3239

Обучающийся, освоивший про-

грамму дисциплины, должен обла-

дать:

Показатели оценивания

Критерии оценивания

Код и наимено-

Код и наимено-

индикатора достижения

индикатора достиже-

вание индикато-

компетенции

ния компетенции

вание компе-

ра достижения

тенции

компетенции

ПК-5. Способен

ПК-5.1. Умеет:

Результаты освоения дис-

Умеет: разрабатывать

проводить оцен-

разрабатывать

циплины соответствуют

карты эстетического

ку технических

карты эстетиче-

требованиям ОПОП, сфор-

уровня качества; состав-

и эстетических

ского уровня каче-

мированным с учетом тре-

лять заявки на патенто-

показателей ка-

ства; составлять

бований ФГОС, ПООП

вание промышленных

чества продук-

заявки на патенто-

(при наличии)

образцов; оповещать

ции

вание промыш-

СМИ о творческих

ленных образцов;

успехах дизайнеров, со-

применять мето-

здавать положительный

дологию теории

образ дизайнера.

решения изобре-

Применяет: коммуника-

тательских задач

тивные навыки, навыки

при создании но-

работы с заявками на

вого дизайн-

патентование, навыки

продукта; опове-

формирования обще-

щать СМИ о твор-

ственного мнения о ди-

ческих успехах

зайн-деятельности

дизайнеров, созда-

Имеет навыки: делового

вать положитель-

общения и самопрезен-

ный образ дизай-

тации, работы с заявка-

нера

ми на патентование, ра-

боты с картами эстети-

ческого уровня качества

Владеет: грамотной ре-

чью, коммуникативны-

ми навыками, специали-

зированными компью-

терными программами

Обучающийся, освоивший про-

грамму дисциплины, должен обла-

дать:

Показатели оценивания

Критерии оценивания

Код и наимено-

Код и наимено-

индикатора достижения

индикатора достиже-

вание индикато-

компетенции

ния компетенции

вание компе-

ра достижения

тенции

компетенции

Результаты освоения дис-

Не умеет: разрабатывать

циплины не соответствуют

карты эстетического

требованиям ОПОП, сфор-

уровня качества; состав-

мированным с учетом тре-

лять заявки на патенто-

бований ФГОС, ПООП

вание промышленных

(при наличии)

образцов; оповещать

СМИ о творческих

успехах дизайнеров, со-

здавать положительный

образ дизайнера.

Не применяет: комму-

никативные навыки,

навыки работы с заяв-

ками на патентование,

навыки формирования

общественного мнения о

дизайн-деятельности

Не имеет навыки: дело-

вого общения и само-

презентации, работы с

заявками на патентова-

ние, работы с картами

эстетического уровня

качества

Не владеет: грамотной

речью, коммуникатив-

ными навыками, специ-

ализированными ком-

пьютерными програм-

мами

Обучающийся, освоивший про-

грамму дисциплины, должен обла-

дать:

Показатели оценивания

Критерии оценивания

Код и наимено-

Код и наимено-

индикатора достижения

индикатора достиже-

вание индикато-

компетенции

ния компетенции

вание компе-

ра достижения

тенции

компетенции

ПК-5.2. Знает: но-

Результаты освоения дис-

Знает: номенклатуру

менклатуру еди-

циплины соответствуют

единичных и групповых

ничных и группо-

требованиям ОПОП, сфор-

эстетических показате-

вых эстетических

мированным с учетом тре-

лей качества; методику

показателей каче-

бований ФГОС, ПООП

оценки эстетических по-

ства; методику

(при наличии)

казателей качества;

оценки эстетиче-

назначение и правила

ских показателей

применения контрольно-

качества; назначе-

измерительных инстру-

ние и правила

ментов, оснастки, аппа-

применения кон-

ратуры и оборудования

трольно-

для оценки эстетических

измерительных

показателей качества.

инструментов,

Понимает: техническую

оснастки, аппара-

документацию, эстети-

туры и оборудова-

ческие показатели каче-

ния для оценки

ства

эстетических по-

Результаты освоения дис-

Не знает: номенклатуру

казателей каче-

циплины не соответствуют

единичных и групповых

ства.

требованиям ОПОП, сфор-

эстетических показате-

мированным с учетом тре-

лей качества; методику

бований ФГОС, ПООП

оценки эстетических по-

(при наличии)

казателей качества;

назначение и правила

применения контрольно-

измерительных инстру-

ментов, оснастки, аппа-

ратуры и оборудования

для оценки эстетических

показателей качества.

