2659
.pdf10
Смесители для строительных материалов: виды, устройство.
3 Методические указания по подготовке к практическим занятиям
3.1 В ходе подготовки к практическим занятиям необходимо изучать основную литературу, знакомиться с дополнительной литературой, а также с новыми публикациями в периодических изданиях: журналах и т.п. При этом необходимо учесть рекомендации преподавателя и требования учеб-
ной программы.
В соответствии с этими рекомендациями и подготовкой полезно дора-
батывать свои конспекты лекции, делая в них соответствующие записи из литературы, рекомендованной преподавателем и предусмотренной учебной программой. Студент может дополнить список использованной литературы современными источниками, не представленными в списке рекомендован-
ной литературы, и в дальнейшем использовать собственные подготовлен-
ные учебные материалы при написании курсовых и дипломных работ. При подготовке к занятиям можно также подготовить краткие конспекты по во-
просам темы. Очень эффективным приёмом является составление схем и презентаций.
4 Методические указания к выполнению расчётно-графической работы
4.1 Программа дисциплины предполагает выполнение студентами расчётно-графической работы (РГР) на тему: «Расчёт ленточного конвейера» или «Расчёт бункеров / силосов».
Примеры таких расчётов рассматриваются на практических занятиях.
11
4.2 Пояснительная записка расчётно-графической работы должна оформляться в соответствии с требованиями ННГАСУ и ГОСТ Р 2.105.
5 Методические указания по организации самостоятельной работы
5.1 Общие рекомендации для самостоятельной работы
Самостоятельная работа студентов является основным способом овладения учебным материалом в свободное от обязательных учебных за-
нятий время.
Целями самостоятельной работы студентов являются:
-систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений студентов;
-углубление и расширение теоретических знаний;
-формирование умений использовать нормативную, правовую, спра-
вочную документацию и специальную литературу;
-развитие познавательных способностей и активности студентов:
-формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазви-
тию, самосовершенствованию и самореализации.
Запланированная в учебном плане самостоятельная работа студента рассматривается как связанная либо с конкретной темой изучаемой дисци-
плины, либо с подготовкой к расчётно-графической работе. В данном раз-
деле рассматривается только самостоятельная работа первого вида.
Самостоятельная работа выполняется в два этапа: планирование и ре-
ализация.
Планирование самостоятельной работы включает:
-уяснение задания на самостоятельную работу;
-подбор рекомендованной литературы;
12
- составление плана работы, в котором определяются основные пункты предстоящей подготовки.
Составление плана дисциплинирует и повышает организованность в работе.
На втором этапе реализуется составленный план. Реализация вклю-
чает в себя:
-изучение рекомендованной литературы;
-составление плана (конспекта) по изучаемому материалу (вопросу);
-взаимное обсуждение материала.
Необходимо помнить, что на лекции обычно рассматривается не весь материал. Оставшаяся часть восполняется в процессе самостоятельной ра-
боты. В связи с этим работа с рекомендованной литературой обязательна.
Работа с литературой и иными источниками информации включает в себя две группы приёмов: техническую, имеющую библиографическую направ-
ленность, и содержательную. Первая группа – уяснение потребностей в ли-
тературе; получение литературы; просмотр литературы на уровне общей,
первичной оценки; анализ надёжности публикаций как источника информа-
ции, их относимости и степени полезности. Вторая – подробное изучение и извлечение необходимой информации.
Для поиска необходимой литературы можно использовать следующие способы:
-поиск через систематический каталог в библиотеке;
-просмотр специальных периодических изданий;
-использование материалов, размещённых в сети Интернет.
Для того, чтобы не возникало трудностей понимания текстов учеб-
ника, монографий, научных статей, следует учитывать, что учебник и учеб-
ное пособие предназначены для студентов и магистрантов, а монографии и статьи ориентированы на исследователя. Монографии дают обширное опи-
13
сание проблемы, содержат в себе справочную информацию и отражают по-
лемику по тем или иным дискуссионным вопросам. Статья в журнале кратко излагает позицию автора или его конкретные достижении в исследовании какой-либо научной проблемы.
В процессе взаимного обсуждения материала закрепляются знания, а
также приобретается практика в изложении и разъяснении полученных зна-
ний, развивается речь. При необходимости студенту следует обращаться за консультацией к преподавателю.
Составление записей или конспектов позволяет составить сжатое представление по изучаемым вопросам. Записи имеют первостепенное зна-
чение для самостоятельной работы студентов. Они помогают понять по-
строение изучаемого материала, выделить основные положения, проследить их логику.
