2328

Направление подготовки

54.04.01

Дизайн

(специальность)

Направленность (профиль,

Дизайн

специализация)

Год разработки/обновления

№ п/п

Типовые задания, вопросы

Индикаторы достижения

компетенций

1

2

3

СЕМЕСТР № 1

1

Практическое задание

ПК-1.1, ПК-1.2

Проанализировать референсы. Выполнить подборку

референсов и скомпоновать на рабочем поле.

2

Практическое задание

ПК-2.1

Составить Техническое задание и разработать пай-

план работы над созданием 3д модели.

3

Практическое задание

ПК-2.2

1

Практическое задание

ПК-1.1, ПК-1.2

Проанализировать референсы транспортных средств.

Выполнить подборку референсов отечественных и

зарубежных транспортных средств и скомпоновать на

рабочем поле.

2

Практическое задание

ПК-2.1

Составить Техническое задание по моделированию

транспортного средства и разработать пайплан рабо-

ты над созданием 3д модели транспортного средства.

3

Практическое задание

ПК-2.2

Оформление готовых проеккций, визуализаций

транспортного средства, компоновка на листе в соот-

ветствии с требованиями единой системы конструк-

торской документации.

Обучающийся, освоивший про-

грамму дисциплины, должен об-

ладать:

Показатели оценивания

Критерии оценивания

Код и наимено-

Код и наимено-

вание индика-

индикатора достижения

индикатора достиже-

компетенции

ния компетенции

вание компе-

тора достиже-

тенции

ния компетен-

ции

ПК-1. Способен

ПК-1.1. Умеет:

Результаты освоения дис-

Умеет: определять цели

руководить раз-

определять цели

циплины соответствуют

и задачи проекта; анали-

работкой и за-

и задачи проек-

требованиям ОПОП, сфор-

зировать техническое

щитой концеп-

та; анализиро-

мированным с учетом тре-

задание; использовать

туального ди-

вать техническое

бований ФГОС, ПООП

нормативные документы

зайнерского

задание и наме-

(при наличии)

в своей деятельности,

проекта

чать возможные

разрабатывать проект-

пути выполне-

ную и техническую до-

ния проекта;

кументацию в соответ-

выполнять ком-

ствии нормативными

поновку продук-

требованиями, прини-

та; разрабаты-

мать верные решения

вать поисковый

согласно нормативным

макет продукта

документам

(объекта); осу-

Результаты освоения дис-

Не умеет: определять

ществлять поиск

циплины не соответствуют

цели и задачи проекта;

наиболее рацио-

требованиям ОПОП, сфор-

анализировать техниче-

нальных вариан-

мированным с учетом тре-

ское задание; использо-

тов решений;

бований ФГОС, ПООП

вать нормативные доку-

разрабатывать

(при наличии)

менты в своей деятель-

основу концепт-

ности, разрабатывать

проекта с при-

проектную и техниче-

менением приё-

скую документацию в

мов гармониза-

соответствии норматив-

ции форм,

ными требованиями,

структур, функ-

принимать верные ре-

циональных и

шения согласно норма-

композиционных

тивным документам

решений.

ПК-1.2. Знает:

Результаты освоения дис-

Знает: современную

современную

циплины соответствуют

стилистику технических

стилистику тех-

требованиям ОПОП, сфор-

изделий; российский и

нических изде-

мированным с учетом тре-

зарубежный опыт в ди-

лий; российский

бований ФГОС, ПООП

зайне транспорта; со-

и зарубежный

(при наличии)

временные технологии и

опыт в дизайне

виды оборудования.

Обучающийся, освоивший про-

грамму дисциплины, должен об-

ладать:

Показатели оценивания

Критерии оценивания

Код и наимено-

Код и наимено-

вание индика-

индикатора достижения

индикатора достиже-

компетенции

ния компетенции

вание компе-

тора достиже-

тенции

ния компетен-

ции

транспорта; со-

Результаты освоения дис-

Не знает: современную

временные тех-

циплины не соответствуют

стилистику технических

нологии и виды

требованиям ОПОП, сфор-

изделий; российский и

оборудования;

мированным с учетом тре-

зарубежный опыт в ди-

потребительские

бований ФГОС, ПООП

зайне транспорта; со-

требования к со-

(при наличии)

временные технологии и

временной про-

виды оборудования.

дукции; основы

трехмерного мо-

делирования.

ПК-2. Способен

ПК-2.1. Умеет:

Результаты освоения дис-

Умеет: руководить по-

участвовать в

руководить по-

циплины соответствуют

иском рациональных

разработке и за-

иском рацио-

требованиям ОПОП, сфор-

вариантов конструкци-

щите эскизного

нальных вариан-

мированным с учетом тре-

онно-отделочных мате-

дизайнерского

тов конструкци-

бований ФГОС, ПООП

риалов и деталей внеш-

проекта

онно-

(при наличии)

него оформления; пла-

отделочных ма-

нировать свою работу в

териалов и дета-

соответствии с указан-

лей внешнего

ными сроками и объё-

оформления;

мами; отслеживать тен-

планировать

денции мирового дизай-

свою работу в

на и адаптировать их в

соответствии с

новых разработках.