Не понимает: техниче-

скую документацию,

эстетические показатели

качества

Обучающийся, освоивший про-

грамму дисциплины, должен обла-

дать:

Показатели оценивания

Критерии оценивания

Код и наимено-

Код и наимено-

индикатора достижения

индикатора достиже-

вание индикато-

компетенции

ния компетенции

вание компе-

ра достижения

тенции

компетенции

УК-2. Способен

УК-2.2. Знает:

Результаты освоения дис-

Знает: нормативные до-

управлять про-

стандарт оформ-

циплины соответствуют

кументы по дизайн-

ектом на всех

ления техническо-

требованиям ОПОП, сфор-

проектированию, сани-

этапах его жиз-

го задания, дого-

мированным с учетом тре-

тарные нормы и правила

ненного цикла

воров, этапы,

бований ФГОС, ПООП

для конкретных проек-

процедуру согла-

(при наличии)

тируемых объектов, ос-

сования и утвер-

новные требования к

ждения дизайн-

охране труда, экологи-

проекта; требова-

ческой и пожарной без-

ния законодатель-

опасности

ства и норматив-

Понимает: нормативную

ных правовых ак-

документацию, область

тов; основы пла-

применения конкретных

стического моде-

стандартов и требований

лирования в про-

Результаты освоения дис-

Не знает: нормативные

граммных средах;

циплины не соответствуют

документы по дизайн-

нормативные ме-

требованиям ОПОП, сфор-

проектированию, сани-

тодические доку-

мированным с учетом тре-

тарные нормы и правила

менты по дизайн-

бований ФГОС, ПООП

для конкретных проек-

проектированию,

(при наличии)

тируемых объектов, ос-

национальные

новные требования к

государственные и

охране труда, экологи-

отраслевые стан-

ческой и пожарной без-

дарты, санитарные

опасности

нормы и правила,

Не понимает: норматив-

в том числе с уче-

ную документацию, об-

том потребностей

ласть применения кон-

лиц с ОВЗ и ма-

кретных стандартов и

ломобильных

требований

групп населения;

требования меж-

дународных нор-

мативных доку-

ментов по эргоно-

мическому обес-

печению дизайн-

проектирования;

требования охра-

ны труда, пожар-

ной и экологиче-

ской безопасно-

сти.

24

Обучающийся, освоивший про-

грамму дисциплины, должен обла-

дать:

Показатели оценивания

Критерии оценивания

Код и наимено-

Код и наимено-

индикатора достижения

индикатора достиже-

вание индикато-

компетенции

ния компетенции

вание компе-

ра достижения

тенции

компетенции

УК-3. Способен

УК-3.1. Умеет:

Результаты освоения дис-

Умеет: критически оце-

организовывать

работать в коман-

циплины соответствуют

нивать свои достоинства

и руководить

де; разрабатывать

требованиям ОПОП, сфор-

и недостатки в процессе

работой коман-

стратегии дей-

мированным с учетом тре-

командной работы, учи-

ды, вырабатывая

ствий творческого

бований ФГОС, ПООП

тывать культурные раз-

командную

коллектива, про-

(при наличии)

личия в процессе веде-

стратегию для

водить монито-

ния диалога, слушать и

достижения по-

ринг ситуации,

учитывать мнение груп-

ставленной цели

действуя в стро-

пы

гом соответствии

Применяет: навыки ко-

с законодатель-

мандной работы, крити-

ством РФ, демон-

ческого мышления и

стрируя активную

знания о современных

гражданскую по-

нормах этики

зицию и готов-

Имеет навыки: ведения

ность к противо-

диалога и дискуссии,

действию корруп-

выявления и устранения

ционным прояв-

недостатков в процессе

лениям; осу-

командной и индивиду-

ществлять кон-

альной работы

троль технологии

Владеет: коммуникатив-

дизайн-

ными навыками, крити-

проектирования;

ческим мышлением

Обучающийся, освоивший про-

грамму дисциплины, должен обла-

дать:

Показатели оценивания

Критерии оценивания

Код и наимено-

Код и наимено-

индикатора достижения

индикатора достиже-

вание индикато-

компетенции

ния компетенции

вание компе-

ра достижения

тенции

компетенции

выбирать опти-

Результаты освоения дис-

Не умеет: критически

мальные методы и

циплины не соответствуют

оценивать свои достоин-

средства разра-

требованиям ОПОП, сфор-

ства и недостатки в про-

ботки дизайнер-

мированным с учетом тре-

цессе командной рабо-

ского раздела про-

бований ФГОС, ПООП

ты, учитывать культур-

ектной докумен-

(при наличии)

ные различия в процессе

тации.

