2388

10

Методические указания призваны сориентировать студента в процессе освоения дисциплины, помочь ему решить основные учебные задачи курса и освоить механизмы их реализации.

Лекции позволяют в максимально сжатые сроки предоставить значительный объем структурированной информации. Лекционные материалы по курсу Ландшафтная архитектура. Современные проблемы, как правило, имеют проблемно-тематическую структуру.

Практические задания - графические упражнения представляют собой реализацию текущего контроля работы студента и направлены на выработку умений и навыков самостоятельной работы. Они позволяют сформировать у студента навыки поиска дополнительной информации о современном уровне развития дисциплины, проявить творческий подход, способствуют формированию у студента авторского стиля. Выполнение графического упражнения требует от студента знания требований по подготовке проектной документации и способствует лучшему усвоению теоретического материала.

Подготовка к семинарам и выступление перед академической группой позволяет студенту стремиться к расширению полученных знаний, развитию ораторских качеств. Обсуждение и участие в дискуссии в конце каждого семинара направлено на формирование у студентов развития аргументированной речи и способности принять участие в дискуссии на профессиональную тему. Перед сдачей экзамена студентам выдается список подготовительных вопросов, охватывающих весь спектр тем по курсу Ландшафтная архитектура. Современные проблемы.

Текущий контроль выполняется по устным опросам студентов по списку вопросов к теме изучения.

5. Вопросы для самоконтроля при подготовке к устному опросу

на лекционных занятиях

Основные понятия и определения

1. Дайте определение понятию «Градостроительная экология» и

11

«экологический каркас»

2.Дайте определение понятию «Городской ландшафт»

3.Дайте определение понятию «Урбанизированный ландшафт»

4.Дайте определение понятию «Ландшафтная архитектура». Кто и когда вел этот термин? Что изучает ландшафтная архитектура?

5.Дайте определение понятию «Природный ландшафт».

6.Дайте определение понятию «Естественный ландшафт».

7.Перечислите (назовите) уровни рассмотрения взаимодействия природных факторов и городской среды

8.Что отражает понятие «ландшафт» в географическом ландшафтоведении?

9.Назовите основные уровни освоения пространства средствами ландшафтной архитектуры.

10.Что такое «районная планировка»? Кто и когда ввел этот термин?

11.Какие задачи решаются на стадии районной планировки?

12.С какой целью выполняется проект районной планировки?

13.Назовите и опишите основные методы воздействия на ландшафт?

Системы озелененных территорий города и пригородной зоны

1.Классификация объектов ландшафтной архитектуры (типология)

2.Опишите значение зеленых насаждений в городе

3.Раскажите о нормировании насаждений общего пользования

4.Перечислите основные типологические группы зеленых насаждений и типы озелененных территорий

5.Назовите принципы размещения зеленых насаждений. Чем определяются принципы размещения зеленых насаждений?

6.Что такое памятники природы. Какие территории или объекты могут быть объявлены памятниками природы?

7.Классификация форм отдыха по временному признаку.

8.Классификационные группы объектов ландшафтной архитектуры по характеру пользователя. 9.Классификационные группы объектов ландшафтной

12

архитектуры по возрасту.

10. Классификационные группы объектов ландшафтной архитектуры по расположению по отношению к центру города.

11.Классификационные группы объектов ландшафтной архитектуры по размерам.

12.Классификационные группы объектов ландшафтной архитектуры по степени преобразованности, по природной и культурной ценности.

13.Классификационные группы объектов ландшафтной архитектуры по назначению (функции).

Ландшафтная организация озелененных территорий общего

пользования

1.Дайте определение парку

2.Общие требования при проектировании парков 3.Цели создания парков

4.Архитектурно-ландшафтная оценка территории при проектировании

парка

5.Какие природные факторы учитываются при оценке паркового ландшафта

6.Какие социальные факторы учитываются при оценке парков

7.Как производить оценку композиции парка

8.Какое соотношение открытых и закрытых пространств рекомендуется при проектировании парков

9.Нарисуйте основные схемы планировочной структуры парков

10.Классификация парков по пешеходной и транспортной доступности.

11. Основные композиционные принципы организации пространства

парка

12. Нормы высадки зеленых насаждений в парке

13.Архитектурно-ландшафтная композиция парков

14.Особенности проектирования парков на слонах

13

Ландшафтные объекты городской инфраструктуры

1.Городские сады, их классификация.