Обучающийся, освоивший про-

грамму дисциплины, должен об-

ладать:

Показатели оценивания

Критерии оценивания

Код и наимено-

Код и наимено-

вание индика-

индикатора достижения

индикатора достиже-

компетенции

ния компетенции

вание компе-

тора достиже-

тенции

ния компетен-

ции

указанными сро-

Результаты освоения дис-

Не умеет: руководить

ками и объёма-

циплины не соответствуют

поиском рациональных

ми; отслеживать

требованиям ОПОП, сфор-

вариантов конструкци-

тенденции миро-

мированным с учетом тре-

онно-отделочных мате-

вого дизайна и

бований ФГОС, ПООП

риалов и деталей внеш-

адаптировать их

(при наличии)

него оформления; пла-

в новых разра-

нировать свою работу в

ботках; осу-

соответствии с указан-

ществлять си-

ными сроками и объё-

стемный анализ

мами; отслеживать тен-

аналогов и про-

денции мирового дизай-

тотипов; приме-

на и адаптировать их в

нять требования

новых разработках.

эргономики при

создании эскиз-

ного дизайн-

проекта; созда-

вать эскизный

дизайн-проект с

соблюдением

сроков и требо-

ваний к качеству

работ.

ПК-2.2. Знает:

Результаты освоения дис-

Знает: стандарты орга-

стандарты орга-

циплины соответствуют

низации; единую систе-

низации; единую

требованиям ОПОП, сфор-

му конструкторской до-

систему кон-

мированным с учетом тре-

кументации; этапы и

структорской

бований ФГОС, ПООП

процедуру прохождения

документации;

(при наличии)

эскизного дизайн-

этапы и проце-

проекта; программные

дуру прохожде-

продукты для трехмер-

ния эскизного

ной визуализации про-

дизайн-проекта;

мышленных изделий и

программные

их составных частей.

Обучающийся, освоивший про-

грамму дисциплины, должен об-

ладать:

Показатели оценивания

Критерии оценивания

Код и наимено-

Код и наимено-

вание индика-

индикатора достижения

индикатора достиже-

компетенции

ния компетенции

вание компе-

тора достиже-

тенции

ния компетен-

ции

продукты для

Результаты освоения дис-

Не знает: стандарты ор-

трехмерной ви-

циплины не соответствуют

ганизации; единую си-

зуализации про-

требованиям ОПОП, сфор-

стему конструкторской

мышленных из-

мированным с учетом тре-

документации; этапы и

делий и их со-

бований ФГОС, ПООП

процедуру прохождения

ставных частей.

(при наличии)

эскизного дизайн-

проекта; программные

продукты для трехмер-

ной визуализации про-

мышленных изделий и

их составных частей.

Таблица 2.2. Описание шкал оценивания

Показатели оценивания ин-

Баллы

Оценка

Критерий оценки

дикатора компетенции

СЕМЕСТР № 1

Результаты освоения дисци-

4,5 – 5,0

«отлично» («зачтено»)

Умеет создавать 3д

плины соответствуют требо-

модель без ошибок в

ваниям ОПОП, сформирован-

моделировании. Уме-

ным с учетом требований

ет создавать разверт-

ФГОС, ПООП (при наличии)

ку 3д модели без

ошибок.

3,5 – 4,4

«хорошо» («зачтено»)

Умеет создавать 3д

модель с незначи-

тельными ошибками

в моделировании.

Умеет создавать раз-

вертку 3д модели с

ошибками.

2,5 – 3,4

«удовлетворительно»

Умеет создавать 3д

(«зачтено»)

модель с серьезными

ошибками в модели-

ровании. Умеет со-

здавать развертку 3д

модели с серьезными

ошибками.

Результаты освоения дисци-

0,0 – 2,4

«неудовлетворительно»

Не умеет создавать 3д

плины не соответствуют тре-

(«не зачтено»)

модель. Не умеет со-

бованиям ОПОП, сформиро-

здавать развертку 3д

ванным с учетом требований

модели.

ФГОС, ПООП (при наличии)

16

Результаты освоения дисци-

4,5 – 5,0

«отлично» («зачтено»)

Умеет создавать 3д

плины соответствуют требо-

модель транспортного

ваниям ОПОП, сформирован-

средства без ошибок в

ным с учетом требований

моделировании. Уме-

ФГОС, ПООП (при наличии)

ет создавать разверт-

ку 3д модели без

ошибок.

3,5 – 4,4

«хорошо» («зачтено»)

Умеет создавать 3д

модель транспортного

средства с незначи-

тельными ошибками

в моделировании.

Умеет создавать раз-

вертку 3д модели с

ошибками.

2,5 – 3,4

«удовлетворительно»

Умеет создавать 3д

(«зачтено»)

модель транспортного

средства с серьезны-

ми ошибками в моде-

лировании. Умеет со-

здавать развертку 3д

модели с серьезными

ошибками.

Результаты освоения дисци-

0,0 – 2,4

«неудовлетворительно»

Не умеет создавать 3д

плины не соответствуют тре-

(«не зачтено»)

модель транспортного

бованиям ОПОП, сформиро-

средства . Не умеет

ванным с учетом требований

создавать развертку

ФГОС, ПООП (при наличии)

3д модели.

Вопросы (задания, тестовые вопросы и др.)

Индикаторы достиже-

ния компетенций

1. Проанализировать референсы. Выполнить подборку референ-

ПК-1.1, ПК-1.2

сов и скомпоновать на рабочем поле.

2. Составить Техническое задание и разработать пайплан работы

ПК-2.1

над созданием 3д модели.

3. Оформление готовых проеккций, визуализаций транспортного

ПК-2.2

средства, компоновка на листе в соответствии с требованиями

единой системы конструкторской документации.

Направление подготовки (специ-

54.04.01

Дизайн

альность)

Направленность (профиль, спе-

Дизайн

циализация)

Год разработки/обновления

1.1. Печатные и электронные издания и методические материалы, используемые

для освоения дисциплины