новыми публикациями в периодических изданиях: журналах, газетах и т.д. При этом необходимо учесть рекомендации преподавателя и требования учебной программы.

Всоответствии с этими рекомендациями и подготовкой полезно дорабатывать свои конспекты лекции, делая в нем соответствующие записи из литературы, рекомендованной преподавателем и предусмотренной учебной программой. Целесообразно также подготовить тезисы для возможного выступлений по всем учебным вопросам, выносимым на практическое занятие.

При подготовке к занятиям можно также подготовить краткие конспекты по вопросам темы. Очень эффективным приемом является составление схем и презентаций.

Готовясь к докладу или реферативному сообщению, желательно обращаться за методической помощью к преподавателю. Составить план-конспект своего выступления. Продумать примеры с целью обеспечения тесной связи изучаемой теории с реальной жизнью. Своевременное и качественное выполнение самостоятельной работы базируется на соблюдении настоящих рекомендаций и изучении рекомендованной литературы. Студент может дополнить список использованной литературы современными источниками, не представленными в списке рекомендованной литературы, и в дальнейшем использовать собственные подготовленные учебные материалы при написании курсовых и дипломных работ.

3.2Примеры заданий для практических занятий

Темы обсуждений для раздела 2:

1.Организационные основы защиты населения и территорий в ЧС мирного времени.

2.Организационные основы защиты населения и территорий в ЧС военного времени

3.Федеральный уровень государственная система предупреждения и ликвидации ЧС (РСЧС).

4.Региональный уровень государственная система предупреждения и ликвидации ЧС (РСЧС).

5.Межрегиональный уровень государственная система предупреждения и ликвидации ЧС (РСЧС).

6.Объектовый уровень государственная система предупреждения и ликвидации ЧС (РСЧС).

Темы обсуждений для раздела 3:

1.Противорадиационные укрытия (ПРУ).

2.Расчет противорадиационной защиты убежищ и укрытий.

3.Эвакуация населения из здания.

4.Эвакуация населения в загородную зону.

. Темы обсуждений для раздела 4:

1.Расчетов избыточных давлений при взрывах конденсированных взрывчатых веществ.

2.Расчетов избыточных давлений при взрывах, конденсированных ГПВС в помещении.

3.Расчетов избыточных давлений при взрывах, конденсированных ГПВС на открытом

12

пространстве.

4.Сценарии пожаров в помещении.

5.Оценка пожарной обстановки на промышленных объектах.

6.Оценка пожарной обстановки в административных зданиях

Темы обсуждений для раздела 5:

1.Радиационные аварии, их классификация и мероприятия по защите населения.

2.Очаг ядерного поражения и его характеристика.

3.Решение типовых задач по выявлению и оценке радиационной обстановки.

4.Оценка радиационной обстановки.

Темы обсуждений для раздела 6:

1.Прогнозирование последствий химической аварии.

Темы обсуждений для раздела 7:

1.Характеристика ЧС на железнодорожном транспорте.

2.Характеристика ЧС на автомобильном транспорте.

3.Характеристика ЧС на железнодорожном транспорте.

4.Прогнозирование последствий землетрясений.

5.Прогнозирование последствий ураганов.

Темы обсуждений для раздела 8:

1.Устойчивость функционирования объектов от природных ЧС.

2.Устойчивость функционирования объектов от техногенных ЧС.

3.Устойчивость функционирования объектов от ЧС военного времени.

4.Основы ликвидации последствий ЧС природного характера.

5.Основы ликвидации последствий ЧС техногенного характера.

13

4. Методические указания по организации самостоятельной работы

4.1 Общие рекомендации для самостоятельной работы

Самостоятельная работа студентов является основным способом овладения учебным материалом в свободное от обязательных учебных занятий время.

Целями самостоятельной работы студентов являются:

-систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений студентов;

-углубление и расширение теоретических знаний;

-формирование умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу;

-развитие познавательных способностей и активности студентов:

-формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации.

Запланированная в учебном плане самостоятельная работа студента рассматривается как связанная либо с конкретной темой изучаемой дисциплины, либо с подготовкой к курсовой, дипломной работе, а также к защите ВКР. В данном разделе рассматривается только самостоятельная работа первого вида.