2.Сады при зрелищных сооружениях

3.Сады-выставки

4.Сады на крышах зданий

5.Малый моно-сад в городе (розарий, альпинарий, рокарий)

6.Городские скверы, их историческое происхождение

7.Бульвары, история происхождения

8.Бульвары - место в планировке города, классификация и назначение, особенности архитектурно- планировочного решения, баланс территории.

9.Городские улицы, магистрали, проезды, пешеходные трассы движения, как объекты ландшафтной архитектуры.

10.Особенности озеленения городских улиц в зависимости от их класса и сложности экологических условий.

11.Набережные, особенности их планировки и озеленения.

12.Городские площади - торговые, общественно-торговые, административные и другие центры - как объекты ландшафтной архитектуры.

13.Роль природных компонентов при разработке проектных решений общественных пространств.

14.Понятие ландшафтного дизайна

15.Такический урбанизм - основные направления работы в городской

среде

Специализированные парки

1.Специализированные монофункциональные парки.

2.Спортивные парки и их характеристики

2.Детские парки и парки аттракционнов.

3.Мемориальные парки. Роль растений в создании образа . и и

4.Этнографические парки - образ исторического места и быта народа.

5.Зоологические парки. Общественные зоны и зоны обслуживания.

6.Ботанические сады цели создания и приемы современного содержания.

15

14.Ландшафтная организация территорий вузов и университетских комплексов; особенности планировки и озеленения

Ландшафтная организация озелененных территорий специального

назначения

1.Классификация территорий специального назначения на современном

этапе.

2.Методы экологического проектирования.

3.Зоны негативного экологического влияния и загрязнения.

4.Санитарно-защитные зоны - классификация.

5.Приемы озеленения придорожных полос

6.Устройство садов над подземной транспортной инфраструктурой.

7.Приемы фиторемедиации для очистки стоков. Примеры.

8.Озеро Кабан в Казани - фиторемидиация в действии.

9.Парки на месте бывших свалок. Примеры

4.Требования к выполнению и оформлению практических заданий

Практические задания - представляют собой реализацию текущего

контроля работы студента и направлены на выработку умений и навыков самостоятельной работы. Они позволяют сформировать у студента навыки поиска дополнительной информации о современном уровне развития дисциплины, проявить творческий подход, способствуют формированию у студента авторского стиля. Выполнение практического задания - графической работы требует от студента знания требований по подготовке проектной документации и способствует лучшему усвоению теоретического материала.

В Семестре предусмотрены Практические задания двух типов: - графические работы и доклады-презентации с последующим обсуждением в виде Семинара -диспута.

Практические задания- графические упражнения выполняются после проведения лекций по теме практического задания и включают работу с нормативной литературой; изучение и анализ аналогов (проекты и

16

реализованные проекты); знакомство с каталогами; выполнение графических работ и чертежей. В семестре выполняются два практических задания – графические работы на следующие темы:

Практическое задание 1. – «Фрагмент велодорожки на объекте проектирования». Это самостоятельная работа студента на подоснове ландшафтного объекта, она выполняется в два этапа:

-1 практическое задание - эскиз фрагмента общего вело маршрута на объекте проектирования;

-2 практическое задание - разработка фрагмента велодорожки с выполнением чертежа на подоснове с указанием линейных и поворотных участков, простановка знаков движения, устройство пересечений с пешеходными дорожками, указание направления движения. Всечертежи выполняются согласно действующих норм. На лист выносится также разрез, пояснительный текст и ссылки на нормативные документы. Работа выполняется на листах А3 (А2) в компьютерной графике.

По выполнению работы проводятся консультации.

Практическое задание 2 - графическая работа «Детская площадка на

объекте проектирования» выполняется в 2 этапа:

1 практическое задание - работа с каталогами по выбору сертифицированного оборудования детских площадок и в соответствии с возрастом детей;

2 практическое задание - разработка планировки комплекса детских площадок с подбором оборудования; указания зон ограничений; зон безопасности; зонирования и озеленения. На листе размещается генплан детской; зоны отдыха и озеленения.

Студены самостоятельно изучают каталоги оборудования и фирмы изготовителей просматривают в Интернете. Оборудование выбирается с учетом стиля объекта и окружения, возрастной категории пользователей и наличия Сертификата безопасности. Выполняется и заполняется Ведомость оборудования детской площадки. Работа выполняется на листах А3 (А2) в

17

компьютерной графике.

По выполнению работы проводятся консультации.

Второй тип практических занятий – подготовка докладов-презентаций с последующим обсуждением в виде семинара-диспута направлен на выявление творческих способностей студента, умения работать с большим объемом информации, проведения анализа и отбора информации; подготовки презентации, а также владение приемами ораторского искусства, коллективной коммуникации.

