2403

Das Bauhaus Dessau - die wohl berühmteste Designsch ule, deren Belegschaft

durchweg aus dem Künstlermilieu stammte, hat nicht zuletzt wegen ihrer

Internationalität universelle Bedeutung erlangt. De r erste Direktor Walter Gropius

besaß die Fähigkeit, Talente für das Projekt zu begeistern, darunter die Ungarn

Marcel Breuer und Lázló Moholy-Nagy, der Russe Wassily Kandinsky und der Österreicher Herbert Bayer. Ein entscheidender Anst oß kam aus Holland. Dort hatte

sich die Künstlergruppe De Stijl mit der Übertragun g konstruktivistischer Ideen auf

die Architektur beschäftigt. Als ihr Cheftheoretike r Theo van Doesburg am Weimarer

Bauhaus Gastvorlesungen über „radikale Gestaltung“ hielt, zündete der Funke. Man

sprach nun von „industrieller Formgebung“. Das Bauh aus wurde zu einem Labor für Gestaltungsexperimente und zur ersten Hochschule fü r modernes Design, obwohl man diesen Terminus selbst nicht verwandte. Die Professoren nannten sich "Formmeister". Dabei war das Bauhaus keineswegs eine isolierte Erscheinung. Die Neue Sachlichkeit, noch Mitte des Jahrzehnts eine Angelegenheit von Avantgardisten, war bereits um 1930 in Deutschland der führende Stil der Zeit. Viele Vertreter dieses Stils verstanden sich als Sozialisten.

Als die Nationalsozialisten in Deutschland an die Macht kamen, verboten sie das Bauhaus und verhängten Berufsverbote gegen Juden un d Avantgardisten, von denen viele emigrierten, u.a. in die USA, wo sie am Black Mountain College unterrichten konnten. Von hier aus ging eine große Wirkung auf d ie zeitgenössische amerikanische Kunst und das Kunstgewerbe aus. Einige Modernisten, auch BauhausSchüler, sind in Deutschland geblieben und konnten jedoch weiterarbeiten. Ähnlich wie in Italien schwankte das Regime in seiner ästhe tischen Linie zwischen Konservativismus und Modernismus.

III.Beantworten Sie folgende Fragen

Warum erlangte das Bauhaus Dessau die internationale Bedeutung? Aus welchem Land kam der entscheidende Anstoss?

Was war der führende Stil in Deutschland um 1930?

Wann und von wem wurden Berufsverbote verhängt?

10

Woher ging eine grosse Wirkung auf die zeitgenössis che amerikanische Kunst und Design?

Lektion 1. 5 Das Berufsbild des Designers

I.Lernen Sie folgende Vokabeln

die Schleuse,-n - шлюз

die Voraussetzung,-en – предпосылка

schaffen - создавать

wandelnпревращать, изменять

befördern - способствовать

ausstatten - оснащать

gelingenудаваться

der Lebenszyklus - жизненный цикл

II.Wie verstehen Sie folgende Aussage

„Welchen Stil wir auch verwenden, ist unwichtig. Wa s die Moderne uns gegeben hat, ist die Freiheit.“ Josef Frank -Urgrossvater von D esign.

III. Informieren Sie sich

Was ist Hedonismus?

Was ist MTW –Generation?

IV.Lesen Sie den Text „Das Berufsbild des Industrie -Designers“

Die antiautoritären 1960er Jahre öffneten die Schl eusen. Nonkonformismus und Popkultur schafften die Voraussetzung für etwas wir klich Neues: den LifestyleKonsum. Im Zuge eines nie dagewesenen Hedonismus avancierten Designmarken zu Statussymbolen, Designer zu Popstars und ihr Beruf zum Traumberuf der MTVGeneration. Design ging endgültig in den Weltwortsc hatz ein. Das Arbeitsfeld des Industriedesigners hat sich in den letzten Jahren stark gewandelt. Zwei Tendenzen befördern maßgeblich diesen Wandel. Ein stark verkü rzter Lebenszyklus von Produkten in stark dynamisierten Märkten insbesonde re im Konsumentenaber auch im Investitionsgüterbereich führt zu einer stärkere n Bedeutung des Marketings

11

allgemein und der Produktentwicklungsund Designstrategien im Speziellen.Diesem Wandel wird das Design erfolgreich begegnen, wenn es gelingt, Designer mit entsprechenden technischen, analytischen und theoretischen Kenntnissen auszustatten und im Markt zu positionieren. Im Mittelpunkt der Arbeit steht das Planen, Konzipieren und Entwerfen von Produkten. Moderne Technik, innovatives Design und der Erlebniswert für den Menschen sind die Kern themen des Berufes.

