3043

поставленных профессиональных задач;

–развития навыков работы со специальной литературой фундаментального

иприкладного характера; систематизации, обобщения и анализа фактического материала по изучаемой проблеме.

Курсовая работа по дисциплине является индивидуальной, самостоятельно выполненной работой учащегося. Выполнение курсовой работы предполагает консультационную помощь со стороны преподавателя и творческое развитие учащимся темы и разделов курсовой работы. Методические рекомендации по выполнению курсовой работы представлены в Приложении.

Экзамен по дисциплине «Теория и практика социокультурной деятельности» является основным и итоговым средством контроля и оценки реализации компетентностных требований, представляемых образовательным стандартом. В соответствии с пакетом компетенций, определяющих содержание и характер знаний, умений и навыков учащихся по данной дисциплине формируется комплекс экзаменационных вопросов, определяются критерии оценивания.

Перед сдачей экзамена обучающимся выдается список вопросов, охватывающих весь спектр тем по курсу «Теория и практика социокультурной деятельности». Непосредственно перед экзаменом проводится консультация, на которой рассматриваются содержательные и организационные вопросы.

Экзамен проводится в устной форме по билетам. В билете представлено два вопроса из списка подготовительных вопросов, охватывающих весь спектр тем по курсу «Теория и практика социокультурной деятельности». На подготовку ответов отводится 30 минут. В соответствии со шкалой оценивания полученный магистрантом балл за ответ на экзамене переводится в словесную оценку «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно». Общая оценка по предмету выставляется с учетом результатов текущего контроля (практические занятия, курсовая работа). Оценка по дисциплине «Теория и практика социокультурной деятельности» для магистрантов 1 курса является итоговой и включается в диплом.

11

РАЗДЕЛ 1: СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РОССИИ

Лекция 1. Социокультурная деятельность на Руси и в России

вXIX – начале XX веков

1)Особенности развития социокультурной сферы в Древней Руси.

2)Культурная и просветительно-образовательная деятельность в допетровской России.

3)Социокультурная деятельность в России в XVIII веке.

Вопросы для самопроверки:

1.Охарактеризуйте основные направления развития социокультурной сферы в Древней Руси.

2.В чём проявилось влияние Византии на становление и развитие отечественной социокультурной сферы в средневековый период?

3.Назовите основные проблемы развития социокультурной сферы до XVIII века.

4.Какое влияние оказали реформы Петра I и Екатерины II на развитие отечественной социокультурной сферы?

Практическое занятие 1. Социокультурная деятельность на Руси и в России в XIX – начале XX веков

Задание: подготовить небольшой обзорный доклад, раскрывающий содержание одного из предложенных ниже вопросов.

Темы докладов:

1)Социокультурная деятельность в России первой половины XIX века.

2)Социокультурная деятельность в России второй половины XIX века.

3)Социокультурная деятельность в России в начале XX века.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

1.Назовите основные проблемы развития отечественной социокультурной сферы в XIX веке.

2.Перечислите и охарактеризуйте основные направления социокультурной деятельности в России начала XX века.

3.Чем были вызваны трансформации подходов к осуществлению социокультурной деятельности в конце XIX – начале XX веков?

4.Каким образом проявлялись сословные различия населения России в ходе развития социокультурной сферы?

12

Практическое занятие 2. Особенности социокультурных процессов советского и постсоветского периодов

Задание: подготовить небольшой обзорный доклад, раскрывающий содержание одного из предложенных ниже вопросов, и представить его в форме презентации.

Темы докладов:

1)Политико-просветительная работа в СССР в довоенные годы.

2)Социокультурная деятельность в СССР второй половины XX века.

3)Социокультурная деятельность в России в годы перестройки.

4)Технологии социокультурной деятельности в современной России.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

1)Дайте краткую характеристику преобразованиям в области просвещения и культурного досуга в изучаемый период.