Ведение записей способствует превращению чтения в активный про-
цесс. У студента, систематически ведущего записи, создаётся свой индиви-
дуальный фонд подсобных материалов для быстрого повторения прочитан-
ного. Особенно важны и полезны записи тогда, когда в них находят отраже-
ние мысли, возникшие при самостоятельной работе. Можно рекомендовать следующие основные формы записи: план, конспект, тезисы, презентация.
План – это схема прочитанного материала, краткий (или подробный)
перечень вопросов, отражающих структуру и последовательность матери-
ала. Подробно составленный план вполне заменяет конспект.
Конспект – это систематизированное, логичное изложение материала источника. Объём конспекта не должен превышать 10 страниц.
Тезисы – это последовательность ключевых положений из некоторой темы без доказательств или с неполными доказательствами. По объёму те-
зисы занимают одну страницу формата А4 или одну – две страницы в уче-
нической тетради. В конце тезисов студент должен сделать собственные вы-
воды.
14
Презентации по предложенной теме составляются в программе
Power Point или Impress. Кроме текста на слайдах можно создавать схемы и таблицы. В слайдах указываются только основные тезисы, понятия и нормы.
5.2Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
1.Белецкий Борис Фёдорович. Строительные машины и оборудование:
учеб. пособие. / Белецкий Борис Фёдорович, Булгакова Ирина Григорьевна;
Санкт-Петербург: Лань, 2012. – 608 с. – ISBN ISBN 978-5-8114-1282-2.
2. Геращенко В.Н. Строительные машины и оборудование: практикум. / Ге-
ращенко В.Н., Щиенко А.Н.; А.Н. Щиенко; В.Н. Геращенко. – Воронеж: Во-
ронежский государственный архитектурно-строительный университет, ЭБС АСВ, 2015. – 128 c. – URL: URL: http://www.iprbookshop.ru/55029.html. – ISBN ISBN 978-5-89040-563-0.
3. Добронравов Сергей Сергеевич. Строительные машины и оборудование:
справочник. / Добронравов Сергей Сергеевич, Добронравов Михаил Серге-
евич; Москва: Высш. шк., 2006. – 446 с. – ISBN ISBN 5-06-004438-6.
4. Кудрявцев Е.М. Строительные машины и оборудование: учебник. / Куд-
рявцев Е.М.; Кудрявцев Е.М. – Москва: АСВ, 2012. – 328 c. – URL: URL: https://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785930938920.html. – ISBN ISBN 978-5-93093-892-0.
5. Романович А. А. Строительные машины и оборудование: Конспект лек-
ций. / Романович А. А., Харламов Е. В.; Романович А. А. – Белгород: Белго-
родский государственный технологический университет им. В.Г. Шухова,
ЭБС АСВ, 2011. – 188 с. – URL: URL: http://www.iprbookshop.ru/28399.html.
6. Шаповалова О. Я. Новые строительные машины и оборудование на меж-
дународной выставке BAUMA-2010 (Германия) / Шаповалова О. Я. // Зару-
бежный и отечественный опыт в строительстве: экспресс-информ. Свод. т.
15
Сер. "Технология, механизация и автоматизация строительства и ЖКХ" /
ВНИИНТПИ2010. – Вып. 4. - С. 69-75.
Методические материалы по дисциплине
7. Плотников Николай Михайлович. Строительные машины и оборудова-
ние: учеб.-метод. пособие по подгот. к лекц. и лаб.-практ. занятиям по дис-
циплинам Б.1.49.1, Б.1.49.01 "Строит. машины и оборудование" для обуча-
ющихся по направлению подгот. 08.03.01 Стр-во, профиль Пром. и гражд.
стр-во, заоч. форма обучения. / Плотников Николай Михайлович; Нижегор.
гос. архит.-строит. ун-т. – Нижний Новгород: ННГАСУ, 2016. – 1 CD ROM.
– URL: URL: http://catalog.nngasu.ru/MarcWeb2/.
8. Плотников Николай Михайлович. Строительные машины и оборудова-
ние: учеб.-метод. пособие по подгот. к практ. занятиям по дисциплине Б1.В.ОД.1 "Комплекс. механизация стр-ва" для обучающихся по направле-
нию подгот. 08.04.01 Стр-во, профиль Теория и практика орг.-технол. реше-
ний возведения и реконструкции зданий и сооружений. / Плотников Нико-
лай Михайлович; Нижегор. гос. архит.-строит. ун-т. – Нижний Новгород:
ННГАСУ, 2016. – 1 CD ROM. – URL: URL: http://catalog.nngasu.ru/MarcWeb2/.
