2202

20

Раздел 7 Тема: Социальный конфликт

Лекция 7. Социальные конфликты: понятие, виды. Динамика и структура конфликта.

Понятие социального конфликта. Объект конфликта. Типология конфликтов. Конфликты на разных уровнях социальной системы. Структура конфликтов (объективные и субъективные элементы). Причины конфликтов. Динамика конфликтов (предконфликтная ситуация, открытый конфликт, послеконфликтный период).

Контрольные вопросы:

1.Дайте определение объекту конфликта. Что может выступать в качестве объекта конфликта? Приведите примеры.

2.Что является непосредственной основой поведения конфликтующих сторон – объективные или субъективные факторы? Обоснуйте свой ответ.

3.Соотнесите понятия «противоречие» и «конфликт». Как они связаны между собой? Назовите основные, по вашему мнению, противоречия современного российского общества. Обоснуйте вашу позицию.

4.Сравните причину конфликта и повод.

5.Назовите наиболее распространенные критерии конфликтов. Какие типы конфликтов выделяют в зависимости от их результатов?

6.Что такое частичное разрешение конфликта?

7.Что такое латентная стадия конфликта, и каковы отношения сторон в её рамках?

8.При каких условиях конфликт переходит в открытую стадию?

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

1.С помощью основной и дополнительной литературы составить конспект на тему: «Неадекватные оценки и восприятия как элемент конфликта».

2.Какие базовые характеристики личности влияют на возникновение и развитие конфликта?

3.Охарактеризуйте типы людей, трудных в общении.

4.Перечислите основные виды межгрупповых конфликтов. Каковы их особенности? Какова общая направленность эволюции межгрупповых конфликтов в XX веке?

21

5.В чем выражается профилактика конфликтов? Каковы предпосылки успешной профилактики конфликтов? Укажите основные сложности предупреждения конфликта.

6.Какую роль играют нормы деловой этики для предупреждения конфликтов?

Семинар 7. Функции социальных конфликтов.

С помощью основной и дополнительной литературы подготовить и представить доклад.

Темы докладов:

1.Этнические конфликты в современном мире и их последствия.

2.Политические конфликты тоталитарных и демократических систем.

3.Конфликты в организации: причины и функции.

4.Сущность и функции межличностных конфликтов.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

1.Составьте таблицу на тему «Функции конфликта».

2.Каковы конструктивные функции конфликта? Каким образом конфликт может стимулировать групповое творчество? Приведите примеры.

3.Каковы общие деструктивные функции конфликта? Приведите примеры.

4.Как вы понимаете то, что конфликт может служить средством удовлетворения как первичных, так и вторичных потребностей?

5.Какие защитные механизмы «включает» человек в качестве реакции на конфликт?

6.Сравните явную и латентную функции конфликта. Приведите примеры. В чем выражается противоречивость функций конфликта? Чем она обусловлена?

Раздел 8 Тема: Общество и культура

Лекция 8. Понятие и формы существования культуры. Элементы и функции культуры в обществе.

Определения культуры (описательные, исторические, нормативные, психологические, структурные, генетические). Компоненты культуры (нормы, ценности, обычаи, представления, нравы, законы, символы, язык). Культурные универсалии. Культурные комплексы. Субкультуры и

22

контркультуры в обществе. Функции культуры (нормативная, познавательная, ценностная, коммуникативная, трансляционная и т.д.).

целом из знаний, верований, искусства, нравственности, законов, обычаев и некоторых других способностей и привычек, усвоенных человеком как членом общества» (Э. Тайлор).

3.Какую роль играют нормы в культуре?

4.Что такое символ? Приведите примеры несовпадения символов в разных культурах? Как эти несовпадения могут влиять на ситуацию общения?

5.Что такое культурные универсалии? Опишите известные вам универсалии. С чем связано существование культурных универсалий?

6.Охарактеризуйте отличия субкультуры и контркультуры. Приведите примеры данных культурных образований. При каких условиях субкультура «превращается» в контркультуру?

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

1.С помощью основной и дополнительной литературы подготовить конспект на тему «Молодежные субкультуры в современном обществе».

2.Охарактеризуйте такие явления, как этноцентризм и культурный релятивизм. Каково их значение в обществе?

3.Как вы понимаете следующее высказывание антрополога Э. Сервиса: «…. понять культуру можно только в её собственных терминах»? Согласны ли вы с этим утверждением. Аргументируйте свою позицию.

4.Чем отличаются ценности традиционной и современной культуры? Что определяет трансформации ценностей в культуре? Приведите примеры.

Семинар 8. Культура как фактор социальных изменений.