Der Designer oder Gestalter formt und gestaltet Medien wie Fotografien, Filme, Webseiten oder andere Produkte, meist seriell zu fertigende Gebrauchsgegenstände der unterschiedlichsten Art, wie etwa Bekleidung, Möbel, Haushaltsgegenstände, Automobile, Schmuck und Werkzeuge.

V. Beantworten Sie folgende Fragen

Welche Tendenzen beförderten den Wandel im Arbeitsf eld des Industriedesigners? Mit welchen Kenntnissen müssen Designer ausgestatte t werden, um diesem Wandel erfolgreich zu begegnen?

Was steht im Mittelpunkt der Arbeit von Designers?

Wie heissen die Kernthemen des Berufs „Designer“?

Lektion 1. 6 Designer-Ausbildung in Deutschland

I.Lernen Sie folgende Vokabeln

stattfinden - проходить, состояться

die Fachhochschule – вуз прикладного характера der Studiengang - направление

abschliessen - заканчивать vergeben – присваивать, давать der Ansatz – приём, применение verfolgen - преследовать fachübergreifend - межотраслевой die Bandbreite - диапазон

die Ausbildungsstätte,-n – образовательное учреждение die Grundlage, -n - основа

12

die Zulassung - допуск

der Geselle,-n - мастеровой

der Absolvent,-en – выпускник

der Gestalter, - оформитель

II.Lesen Sie den Text „DesignerAusbildung in Deutsc hland“

Das Studium findet in Deutschland meistens an Fachhochschulen statt. Inzwischen werden Design-Studiengänge in Deutschland immer häu figer mit einem Bachelor of Arts bzw. Master of Arts abgeschlossen, wo bislang der Titel Diplom-Designer vergeben wurde.

Design-Studiengänge an öffentlichen und privaten Ku nsthochschulen und Akademien verfolgen im Vergleich zu jenen an Fachhochschulen zumeist einen stärkeren künstlerisch-wissenschaftlichen Ansatz. Im Anschlus s an die Programmatik der

Designer in den Fokus der Ausbildung rückten. Einig e der Ausbildungsstätten nennen sich aufgrund der Bandbreite mittlerweile Universitäten (z.B. UdK Berlin und Bauhaus-Universität Weimar).

Einige Handwerkskammern bieten an ihren Werkakademien ein Studium zum

Gestalter im Handwerk an. Zielgruppe sind Gesellen und Absolventen aus kunsthandwerklichen Berufen. Für die Zulassung zum Gestalterstudium an Werkakademien wird mindestens eine anerkannte Berufsausbildung sowie oft eine mehrjährige Berufspraxis vorausgesetzt. Ebenfalls g ibt es die Möglichkeit einer Berufsausbildung mit vier Semestern Studium an einer höheren Fachschule, die mit dem Titel staatl. gepr. Gestalter abschließt.Akademische Grade wie DiplomDesigner, Diplom-Gestalter und Master of Arts sind in Deutschland geschützt und dürfen nur von Absolventen entsprechender Studiengä nge an Hochschulen verwendet werden.

III.Beantworten Sie die Fragen

An welchen Hochschulen findet das Design-Studium meistens statt? Mit welchem Diplom wird das DesignStudium abgeschlossen?

13

Worin besteht der Unterschied bei der Design-Ausbildung zwischen den Kunsthochschulen und Fachhochschulen?

Warum nennen sich einige der Ausbildungsstätten für Design Universitäten? Welches Studium bieten einige Handwerkskammern an?

Was wird für die Zulassung zum Gestalterstudium vor ausgesetzt?

Lektion 1. 7 Was ist Produktdesign?

I.Lernen Sie Vokabeln

die Konsumgüter – потребительские товары

die Investitionsgüter – инвестиционные продукты sich befassen – заниматься

herstellen – изготавливать

die serielle Produktion - серийное производство die Massenproduktion - массовое производство der persönliche Gebrauch – личное потребление die Haushaltsgeräte – домашние бытовые приборы

das Werkzeug - инструменты

die Einbauküche – встроенная кухня die Produktionsmaschinen – c танки das Gerät – оборудование

die Gestaltfindung - нахождение образа

II.Lesen Sie den Text „Produktdesign“

Produktdesign, auch Industriedesign (engl. Industrial Design) genannt, befasst sich mit dem Entwurf serieller und/oder industrieller Produkte.