2)Перечислите основные типы советских учреждений культурного просвещения.

3)Охарактеризуйте роль идеологических установок в становлении и развитии сферы общественного воспитания и культурного просвещения в советский период.

4)Дайте оценку преобразованиям в отечественной социокультурной сфере в эпоху перестройки.

5)Назовите актуальные тенденции и современные проблемы развития социокультурной сферы в России.

РАЗДЕЛ 2: ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ И СУЩНОСТЬ ТЕХНОЛОГИИ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Лекция 2. Теоретические основы социокультурной деятельности

1)Терминологическая база теории социокультурной деятельности.

2)Предмет, объект, субъект социокультурной деятельности.

3)Цели и задачи социокультурной деятельности.

4)Основные формы и виды социокультурной деятельности.

5)Ресурсы социокультурной деятельности.

Вопросы для самопроверки:

1.Охарактеризуйте основные понятия в теории социокультурной деятельности.

13

2.Кто может являться субъектом и объектом социокультурной деятельности?

3.Назовите наиболее распространенные формы социокультурной деятельности.

4.Перечислите известные вам ресурсы социокультурной деятельности.

Практическое занятие 3. Теоретические основы социокультурной деятельности

Задание: изучите основные вопросы по теме занятия:

1)Функции социокультурной деятельности.

2)Основные направления социокультурной деятельности.

3)Методы социокультурной работы.

4)Проблемы организации социокультурной деятельности.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

1.Изучите основные средства, применяемые в социокультурной деятельности.

2.Проанализируйте актуальные проблемы организации социокультурной деятельности и предложите свои варианты их решения.

Практическое занятие 4. Сущность технологии социокультурной деятельности

Задание: подготовить небольшой обзорный доклад, раскрывающий содержание предложенных ниже вопросов:

1)Понятие технологии.

2)Особенности и структура технологий социокультурной деятельности.

3)Основные сферы реализации социокультурной деятельности.

4)Организационный процесс в социокультурной сфере.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

1.Что подразумевается под технологией при осуществлении социокультурной деятельности?

2.Какие элементы структуры технологий социокультурной деятельности, на ваш взгляд, имеют наибольшую важность? Аргументируйте свой ответ.

3.Каким образом осуществляется планирование в социокультурной сфере?

4.Какие технологии управления коллективом используются при проведении социокультурной работы?

14

РАЗДЕЛ 3: ТИПОЛОГИЯ ТЕХНОЛОГИЙ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Лекция 3. Технологии информационно-познавательной и просветительной деятельности. Технологии организации досуга семьи и молодежи

1)Технологии информационно-познавательной деятельности.

2)Технологии просветительной деятельности.

3)Культурно-просветительная работа в школе.

4)Культурно-просветительная деятельность в сфере дополнительного образования.

5)Культурно-просветительная деятельность и профессиональное образование.

Вопросы для самопроверки:

1.Назовите основные методы активизации познавательной деятельности.

2.Перечислите технологии просветительной деятельности, которые используются в образовательных организациях.

3.Охарактеризуйте проблемы организации просветительной деятельности для аудитории разных категорий.

4.Какие условия, на ваш взгляд, необходимы для успешного осуществления просветительной деятельности в сфере дополнительного образования? Аргументируйте свой ответ.

Практическое занятие 5. Технологии информационно-познавательной и просветительной деятельности.

Технологии организации досуга семьи и молодежи

Задание: подготовить небольшой обзорный доклад, раскрывающий содержание одного из предложенных ниже вопросов, и представить его в форме презентации.

Темы докладов:

1)Технологии организации досуга семьи.

2)Технологии организации досуга молодежи.

3)Особенности организации культурно-досуговой деятельности для аудитории разных возрастных категорий (детей, подростков, молодежи, взрослого населения, пожилых граждан).

15

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

1.Какие технологии могут применяться при организации культурного досуга семьи?

