2631

науки». – 2011. – № 3. – С. 151-156. – Режим доступа :

http://elibrary.ru/contents.asp?issueid=1345030.

14. Зубкова, Е. Ю. «Бедные» и «чужие»: нормы и практики борьбы с нищенством в Советском Союзе. 1940-1960-е годы [Электронный ресурс] / Е.

Ю. Зубкова // Труды Института российской истории РАН. – 2013. – № 11. – С. 285-

310. – Режим доступа : http://elibrary.ru/contents.asp?issueid=1268933.

15.Истории живые голоса [Электронный ресурс] : (сб. ст. студентов ННГАСУ 2012-2014 гг.) / Нижегор. гос. архитектур.-строит. ун-т ; редкол. : Т. А. Абракова, Т. И. Белоус, А. А. Гордин. – Электрон. дан. (179 КБ). – Нижний Новгород : ННГАСУ, 2015. - 1 CD ROM.

16.Нигматуллина, Т. А. Историческое значение победы над фашизмом во второй мировой войне [Электронный ресурс] / Т. А. Нигматуллина // Вестник БИСТ (Башкирского института социальных технологий). – 2010. – №1. – С. 7-

10. – Режим доступа : http://elibrary.ru/contents.asp?issueid=940515.

17.Нижегородский край: Факты, события, люди : учеб. пособие / А. В. Седов [и др.] ; подготовлено науч.-исслед. центром " Нижегородский край" каф. истории России и краеведения ист. фак. Нижегор. ун-та им. Н. И. Лобачевского. – Нижний Новгород : Нижегор. гуманитар. центр, 1994. – 277, [1] с. : ил.

18.Орельская, О. В. Нижегородский кремль и его возрождение : (к 500летию Нижегородского кремля) / О. В. Орельская // Приволжский научный журнал / Нижегор. гос. архитектур.-строит. ун-т. – Нижний Новгород, 2008. –

№ 2 (6). – С. 83–88.

19.Плехова О. А. Изменения, произошедшие в системе государственного управления

СССР в годы правления Н. С. Хрущева [Электронный ресурс] / О. А. Плехова //

Законность и правопорядок в современном обществе. – 2011.– №4. – С. 211-216.–

Режим доступа : http://elibrary.ru/contents.asp?issueid=1234751.

20. Пыжиков, А. В. Десталинизация правоохранительной системы в СССР в годы хрущевской «оттепели» [Электронный ресурс] / А. В. Пыжиков // Общество и

право. – 2003.– № 1. – С. 116-125. – Режим доступа :

http://elibrary.ru/contents.asp?issueid=1115497.

21.Пыжиков, А. В. Советское послевоенное общество и предпосылки хрущевских реформ / А. В. Пыжиков // Вопросы истории. – 2002. – № 2. – С. 33–43.

22.Сомов, В. А. Образ И. В. Сталина в сознании гражданского населения в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. (по материалам источников личного происхождения на примере Нижегородской области)

[Электронный ресурс] / В. А. Cомов // Преподаватель XXI век. – 2008.– № 3. – С.

145-153. – Режим доступа : http://elibrary.ru/contents.asp?issueid=646509.

23.Старый Нижний в деталях : Нижний Новгород и нижегородцы в старин. фот. : фотоальбом / сост. И. Кузнецов, О. Наумова, С. Пожарская. – Нижний Новгород : Кварц, 2013. – 160 с. : фот.

24.Старый Нижний. Люди. Улицы. Дворы : Социал.-культур. проект / сост. и ред. И. Маршева. – Нижний Новгород : Кварц, 2003. - 64 с. : ил.

25.Филатов, Н. Ф. Архитектурный ансамбль Макарьевской ярмарки (18171828) / Н. Ф. Филатов // Филатов, Н. Ф. Нижегородское зодчество XVII-

начала XX в. – Горький, 1980. – С. 99–114.