Im Allgemeinen werden dabei zwei Arbeitsbereiche unterschieden: Das Gestalten von Konsumgütern und das Gestalten von Investitions gütern. Der Designer ist nicht Gestalter von Unikaten, sondern von Produkten, die in einer seriellen (Massen)- Produktion hergestellt werden.

14

Briefmarkenblock mit Klassikern des deutschen Produktdesigns

Arbeitsgebiete

Konsumgüter

Unter den Bereich der Konsumgüter sind die Produkte des persönlichen Gebrauchs zusammengefasst:

∙Haushaltsgeräte (Kaffeemaschinen, Mixer, Waschmasch inen, Rasenmäher, elektrischer Rasierer, Leuchten etc.)

∙Werkzeuge

∙Fahrzeuge (PKW, Motorräder, Roller, Fahrräder, Ski)

∙Möbel

∙Einbauküchen

∙Leuchten

∙Spielzeuge, Spielmittelgestaltung

Investitionsgüter

∙Medizintechnik

∙(Nutz-)Fahrzeuge (LKW, Omnibusse, Traktoren, Gabelstapler, Hubwagen, Schienenfahrzeuge etc.)

Das Gestalten von Produkten

15

Das Gestalten von Produkten, das Produktdesign, findet grundsätzlich als Teil der Entwicklung dieser Produkte statt. Der Grad der Designfreiheit, die die Möglichkeit für eine Formfindung eröffnet, ist sehr stark abhän gig von der Art des Produkts. Die Aufgaben eines Designers zur Gestaltfindung konzentrieren sich bei sehr technischen Produkten auf deren Funktion, so dass diese meist nur einem Ingenieur obliegt. Ebenso kann eine dekorative Vase nur selten ein Betätigungsfeld sein, weil sich diese Aufgabe vorrangig an Künstler richtet.

III.Beantworten Sie folgende Fragen

Was ist Produktdesign?

Was ist ein Konsumgut (Beispiele)?

Was ist ein Investitionsgut(Beispiele)?

Wovon hängt der Grad der Designerfreiheit ab?

Worauf konzentrieren sich die Aufgaben eines Designers bei der Gestaltfindung für technische Produkte?

Lektion 1. 8 Was ist ein Designprozess?

I.Lernen Sie folgende Vokabeln

umfassen - охватывать

die Zieldefinition – определение цели die Aufgabestellung – постановка задачи erarbeiten - разрабатывать

die Originalgrösse - оригинальный размер aufbauen - выстраивать

der Rechner - компьютер fertigstellen - изготавливать abschliessen - заканчивать

der technische Zeichner - чертёжник der Vorteil - преимущество

die Umsetzung - воплощение stattfinden – проходить, состояться

17

die Skizze - эскиз

per Hand - вручную

ausführen - выполнять

II. Lesen Sie den Text „Designprozess“|

Der Prozess umfasst zu Beginn eine Zieldefinition oder eine Aufgabenstellung. In Abhängigkeit dieser Aufgabenstellung werden Konzept e erarbeitet, Skizzen zur Konstruktion und zur Gestalt angefertigt, erste Entwürfe als Modelle (in Originalgröße oder als Maßstabsmodell) aufgebaut, o der auch häufig nur als virtuelles Modell im Rechner aufgebaut.

Je nach Projekt kann die Resonanz mittels Marktforschung geprüft werden. Nachdem die Gestaltfindung abgeschlossen ist, wird die Konstruktion als CAD-Modell fertiggestellt. Hierbei sind technische Kenntnisse, wie sie beim Berufsbild des Technischen Zeichners gelehrt werden, von großem Vo rteil. Die Umsetzung der Idee zum technischen Entwurf findet heute häufig komplet t im Rechner statt. Modelle können dann in fast jedem Zwischenschritt über 3D-D rucker erstellt werden.

Anhand von ersten Ideen, Skizzen und Zeichnungen visualisiert der Designer Varianten und Details zum Produkt. Dieser originär kreative Prozess wird auch bei sonst umfangreicher Nutzung des Rechners meist per Hand ausgeführt. Häufig werden die ersten Skizzen dann jedoch schon eingescannt, und mittels Bildbearbeitung für weitere Varianten digital weite rbearbeitet.

III. Beantworten Sie die Fragen

Welche Schritte umfasst der Designprozess?

Welche Rolle spielt die Marktforschung bei dem Designprozess?

Warum sind technische Kenntnisse von grossem Vorteil bei dem Designprozess? Was wird im Designprozess mit Hilfe des Rechners ausgeführt?

Was wird im Designprozess per Hand ausgeführt?

18