2.Охарактеризуйте специфику социокультурной работы с детьми и молодежью.

3.Оцените условия воспитания детей и подростков в рамках реализации культурно-досуговой деятельности.

4.Назовите основные подходы к организации социокультурной работы с взрослым населением.

5.Проанализируйте роль творчества в сфере организации культурного досуга.

Практическое занятие 6. Технологии социально-культурного прогнозирования и моделирования.

Технологии социально-культурного проектирования

Задание: подготовить небольшой обзорный доклад, раскрывающий содержание предложенных ниже вопросов:

1)Традиционные и современные технологии социально-культурного прогнозирования.

2)Традиционные и современные технологии социально-культурного моделирования.

3)Традиционные и современные технологии социально-культурного проектирования.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

1.Назовите актуальные технологии, применяемые в современной практике социокультурной деятельности.

2.Перечислите основные тенденции, присущие социокультурной практике в наши дни, выявите их положительные и отрицательные стороны.

3.Охарактеризуйте наиболее значимые современные социокультурные проекты регионального, федерального и международного уровня.

4.Почему необходимо учитывать региональную специфику при разработке социокультурных проектов?

5.Какие технологии социокультурной деятельности следует развивать в вашем регионе?

16

Лекция 4. Технологии организации художественного творчества

вучреждениях социально-культурной сферы

1)Учреждения социокультурной сферы и их организационная структура.

2)Особенности планирования и реализации художественно-творческой деятельности.

3)Технологии организации самодеятельного художественного творчества в учреждениях социально-культурной сферы.

Вопросы для самопроверки:

1.Охарактеризуйте специфику функционирования учреждений социокультурной сферы и назовите их основные структурные подразделения.

2.Изучите технологии планирования в социокультурной сфере. Какой из них, на ваш взгляд, наиболее эффективен при разработке программ художественного творчества?

3.Чем отличается социокультурная деятельность по организации самодеятельного творческого процесса?

Практическое занятие 7. Технологии организации художественного творчества в учреждениях социально-культурной сферы

Задание:

1)Разработайте программу реализации художественно-творческой деятельности для одного из учреждений культуры по выбору (музейный центр, библиотека, парк культуры и отдыха, театр, кинотеатр, мультимедийный парк и др.).

2)Аннотация к программе должна содержать следующие сведения: направленность, целевое назначение, задачи, возраст аудитории, сроки реализации, объем программы, ожидаемый результат и особенности реализации программы.

3)В пояснительной записке к программе должны быть отражены следующие вопросы: актуальность, целесообразность программы, по каким направлениям реализуется программа, в каких формах организуется работа, какие методы работы используются, режим занятий и планируемые результаты.

4)Программа должна содержать учебно-тематический план; программное содержание и методическое обеспечение программы; характеристику учебноматериальной базы; список литературы, приложения (при необходимости).

5)В дополнение к программе создайте презентацию, отражающую основные пункты программы и содержащую их краткую характеристику.

6)Рекомендованный объем текста программы – 15-20 страниц, выступление на защите – не более 10 минут.

17

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

1.Изучите основные области реализации художественно-творческой деятельности в учреждениях культуры и досуга.

2.Охарактеризуйте технологии организации художественного творчества в деятельности образовательных организаций.

3.Проанализируйте актуальные проблемы реализации художественнотворческой деятельности и предложите свои варианты их решения.

Лекция 5. Социально-защитные и реабилитационные технологии. Рекреативные технологии социокультурной деятельности

1)Социальная защита и социокультурная реабилитация.

2)Классификация социально-защитных технологий

3)Реабилитационные технологии социокультурной деятельности.

4)Физкультурно-оздоровительная деятельность.

Вопросы для самопроверки:

1.Назовите ведущие организации в области социальной защиты в России.

2.Перечислите технологии, применяемые в социокультурной реабилитации инвалидов.

3.В чём состоит потенциал арт-терапевтических технологий психологической реабилитации?