26.Филатов, Н. Ф. Нижний Новгород. Архитектура ХIV-начала ХХв. / Н. Ф. Филатов ; отв. ред. Г. В. Гундарин. – Нижний Новгород : Нижегор. новости, 1994. – 246 c. : ил. – ( Энциклопедия Нижегородского края).

27.Филатов, Н. Ф. Нижегородское зодчество XVII - начала XX века / Н. Ф. Филатов. – Горький : Волго-Вят. кн. изд-во, 1980. – 222 с. : ил.

28.Чернышова, А. В.История России второй половины XIX - начала XX в. : учеб. пособие / А. В. Чернышова, А. В. Гребенюк, И. Р. Мустафин ; Рос. Акад. нар. хоз-ва и гос. службы при Президенте Рос. Федерации ; Нижегор. ин-т упр. – Нижний Новгород : Изд-во НИУ РАНХиГС, 2012. – 96 с.

29.Чернышова, А. В. Россия в XIX веке : учеб. пособие / А. В. Чернышова, А. В. Гребенюк, И. Р. Мустафин ; Волго-Вят. акад. гос. службы. – Нижний Новгород : Изд-во Волго-Вят. акад. гос. службы, 2011. – 92 с.

4. Подготовка к экзамену (зачету) по курсу «История».

Студенты, получившие оценку «зачтено» по письменной работе допускаются к сдаче курсового экзамена. На экзамен студенты-заочники представляют свою работу с рецензией.

В период установочной сессии для студентов-заочников проводятся

установочные обзорные лекции по наиболее сложным темам курса.

Консультации преподавателей дают возможность правильно ориентироваться студентам в процессе самостоятельного изучения истории.

Перед экзаменом проводится консультация, где экзаменатор рассказывает о порядке проведения экзамена, характеризует объем вынесенного на экзамен учебного материала, знакомит со структурой билетов, информирует о новой литературе по изученным темам. Преподаватель также отвечает на вопросы студентов, разъясняет трудный материал.

Экзамен (зачет) является основной формой проверки и оценки знаний студентов. Он требует знания учебного материала, самостоятельного мышления при анализе теоретических положений и исторических событий,

умения осмысливать и связывать прошлое и настоящее.

Экзамен (зачет) проводится по билетам (вопросам), разработанным кафедрами. В билете два вопроса. Получив билет, студент пользуется программой и составляет развернутый план ответа на каждый вопрос. На подготовку по билету студенту дается 15–20 мин. После ответа студенту могут быть заданы дополнительные вопросы для уточнения ответа,

выявления уровня знаний и, следовательно, более точного определения оценки.

Критерии оценок

Для определения персональных достижений обучающихся и их соответствия поэтапным требованиям соответствующей ООП к знаниям,

умениям и уровню приобретенных компетенций устанавливаются следующие критерии оценки на зачете:

–средний балл от 2,5 до 5,0 – оценка «ЗАЧТЕНО» ставится обучающемуся, показавшему знания учебного материала от минимально необходимых до всесторонних, знание основных фактов и процессов отечественной истории, имеющему навыки логического мышления и допустившему несущественные ошибки при ответе.

–средний балл от 0,0 до 2,4 – оценка «НЕ ЗАЧТЕНО» ставится обучающемуся, показавшему неудовлетворительное знание учебного материала, допустившему принципиальные ошибки при изложении исторических фактов, выделении исторических закономерностей, не умеющему анализировать исторические события и явления и формулировать выводы.

Для определения персональных достижений обучающихся и их соответствия поэтапным требованиям соответствующей ООП к знаниям,

умениям и уровню приобретенных компетенций устанавливаются следующие критерии оценки на экзамене:

– балл от 4,5 до 5,0 – оценка «ОТЛИЧНО» - ставится обучающемуся,

показавшему глубокие систематизированные знания учебного материала,

владеющему творческим анализом исторических процессов, фактов,

умеющему обобщать историческую информацию, аргументированно и практически без ошибок ответившему на все вопросы.