ведения диалога, слу-

шать и учитывать мне-

ние группы

Не применяет: навыки

командной работы, кри-

тического мышления и

знания о современных

нормах этики

Не имеет навыки: веде-

ния диалога и дискус-

сии, выявления и устра-

нения недостатков в

процессе командной и

индивидуальной работы

Не владеет: коммуника-

тивными навыками,

критическим мышлени-

ем

Обучающийся, освоивший про-

грамму дисциплины, должен обла-

дать:

Показатели оценивания

Критерии оценивания

Код и наимено-

Код и наимено-

индикатора достижения

индикатора достиже-

вание индикато-

компетенции

ния компетенции

вание компе-

ра достижения

тенции

компетенции

УК-3.2. Знает:

Результаты освоения дис-

Знает: профессиональ-

функциональные

циплины соответствуют

ные, деловые и финан-

обязанности со-

требованиям ОПОП, сфор-

совые аспекты проекти-

трудников дизайн-

мированным с учетом тре-

рования, состояние рын-

подразделения;

бований ФГОС, ПООП

ка, принципы ведения

нормы трудоёмко-

(при наличии)

проектных и научно-

сти проводимых

исследовательских ра-

работ; стандарт

бот, стратегии поведе-

организации по

ния в команде, антикор-

защите интеллек-

рупционные и правовые

туальной соб-

нормы

ственности; нор-

Понимает: понимает

мы и методики

необходимость прогно-

расчета сроков

зирования потребностей

выполнения про-

общества и заказчиков с

ектных и научно-

учетом экономической

исследовательских

ситуации, способы рас-

работ.

чета трудоемкости про-

ектных работ, специфи-

ку и этику командной

работы

Результаты освоения дис-

Не знает: профессио-

циплины не соответствуют

нальные, деловые и фи-

требованиям ОПОП, сфор-

нансовые аспекты про-

мированным с учетом тре-

ектирования, состояние

бований ФГОС, ПООП

рынка, принципы веде-

(при наличии)

ния проектных и науч-

но-исследовательских

работ, стратегии пове-

дения в команде, анти-

коррупционные и пра-

вовые нормы

Не понимает: понимает

необходимость прогно-

зирования потребностей

общества и заказчиков с

учетом экономической

ситуации, способы рас-

чета трудоемкости про-

ектных работ, специфи-

ку и этику командной

работы

27

Показатели оценивания ин-

Баллы

Оценка

Критерий оценки

дикатора компетенции

СЕМЕСТР № 1

Результаты освоения дисци-

4,5 – 5,0

«отлично» («зачтено»)

ставится обучающе-

плины соответствуют требо-

муся, показавшему

ваниям ОПОП, сформирован-

глубокие системати-

ным с учетом требований

зированные знания

ФГОС, ПООП (при наличии)

учебного материала, в

полной мере соответ-

ствующие требовани-

ям к уровню подго-

товки обучающегося,

проявившему творче-

ские способности в

понимании, изложе-

нии и использовании

учебного материала

при решении постав-

ленных задач, умею-

щему обобщать ин-

формацию, аргумен-

тировано и практиче-

ски без ошибок отве-

тившему на все во-

просы.

3,5 – 4,4

«хорошо» («зачтено»)

ставится обучающе-

муся, продемонстри-

ровавшему достаточ-

но полные знания

учебного материала, в

целом соответствую-

щие требованиям к

уровню подготовки

обучающегося, спо-

собность к их само-

стоятельному воспол-

нению и обновлению

в ходе решения по-

ставленных задач,

умение систематизи-

ровать информацию,

допустившему негру-

бые ошибки и недоче-

ты.

2,5 – 3,4

«удовлетворительно»

ставится обучающе-

(«зачтено»)

муся, показавшему

уровень знаний учеб-

ного материала в объ-

ёме, минимально не-

обходимом для реше-

ния поставленных за-

дач, знание основ

дисциплины, владею-

щего навыками логи-

ческого мышления и

допустившему не-

принципиальные

ошибки при ответе на

вопросы.

Результаты освоения дисци-

0,0 – 2,4

«неудовлетворительно»

ставится обучающе-

плины не соответствуют тре-

(«не зачтено»)

муся, показавшему

бованиям ОПОП, сформиро-

существенные пробе-

ванным с учетом требований

лы в знании основно-

ФГОС, ПООП (при наличии)

го учебного материа-

ла, допустившему

принципиальные

ошибки при примене-

нии знаний, которые

не позволяют ему

приступить к реше-

нию поставленных

задач без дополни-

тельной подготовки.

Вопросы (задания, тестовые вопросы и др.)

Индикаторы достиже-

ния компетенций

1.

Какую роль играют патенты?

УК-2.2, УК-3.2, ПК-3.1,

ПК-5.2

2.

Каково различие между изобретением и полезной моделью?

УК-2.2, УК-3.2, ПК-3.1,

ПК-5.2

3.

Написать заявку на изобретение.

УК-2.2, УК-3.1, УК-3.2,

ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-5.1,

ПК-5.2