4.Охарактеризуйте основные технологии физкультурно-оздоровительной деятельности.

Практическое занятие 8. Социально-защитные и реабилитационные технологии. Рекреативные технологии социокультурной деятельности

Задание: подготовить небольшой доклад, раскрывающий содержание одного из предложенных ниже вопросов:

1)Рекреативные технологии социокультурной деятельности.

2)Социокультурная деятельность и туризм.

3)Социально-культурная анимация.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

1.Какие рекреативные технологии используются для разработки и реализации программ культурного досуга?

2.Какова специфика разработки туристических проектов, отвечающих

18

культурным потребностям современного общества?

3.Перечислите технологии, применяемые при разработке и реализации социокультурных программ, связанных с индустрией развлечений.

Практическое занятие 9. Культуроохранные и культуротворческие технологии социокультурной деятельности

Задание: подготовить небольшой доклад, раскрывающий содержание предложенных ниже вопросов:

1)Культуроохранные технологии социокультурной деятельности.

2)Культуротворческие технологии социокультурной деятельности.

3)Любительское и профессиональное творчество в сфере культуры.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

1.Назовите и охарактеризуйте примеры объектов культуроохранной деятельности.

2.Каковы цель и специфика культуроохранных технологий социокультурной деятельности?

3.Проанализируйте особенности социокультурной деятельности, связанной с научным, техническим, художественным, социальным творчеством.

РАЗДЕЛ 4: ОРГАНИЗАЦИЯ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

СПОМОЩЬЮ СИСТЕМЫ МАССОВЫХ КОММУНИКАЦИЙ НА МАТЕРИАЛЕ ПРОИЗВЕДЕНИЙ МЕДИАКУЛЬТУРЫ

Лекция 6. Массовые коммуникации и медиакультура: понятие, сущность, функции, аудитория

1)Понятие массовых коммуникаций. Понятие медиакультуры.

2)Сущность и функции медиакультуры в системе массовых коммуникаций.

3)Каналы распространения произведений медиакультуры в системе массовых коммуникаций.

Вопросы для самопроверки:

1.Охарактеризуйте понятия «медиакультура» и «система массовых коммуникаций».

2.Назовите ключевые функции медиакультуры в системе массовых коммуникаций.

19

3.Каким образом развиваются функции массовых коммуникаций и медиакультурных продуктов в современной России?

Практическое занятие 10. Массовые коммуникации и медиакультура: понятие, сущность, функции, аудитория

Задание: подготовить небольшой доклад, раскрывающий содержание предложенных ниже вопросов:

1)Особенности восприятия медиакультурных продуктов в системе массовых коммуникаций.

2)Целевая аудитория медиакультурных продуктов.

3)Технологии медиаобразования в социокультурной деятельности.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

1.Каковы особенности восприятия медиакультурных продуктов, осваиваемых в процессе использования систем массовых коммуникаций?

2.Перечислите основные категории целевой аудитории медиакультуры.

3.Какова специфика социокультурной работы с потребителем медиакультурного продукта в системе массовых коммуникаций?

4.Назовите и проанализируйте актуальные проблемы функционирования и развития систем массовых коммуникаций и медиакультуры в последние годы. Предложите свой вариант решения этих проблем.

5.Имеет ли значение региональная специфика функционирования медиакультуры и систем массовых коммуникаций при разработке программ социокультурной деятельности? Аргументируйте свою точку зрения.

Практическое занятие 11. Теория и практика организации социокультурной деятельности на материале медиакультуры

Задание: подготовьтесь к защите курсовой работы. Дополнительно изучите следующие вопросы:

1)Теоретические основы организации социокультурной деятельности на материале произведений медиакультуры.

2)Прикладные аспекты организации социокультурной деятельности на материале произведений медиакультуры.

3)Применение материалов медиакультуры при проведении социокультурной деятельности с привлечением массовых коммуникаций.

20