– балл от 3,5 до 4,4 – оценка «ХОРОШО» - ставится обучающемуся,

продемонстрировавшему достаточно полное знание учебного материала,

понимание причинно-следственных связей исторических событий и умение их систематизировать, допустившему негрубые ошибки и недочеты.

– балл от 2,5 до 3,4 – оценка «УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО» - ставится обучающемуся, показавшему минимально необходимый уровень знаний учебного материала, знание основных исторических фактов, персоналий,

этапов исторического развития, владеющего навыками логического мышления и допустившего непринципиальные ошибки при ответе на вопросы.

– балл от 0,0 до 2,4 – оценка «НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО» - ставится обучающемуся, продемонстрировавшему существенные пробелы в знании основного учебного материала, допустившему принципиальные ошибки при изложении исторических фактов, процессов, не умеющему выделять исторические закономерности и особенности исторического развития без дополнительной подготовки.

Положительные оценки заносятся сначала в экзаменационную

(зачетную) ведомость, а затем в зачетную книжку. Без зачетной книжки

студент к экзаменам не допускается!

5.Вопросы к экзамену (зачету) по курсу «История»

1.Предмет и цели изучения истории. Исторические источники и литература.

Периодизация истории России.

2. Особенности образования Древнерусского государства Киевская Русь.

3.КультураКиевскойРуси. Принятиехристианства.

4.Феодальная раздробленность Руси: причины, особенности и последствия.

5.Монголо-татарское нашествие. Взаимоотношения Руси и Золотой Орды.

6.Агрессия на западных рубежах Руси (XIII–XIV вв.). Борьба с немецко-

шведскими феодалами.

7.Возвышение Московского княжества. Куликовская битва и ее историческое значение.

8.Культура Руси (вторая четверть XII в.–XV в.).

9.Образование русского централизованного государства. Политика Ивана III

и Василия III.

10.Россия в XVI столетии. Внутренняя и внешняя политика Ивана IV.

11.Смутное время в России. 1598–1613 гг.

12.Русская культура XVI века.

13.Особенности социально-экономического и политического развития России в XVII в. «Соборное уложение». Церковный раскол.

14.Русская культура XVII века.

15.Россия в первой четверти XVIII века. Внутренняя и внешняя политика Петра I.

16.Эпоха дворцовых переворотов XVIII века. Расширение привилегий дворянства.

17.Россия во второй половине XVIII века. Внутренняя и внешняя политика Екатерины II.

18.Основные тенденции развития русской культуры в XVIII века.

19.Внутренняя политика России в первой четверти XIX в. Попытки реформ М. Сперанского.

20.Европа и Россия в первой четверти XIX века: внешняя политика России Отечественная война 1812 года.

21.Движение декабристов.

22.Особенности социально – экономического и политического развития России во второй четверти XIX века. Кризис крепостнической системы.

23.Восточный вопрос в политике России. Крымская война. Итоги и последствия.

24.Русская культура первой половины XIX века.

25.Общественно-политическая мысль России в первой половине XIX века:

западники и славянофилы; А. И. Герцен, Н. Г. Чернышевского.

26. Отмена крепостного права. Государственные реформы 60–70- х годов XIX

века.

27.Внешняя политика России во второй половине XIX – начале XX веков.

28.Общественно-политическое движение в России во второй половине XIX

века. Возникновение марксизма.

29.Русская культура второй половины XIX века.

30.Особенности развития русского капитализма. Реформы С.Ю. Витте.

31.Контрреформы Александра III. Аграрный вопрос в конце XIX– начале XX

веков.

32. Социально-политический кризис в конце XIX– начале XX веков. Русская

революция 1905–1907 гг.

33.Парламентаризм в России. Политические партии в начале XX века.

34.Россия в Первой мировой войне.

35.«Серебряный век» русской культуры.

36.Февральская революция в России. Политика Временного правительства

(февраль– октябрь 1917 года)

37.Октябрьская революция в России. Внутренняя и внешняя политика Советской России в 1917–1918 годов.