Подготовка к семинарам и участие в диспуте требует от студента расширенной информативности, систематизации знаний, развития ораторских качеств. Обсуждение и участие в дискуссии направлено на формирование у студентов развития аргументированной речи и способности принять участие в дискуссии на профессиональную тему.

Семинар с докладами-презентациями 1.

Семинар по теме изучаемого раздела. Несколько студентов готовят доклады-презентации по темам озеленения территорий общего пользования и новым технологиям и приемам озеленения. В течении Семинара студенты обсуждают доклады и задают вопросы докладчику. Оценивается полнота раскрытия темы доклада, навыки риторики, общения.

Семинар с докладами-презентациями 2.

Семинар по теме раздела «Тактический урбанизм» проводиться во время экскурсии на конкретное место города, спланированное и оформленное по принципам тактического урбанизма. Экскурсия организуется после проведения лекции на данную тему. Студенты на месте анализируют и обсуждают выявленные приемы, ошибки, выполняют фотофиксацию. Дома, самостоятельно они готовят отчет о проведенном практическом занятии – диспуте и оформляют его ввиде «Анализа состояния современного объекта», где отмечают положительные приемы, ошибки планировки, посадки растений и пр.В конце работы делаются выводы. Оценивается полнота раскрытия темы, логика построения текста анализа, знание нормативов и умение грамотно

18

формулировать речь и текст.

Семинар по теме изучаемого раздела 3. Несколько студентов готовят доклады-презентации по теме " Новые тенденции благоустройства и озеленения дворовых территорий". В течении Семинара студенты обсуждают доклады и задают вопросы докладчику. Оценивается полнота раскрытия темы доклада, навыки риторики, коллективной коммуникации.

Семинар 4по теме "Ландшафтная организация озелененных территорий специального назначения – парки на месте бывших свалок". В течении Семинара студенты обсуждают доклады и актуальность темы для современной цивилизации; задают вопросы докладчику. Оценивается полнота раскрытия темы доклада, навыки риторики, коллективной коммуникации

7 Промежуточная аттестация по дисциплине

«Ландшафтная архитектура. Современные проблемы»

В соответствии с графиками учебной работы студентов проводится промежуточный итог текущего контроля успеваемости обучающихся.

По дисциплине он проводится в форме устного опроса и проверки выполнения практических заданий, контроля посещаемости занятий.

Результирующая оценка по промежуточному итогу текущего контроля успеваемости обучающихся выводится (ставится) на основе средней арифметической оценки за ответы при проведении устного опроса, участия в семинарах и оценки за выполнение практических заданий с учетом посещаемости занятий.

Перед сдачей экзамена студентам выдается список подготовительных вопросов, охватывающих весь спектр тем по курсу дисциплины.

Основным средством промежуточного контроля по дисциплине является экзамен.

Промежуточная аттестация учитывает следующие оценки: 1. Ответы на вопросы устного опроса; 2 Выполнение практических заданий;

19

3. Участие в семинарах За выполнение первых всех пунктов студенты получают оценку в баллах

по пятибалльной шкале. Студенты, получившие оценки более 2,5 баллов, допускаются до сдачи экзамена

Экзамен проводится в устной форме по билетам. В соответствии со списком компетенций, формируемых дисциплиной, готовится комплекс вопросов, определяются критерии оценивания. В билете содержится 2 вопроса. Первый вопрос касается материала из разделов 1-4 содержания дисциплины, второй вопрос относится к разделам 5-7.

Общий балл по дисциплине выставляется по итогам устного ответа студента на вопросы билета, при этом учитываются оценки за текущий контроль успеваемости. Оценка за экзамен выставляется в соответствии со шкалой оценивания.

8. Список вопросов к экзамену

1.Тенденции формирования специализированных садов и парков. Типология специализированных садов и парков

2.Роль рельефа, воды, садово-парковых сооружений, растительности, малых архитектурных форм в структуре специализированных садов и парков.

3.Природный комплекс и экологический каркас современного города. Вопросы охраны, формирования и развития. Основные тенденции формирования. Примеры.

4.Пригородный лесопарковый пояс. Задачи, зонирование, структура, Примеры.

5.Принципы архитектурно-ландшафтной организации рекреационных зон с использованием воды, как основного компонента ландшафта.

6.Дождевые сады. Причины возникновения и развития. Принципы организации дождевых садов. Примеры.

7.Изменение климата. Ливни, увеличение водостока. Причины подтоплений городских улиц. Приемы и методы работы с ландшафтом для уменьшения подтопления.