9. Плотников Николай Михайлович. Строительные машины и оборудова-
ние: учеб.-метод. пособие по подгот. к лекц. и лаб.-практ. занятиям по дис-
циплинам Б.1.42 "Строит. машины и оборудование" для обучающихся по направлению подгот. 08.03.01 Стр-во, профиль Экспертиза и упр. недвижи-
мостью (заоч. форма обучения). / Плотников Николай Михайлович; Ниже-
гор. гос. архит.-строит. ун-т. – Нижний Новгород: ННГАСУ, 2016. – 1 CD ROM. – URL: URL: http://catalog.nngasu.ru/MarcWeb2/.
10. Плотников Николай Михайлович. Строительные машины и оборудова-
ние: учеб.-метод. пособие по подгот. к лекц. и лаб.-практ. занятиям по дис-
16
циплинам Б.1.41, Б.1.42 "Строит. машины и оборудование" для обучаю-
щихся по направлению подгот. 08.03.01 Стр-во, профиль Экспертиза и упр.
недвижимостью. / Плотников Николай Михайлович; Нижегор. гос. архит.-
строит. ун-т. – Нижний Новгород: ННГАСУ, 2016. – 1 CD ROM. – URL: URL: http://catalog.nngasu.ru/MarcWeb2/.
11. Плотников Николай Михайлович. Строительные машины и оборудова-
ние: учеб.-метод. пособие по подгот. к лекц. и лаб.-практ. занятиям по дис-
циплинам Б.1.49.1, Б.1.49.01 "Строит. машины и оборудование" для обуча-
ющихся по направлению подгот. 08.03.01 Стр-во, профиль Пром. и гражд.
стр-во. / Плотников Николай Михайлович; Нижегор. гос. архит.-строит. ун-
т. – Нижний Новгород: ННГАСУ, 2016. – 1 CD ROM. – URL: URL: http://catalog.nngasu.ru/MarcWeb2/.
12. Серов Юрий Александрович. Строительные машины и оборудование:
учеб.-метод. пособие по выполнению лаб. работы для обучающихся по направлению подгот. 08.03.01 "Стр-во". / Серов Юрий Александрович; Ни-
жегор. гос. архит.-строит. ун-т. – Нижний Новгород: ННГАСУ, 2018. – 1 CD ROM.
13. Серов Юрий Александрович. Строительные машины и оборудование:
учеб.-метод. пособие по выполнению лаб. работы для обучающихся по направлению подгот. 08.03.01 "Стр-во". / Серов Юрий Александрович; Ни-
жегор. гос. архит.-строит. ун-т. – Нижний Новгород: ННГАСУ, 2018. – 18 с.
14. Исаев А.В. Расчёт ленточного конвейера: учеб.-метод. пос. / А.В. Исаев;
Нижегор. гос. архитектур.-строит. ун-т – Н. Новгород: ННГАСУ, 2023.− 38 с.
Кроме библиотечных ресурсов ННГАСУ студенты могут использо-
вать следующие ресурсы:
-научная электронная библиотека http://elibrary.ru/;
-российская государственная библиотека http://www.rsl.ru/;
17
- электронно-библиотечная система "Университетская библиотека он-
лайн";
-электронно-библиотечная система "КнигаФонд";
-промышленный портал Complexdoc (база нормативной документа-
ции) http://www.complexdoc.ru/;
- государственная публичная научно-техническая библиотека России http://www.gpntb.ru/;
- федеральное агентство по техническому регулированию и метрологии
(Росстандарт) http://www.docs.cntd.ru/.
18
Исаев Андрей Владимирович
МЕХАНИЧЕСКОЕ ОБОРУДОВАНИЕ ПРЕДПРИЯТИЙ
СТРОИТЕЛЬНОЙ ИНДУСТРИИ
Учебно-методическое пособие по подготовке к лекциям, практическим занятиям для обучающихся по
дисциплине «Механическое оборудование предприятий строительной индустрии» по направлению подготовки 08.03.01 Строительство, профиль «Производство и применение строительных материалов, изделий и конструкций»
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
603950, Нижний Новгород, ул. Ильинская, 65. http://www. nngasu.ru, srec@nngasu.ru