С помощью основной и дополнительной литературы подготовить и представить доклад.

Темы докладов:

1.Теории социальных изменений.

2.Концепции развития общества.

3.Теории цивилизации.

23

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

1.Охарактеризуйте роль культурных ценностей в регулировании общественных отношений. Уделите особое внимание интериоризации (освоению) культурных ценностей субъектами в процессе социализации. Рассмотрите характер влияния основных компонентов культуры на науку, искусство, идеологию, политику.

2.Дайте представление о процессах социокультурного развития и культурной деградации, охарактеризуйте источники того и другого. Этот вопрос может быть проанализирован на примере социокультурных процессов, характерных для современного российского общества.

3.Каковы действующие силы социальных изменений? Рассмотрите их структуру и дайте содержательный анализ. Выявите различия между сдерживающими и движущими силами социальных изменений, соотнесите понятия: сознательные и стихийные изменения. Изучая материал, касающийся источников и уровней социальных изменений, рассмотрите различные факторы, способные привести к социальным изменениям, как стихийным, так и сознательным.

Методические указания и рекомендации для обучающихся по подготовке и написанию реферата

Важной формой проверки знаний по курсу «Социология» является подготовка и написание реферата. Реферат – самостоятельно выполненная работа по избранной теме.

В процессе работы над рефератом студенты получают навыки аналитической работы с источниками и дополнительной литературой.

Тематика рефератов определяется согласно программе изучаемой дисциплины или тематике вопросов, предложенных студентам для самостоятельного изучения.

Как правило, объём реферата составляет 15-22 страниц машинописного текста (кегль 14, интервал 1,5), не считая приложений.

Текст реферата печатается через полтора интервала на одной стороне стандартного листа белой односортной бумаги формата А4. Страницы должны иметь поля: левое 20 мм, правое – 15 мм, верхнее - 25 мм, нижнее - 25 мм, на переплет – 10 мм. Красная строка –12,5 мм.

При написании реферата необходимо следовать следующим правилам:

- раскрытие темы реферата предполагает наличие нескольких источников (как минимум 4-5 публикаций, монографий, справочных изданий, учебных

24

пособий) в качестве источника информации;

-подготовка к написанию реферата предполагает внимательное изучение каждого из источников информации и отбор информации непосредственно касающейся избранной темы. На этом этапе работы важно выделить существенную информацию, найти смысловые абзацы и ключевые слова, определить связи между ними.

-сведение отобранной информации непосредственно в текст реферата, должно быть выстроено в соответствии с определенной логикой.

Студент должен ознакомиться с тематикой рефератов и выбрать заинтересовавшую его тему. После этого следует составить список источников и литературы по этой теме.

В процессе работы над литературой необходимо выписать отдельные положения. Каждая выписка должна иметь точную ссылку на источник (автор, название книги или статьи, место и год издания, страница). Затем эти выписки могут использоваться как цитаты в реферате.

Составляется план реферата в соответствии со структурой. Реферат включает:

1. Титульный лист.

2. Оглавление (содержание).

3. Введение.

4. Основной текст.

5. Заключение.

6. Список литературы.

7. Приложения (если в них имеется необходимость).

Реферат должен иметь титульный лист, на котором указывается название университета, факультета, фамилия и инициалы студента, название специальности, название работы, город и год выполнения работы. За титульным листом идет лист с планом реферата, после которого следует его текст.

Введение должно содержать оценку современного состояния решаемой проблемы. Во введении должны быть показаны актуальность темы, объект, предмет, цели и задачи, которые будут рассматриваться в реферате.

В основной части необходимо дать содержательную характеристику проблемы. Текст основной части должен быть разделен на несколько параграфов, иметь ссылки на литературные источники. Материал должен излагаться логично, последовательно. Рекомендуется завершить каждую главу краткими выводами.

В заключении должны быть сформулированы выводы, отражающие

25

основные результаты работы. Список литературы составляется в алфавитном порядке фамилий авторов или названий произведений (при отсутствии фамилии автора). В списке применяется общая нумерация литературных источников. При написании реферата рекомендуется обращаться к новейшим научным источникам.

Вприложения рекомендуется включать материалы, связанные с выполненной работой, которые по каким-либо причинам не могут быть включены в основную часть.

Вприложения могут быть включены:

1)материалы, дополняющие реферат;

2)таблицы вспомогательных цифровых данных;

3)иллюстрации вспомогательного характера;

4)другие документы.

При оценке выполнения реферата, помимо вышеперечисленных критериев, основным является – раскрытие сущности взятой для рассмотрения проблемы, глубина её осмысления и степень самостоятельности работы студента.