Самостоятельная работа выполняется в два этапа: планирование и реализация. Планирование самостоятельной работы включает:

-уяснение задания на самостоятельную работу;

-подбор рекомендованной литературы;

-составление плана работы, в котором определяются основные пункты предстоящей подготовки.

Составление плана дисциплинирует и повышает организованность в работе.

На втором этапе реализуется составленный план. Реализация включает в себя:

-изучение рекомендованной литературы;

-составление плана (конспекта) по изучаемому материалу (вопросу);

-взаимное обсуждение материала.

Необходимо помнить, что на лекции обычно рассматривается не весь материал. Оставшаяся восполняется в процессе самостоятельной работы. В связи с этим работа с рекомендованной литературой обязательна.

Работа с литературой и иными источниками информации включает в себя две группы приемов: техническую, имеющую библиографическую направленность, и содержательную. Первая группа – уяснение потребностей в литературе; получение литературы; просмотр литературы на уровне общей, первичной оценки; анализ надежности публикаций как источника информации, их относимости и степени полезности. Вторая – подробное изучение и извлечение необходимой информации.

Для поиска необходимой литературы можно использовать следующие способы:

-поиск через систематический каталог в библиотеке;

-просмотр специальных периодических изданий;

-использование материалов, размещенных в сети Интернет.

Для того, чтобы не возникало трудностей понимания текстов учебника, монографий, научных статей, следует учитывать, что учебник и учебное пособие предназначены для студентов и магистрантов, а монографии и статьи ориентированы на исследователя. Монографии дают обширное описание проблемы, содержат в себе справочную информацию и отражают полемику по тем или иным дискуссионным вопросам. Статья в журнале кратко

14

излагает позицию автора или его конкретные достижении в исследовании какой-либо научной проблемы.

В процессе взаимного обсуждения материала закрепляются знания, а также приобретается практика в изложении и разъяснении полученных знаний, развивается речь.

При необходимости студенту следует обращаться за консультацией к преподавателю. Составление записей или конспектов позволяет составить сжатое представление по

изучаемым вопросам. Записи имеют первостепенное значение для самостоятельной работы студентов. Они помогают понять построение изучаемого материала, выделить основные положения, проследить их логику.

Ведение записей способствует превращению чтения в активный процесс. У студента, систематически ведущего записи, создается свой индивидуальный фонд подсобных материалов для быстрого повторения прочитанного. Особенно важны и полезны записи тогда, когда в них находят отражение мысли, возникшие при самостоятельной работе.

Можно рекомендовать следующие основные формы записи: план, конспект, тезисы, презентация.

План – это схема прочитанного материала, краткий (или подробный) перечень вопросов, отражающих структуру и последовательность материала. Подробно составленный план вполне заменяет конспект.

Конспект – это систематизированное, логичное изложение материала источника. Объем конспекта не должен превышать 10 страниц. Шрифт Times New Roman, кегль 14, интервал 1,5. Список литературы должен состоять из 5-8 источников, по возможности следует использовать последние издания учебных пособий и исследований.

Тезисы — это последовательность ключевых положений из некоторой темы без доказательств или с неполными доказательствами. По объему тезисы занимают одну страницу формата А4 или одну – две страницы в ученической тетради. В конце тезисов студент должен сделать собственные выводы.

Презентации по предложенной теме составляются в программе Power Point или Impress. Количество слайдов должно быть не менее 15 и не превышать 20 слайдов. Кроме текста на слайдах можно создавать схемы и таблицы. Шрифт должен быть читаемым, например, шрифт черного цвета на светлом фоне или светлый шрифт на темном фоне. Также шрифт не должен быть слишком мелким. В слайдах указываются только основные тезисы, понятия и нормы.

4.2Темы для самостоятельного изучения

1.Понятие безопасности личности, общества, государства в современном мире.

2.Нормативно-правовая база защиты населения и территорий в ЧС.

3.Организационные основы защиты населения и территорий в ЧС мирного и военного времени.

4.Противорадиационные укрытия (ПРУ).

5.Виды пожаров.

6.Очаг ядерного поражения и его характеристика.

4.3Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы

15

16