2965

4. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ

И РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Формы оценочных средств по видам контроля и аттестации

а) для текущего контроля успеваемости (ТК): тест

Тест. Вопросы:

Как вы представляете себе исторический путь развития архитектуры?

Можно ли, изучая историю и памятники архитектуры, представить себе, как жили люди, каким было современное им общество?

Как вы представляете себе взаимосвязь между уровнем материальных и технических возможностей в строительстве и формой архитектурных объектов?

б) для промежуточной аттестации (ПрАт): зачет

Вопросы к зачету:

ВАРИАНТ 1

1.Как вы представляете себе исторический путь развития архитектуры?

2.В чём видится, по-вашему, историческая роль архитектуры, как объектов материальной культуры человечества?

ВАРИАНТ 2

1.Какие этапы исторического развития архитектуры вам известны?

2.Можно ли, изучая историю и памятники архитектуры, представить себе, как жили люди, каким было современное им общество?

ВАРИАНТ 3

1.В чем смысл архитектурной деятельности и профессии для общественного развития?

2.Охарактеризуйте на примерах какой-либо из этапов общественного развития архитектуры.

ВАРИАНТ 4

1.Как вы представляете себе взаимосвязь между уровнем материальных и технических возможностей в строительстве и формой архитектурных объектов?

2.Как вы оцениваете технические возможности в современном строительстве и архитектуре?

ВАРИАНТ 5

1.Какие из этапов технического прогресса в архитектуре вы можете охарактеризовать?

2.Как, по-вашему, архитектура связана с трехмерностью жизненного пространства, почему архитектурные объекты, как правило, это объёмные сооружения?

ВАРИАНТ 6

1.В каких чертежных проекциях можно зашифровать и сохранить информацию об архитектурных объектах?

2.Как изменяются исторически объемно-пространственные представления человека об архитектуре?

ВАРИАНТ 7

1.Как человек взаимодействует с архитектурным пространством:

через тело, через чувства, через ощущения?

2.Как архитектурная форма зданий или сооружений может оказывать воздействие на поведение человека?

ВАРИАНТ 8

1.Как исторически изменялись пространственные представления человека о самом себе и как эти представления отражались в архитектуре?

2.Каким образом архитектура участвует в организации жизненного пространства человека?

ВАРИАНТ 9

1.Каким образом архитектура как объемная форма (материальная и идеальная) помогает человеку осваивать пространство?

2.В каких архитектурных объектах осуществляется архитектурное творчество?

ВАРИАНТ 10

1.С какими областями специальных знаний архитектура связана как наука?

2.Какие научные проблемы могут встречаться и изучаться в архитектурном творчестве?

ВАРИАНТ 11

1.Какое значение для развития архитектуры имеет теоретическое моделирование различных ее аспектов?

2.Какое значение для архитектуры имеют формальные характеристики объекта?

ВАРИАНТ 12

1.Как понимается эстетичность архитектурного объекта, через какие отношения целого и частного она выражается?

2.Как связаны между собой три части архитектурной формы:

физическая, художественная и художественный образ?

ВАРИАНТ 13

1.Какие формальные характеристики определяют принадлежность архитектурных объектов к историческому или современному периоду времени?

2.Как социальный статус архитектуры согласуется с профессиональным предназначением архитектора?

ВАРИАНТ 14

1.Как профессиональная работа архитектора может быть связана с социальным развитием и общественной деятельностью?

2.Может ли архитектурная профессия осуществлять воспитательную функцию в обществе?

ВАРИАНТ 15

1.Как две стадии – теоретическая и практическая - проектирования архитектурных объектов связаны между собой?

2.Как различные аспекты знаний (экологический, функциональный,

социальный, культурный, духовный) участвуют в проектировании архитектурных объектов?

ВАРИАНТ 16

1.Какие аспекты жизнедеятельности определяют современную архитектурную систему проектирования?

2.Что вам известно о современных методах и технологиях в строительстве зданий и других архитектурных объектов?

ВАРИАНТ 17

1.Как инженерные конструкции и технологии влияют на облик современных зданий и сооружений?

2.Могут ли природные принципы формообразования реализоваться в архитектурных объектах?

ВАРИАНТ 18

1.Что такое урбанизация и как она взаимодействует с человеческим фактором?

2.Какими требованиями к архитектурной среде обеспечивается нормальная жизнь современного городского человека?

ВАРИАНТ 19

1.Из каких архитектурных объектов складывается пространственная структура городов?

2.Для каких жизненных процессов предназначены здания и сооружения как объекты архитектуры и градостроительства?

ВАРИАНТ 20

1.Как различные аспекты жизни (социальный, организационный,

пространственно-средовой, конструктивный и эксплуатационный)

участвуют в процессе архитектурного проектирования зданий?

2.Как взаимодействуют в архитектуре здания его внешняя и внутренняя пространственная структура?

ВАРИАНТ 21

1.Какова роль эстетического фактора в архитектуре зданий и сооружений?

2.Из каких частей и элементов складывается территория современного города?

ВАРИАНТ 22

1.Как связана соразмерность городской территории и за¬стройки с жизненными процессами в городе?

2.Какие местные территориальные условия влияют на архитектуру городской застройки?

ВАРИАНТ 23

1.Как вы понимаете термин «дизайн», применительно к архитектурно-пространственной среде городов, стоящей на грани между градостроительным и объемным проектированием?

2.Как вы представляете архитектуру городских пространств:

локальных (площадка около общественного здания, площадь районного центра, главная площадь города) и линейных (жилая улица, районная магистраль, главная улица)?

ВАРИАНТ 24

1.Из чего и как формируется зрительный образ города?

2.Каким вам видится дальнейшее развитие архитектуры как создание второй, искусственной, среды обитания человека?

ВАРИАНТ 25

1.Каким образом архитектура будущего времени может способствовать гармоническому развития человека и общества?

2.Какие аспекты жизнедеятельности человека необходимо учитывать при проектировании архитектуры будущего?

5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5.1. Основная литература

5.2. Дополнительная литература

Сакович Илья Сергеевич

Лысова Юлия Дмитриевна

ТЕОРИЯ ДИЗАЙНА АРХИТЕКТУРНОЙ СРЕДЫ

Учебно-методическое пособие по подготовке к лекциям, практическим занятиям (включая рекомендации

обучающимся по организации самостоятельной работы)

для обучающихся по дисциплине Теория дизайна архитектурной среды направлению подготовки 07.03.03 Дизайн архитектурной среды направленность (профиль) Дизайн архитектурной среды

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

603950, Нижний Новгород, ул. Ильинская, 65. http://www. nngasu.ru, srec@nngasu.ru