Темы рефератов:

1.Возникновение и развитие научной социологии на Западе.

2.Развитие социологии в России: состояние и перспективы

3.Актуальные проблемы современной социологии

4.Общественное мнение как институт гражданского общества

5.Социальная стратификация

6.Девиантное поведение и социальный контроль

7.Компьютерная аддикция в современном обществе

8.Преступность в современном мире

9.Безработица как социальное явление

10.Государственное регулирование занятости населения

11.Межнациональные разногласия в современном обществе.

12.Личность как субъект социальных отношений.

13.Социальные общности и их взаимоотношения.

14.Семья как социальный институт.

15.Ксенофобия в современном обществе

16.Социальная мобильность в современной России

17.Роль взглядов на общество Г. Спенсера.

18.Структурно-функциональный подход в социологии

19.Принципы позитивизма в социологии.

26

20.Религия как социальный институт

21.Социальные революции и реформы

22.Мировая система и процессы глобализации.

23.Социальная стратификация в современной России

24.Феминизм как социальное явление

25.Бедность как социальный феномен

Тестовые вопросы для самопроверки:

1. Основатель социологии, который ввел в научный оборот термин

«социология» - ______________

1)Э. Дюркгейм

2)М. Вебер

3)О. Конт

4)Г. Спенсер

2. К конкретно-научным методам в социологии можно отнести

________________

1)контент-анализ

2)научное моделирование

3)аксиоматизацию

4)формализацию

3. На уровне _______________ изучаются крупномасштабные социальные процессы и явления, происходящие в течение долгого времени.

1)микросоциологии

2)прикладной социологии

3)макросоциологии

4)эмпирической социологии

4. Выборка называется случайной, если ________________

1)анализируются отдельные случаи

2)генеральная совокупность однородна

3)отбираются единицы генеральной совокупности, обладающие средним (или типичным) значением признака в статистическом отношении

4)любой представитель генеральной совокупности имеет равные шансы попасть в выборку

27

5. К характерным признакам индустриального общества относят -

_________________

1)преобладание сферы услуг

2)концентрацию производства и населения

3)коллективную собственность на землю

4)развитие информационных технологий

6. Социальные общности, сформированные на основе критериев пола и возраста - ______________

1)демографические

2)профессиональные

3)возрастные

4)гендерные

7. Форма девиантного поведения, когда человек отвергает и цели общества и способы их достижения - ________________

1)ретритизм

2)ритуализм

3)бунт

4)инновация

8.Особенностью российской системы стратификации является ________.

1) широкий средний класс

2) отсутствие среднего класса

3) наличие «базового слоя»

4) широкий высший класс

9.Комплекс перемен внутри социальных систем и во взаимоотношениях между ними, а также в обществе в целом как в социальной системе -

____________

1)социальная эволюция

2)инновации

3)социальный прогресс

4)социальные изменения

10. Действие, ориентированное на неукоснительное соблюдение религиозных, этических и иных норм, определяется М. Вебером как -

28

_________________

1)аффективное

2)ценностно-рациональное

3)целерациональное

4)традиционное

11. Состояние общества, при котором наступает разложение, дезинтеграция и распад системы ценностей и норм, гарантирующих общественный порядок - ______________

1)регресс

2)аномия

3)деградация

4)девиация

12.Один из каналов социальной мобильности - __________

1) культура

2) общество

3) армия

4) аудитория

13.М. Вебер называет свою социологию ___________________

1) научной

2) позитивизмом

3) эмпирической

4) понимающей

14.Автор теории «зеркального Я» - ____________

1)Ч. Кули

2)Д. Мид

3)Р. Мертон

4)З. Фрейд

15. Для характеристики западных демократических обществ К. Поппер ввел понятие _________________

1)развитое общество

2)информационное общество

3)открытое общество

4)элитарное общество

29

16.Статус, унаследованный от рождения, называется ____________

1) дескриптивный

2) аскриптивный

3) личный

4) ролевой набор

17.Социальная единица, используемая для оценки и формирования

собственных взглядов, чувств и поступков - ______________

1)общественное мнение

2)вторичная группа

3)референтная группа

4)квазигруппа

18.Брачные связи внутри какой-то конкретной группы - __________

1) экзогамия

2) полигиния

3) полиандрия

4) эндогамия

19.Социальная структура, состоящая из иерархии должностей и ролей, предписанных четкими правилами и стандартами, и базирующаяся на

разделении функций и власти - _____________

1)учреждение

2)стратификация

3)вторичная группа

4)бюрократия

20. Определенная позиция индивида в социальной структуре группы или общества - ____________

1)статус

2)модель поведения

3)социальная роль

4)исполнение роли