38.Гражданская война1918–1921 годов. «Красные» и «белые»: раскол народа. Источники победы советской власти. Политика «военного коммунизма»

39.Образование СССР. Политические, экономические основы объединения советских республик.

40.Новая экономическая политика (1921–1929 годы).

41.Становление и развитие советской культуры (1917–1930- е годы).

42. Развитие СССР в конце 1920-х в 1930-е годы: индустриализация,

коллективизация, политические репрессии.

43. Внешняя политика СССР в 20–30- е годы XX века.

44.Борьба СССР за безопасность накануне войны (1938–1941 годы).

45.Великая Отечественная война. 1941–1945 годы. Итоги и уроки Второй мировой войны.

46.Восстановление народного хозяйства Советского Союза в послевоенный период. Особенности социально-политической жизни страны (1945–1953 годы).

47.Общественно-политическое и экономическое развитие Советского Союза в 1953–1964 годы.

48.Общественно-политическое и экономическое развитие Советского Союза в середине 1960-х начале 1980-х годов.

49.«Холодная война». Основные этапы советской внешней политики во второй половине XX века.

50.Перестройка в СССР 1985–1991 годах: внутренняя и внешняя политика.

Распад СССР: причины, итоги и последствия.

51.Советская культура 1956–1985 годов.

52.Российская Федерация: особенности общественно-политического и экономического развития страны в начале XXI века. Россия в системе современных международных отношений.

Приложение 1

Титульный лист

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

Кафедра истории, философии, педагогики и психологии

Реферат на тему

Власть и общество в 20– 30-е годы ХХ века

Нижний Новгород

2016

1.Деловая и личная переписка……………………………………... 4

2.Историческая ценность грамот…………………………………... 8

3.Вклад новгородских берестяных грамот в русскую историю…. 13

Заключение………………………………………………………….. 20

Список использованной литературы……………………………….. 21

Приложение 1………………………………………………………... 23 Приложение 2………………………………………………………... 25

План

Языческие обереги в традиционной русской культуре

(примерный развёрнутый план)

Приложение 3

Новгородские берестяные грамоты

(примерный список использованной литературы)

1.Янин, В. Я послал тебе бересту / В. Янин ; – Москва : Наука, 1978.– 244 с.

2.Янин, В. Берестяная почта столетий /В. Янин. – Москва: Педагогика, 1979.

– 123 с.

3.Арциховский, А.В. Новгородские грамоты на бересте (из раскопок 1953– 1954 гг.) /А.В. Арциховский, В. И. Борковский:– Москва: Наука,– 1958. – 172 с.

Власть и общество в 20–30- е годы ХХ века

(примерный список использованной литературы)

1.Восленский, М. Номенклатура /М.С. Восленский.– Москва: Советская Россия, 1991. – 622 с.

2.Геллер, М. История России 1917– 1995. Утопия у власти 1917– 1945.Т.1. /М.

Геллер, А. Некрич.– Москва:Агар, 1995. – 472 с.

3.Власть и реформа в России. От самодержавия к советской власти /Отв. ред. Б.В. Ананьич.– С. Петерб.,1994. – 794 с.

4.Березкина, О. Революционная элита переходного периода (1921– 1927 гг.)

/О. Березкина //Свободная мысль. – 1997. – №12.– С. 58– 75.

5.Кулаков, А.А. Общество и власть. Российская провинция 1917–1991 гг. Шесть томов Нижегородской истории как источниковый комплекс изучение проблемы. /А.А Кулаков Т.А. Абракова, //Приволжский научный журнал /Нижегор. гос. архитектур.-строит. ун-т. – Нижний Новгород, – 2010. − №3. −

С. 187 − 192.

6. Зубкова, Е.Ю. Общественная атмосфера после войны (1945−1946 гг.) /Е.Ю. Зубкова //Свободная мысль. – 1992. − № 6. − С.4−12.