2153

педагогика Л. Н. Толстого, одна из самых известных в дореволюционной российской педагогике XIX века, имеет много точек сопряжения с педагогической концепцией Ж.-Ж. Руссо. Толстой, как и Руссо, верил в добрые начала, заложенные природой в любого человека, отстаивал ненасилие как ценность, полагал, что, воспитание должно создавать действия для самовыражения и свободного развития ребенка и исключать принуждение и насилие над ним. В педагогической концепции Руссо, Толстой рассматривает ненасилие как нравственный принцип взаимодействия людей, как отношение человека к человеку, в основе которого свобода, интерес и толерантность к людям.

Подводя итог данному исследованию, необходимо подчеркнуть, что педагогическое наследие Руссо принадлежит не только истории образования, но должно быть востребовано современной педагогикой и методикой воспитательной работы, осваивающей гуманистические традиции и новации образования.

Выполненное исследование не претендует на исчерпывающее решение проблемы. Необходимо дальнейшее изучение аспектов педагогического наследия Руссо, вопросов укрепления детского здоровья, эстетического воспитания средствами природы, изучения роли природы в формировании экологической культуры ребенка.

Основные результаты исследования отражены в публикациях автора. Публикации в ведущих рецензируемых научных журналах и

изданиях, рекомендованных ВАК:

1. Герасимова, О. И. Проблема семейного воспитания в контексте социальной философии Жан–Жака Руссо [Текст] / О. И. Герасимова // Вестн. КГУ им. Н. А. Некрасова. - 2005. - № 11. – С. 288-333.

Статьи и тезисы в научных сборниках:

2. Герасимова, О. И. Гуманистические идеи педагогических взглядов Ж.-Ж. Руссо [Текст] / О. И. Герасимова // Повышение квалификации специалистов в условиях модернизации образования : материалы VI Междунар. науч.-практ. конф. / под ред. Е. С. Гуртового. – Шуя, 2004. –

С.142-144.

3.Герасимова, О. И. Идеи трудового воспитания Ж.-Ж. Руссо в контексте технологической подготовки учащихся [Текст] / О. И. Герасимова // Технологическое образование школьников в начале XXI века : материалы науч.-практ. конф. 13-15 декаб. 2005 г. : в 2-х ч. / РИО БТУ. – Брянск, 2005. -

Ч.2. – С. 23-25.

4.Герасимова, О. И. О трудовом и экологическом воспитании в дидактических воззрениях Ж.-Ж. Руссо [Текст] / О. И. Герасимова // Теория и практика технологического обучения школьников и подготовки учителей технологии : материалы межрегион. науч.-практ. конф. – Шуя, 2005. –

С.178-181.

5. Герасимова, О. И. Предпосылки гендерного воспитания в гуманистической педагогике Ж.-Ж. Руссо [Текст] / О. И. Герасимова // Наука

21

и образование глазами молодых ученых : сб. науч. работ. – Шуя, 2006. - Вып.

7.- С. 6-8.

6.Герасимова, О. И. Факторы, определяющие уровень профессионализма и творчества воспитателя-педагога [Текст] / О. И. Герасимова // Воспитание и развитие детей в условиях детского сада : материалы из опыта работы дошк. образоват. учреждений. – Пермь ; Шуя, 2003. – С. 17-21.

7.Герасимова, О. И. Жан-Жак Руссо о роли природы в нравственно - эстетическом воспитании [Текст] / О. И. Герасимова // Сохранение и развитие культурного и образовательного потенциала Ивановской области : материалы межвуз. науч. конф. (г. Иваново, 25-27 апр. 2006 г.). - Иваново, 2003. – С. 33-35.

8.Герасимова, О. И. Философско-педагогическое наследие Ж.-Ж. Руссо и проблема духовно-нравственного воспитания [Текст] / О. И. Герасимова // Сохранение и развитие культурного и образовательного потенциала Ивановской области : материалы межвуз. науч. конф. (г. Иваново, 25-27 апр. 2006 г.). – Иваново, 2006. - С. 35-36.

9.Герасимова О. И. Предпосылки развития философско-педагогических взглядов Ж.-Ж. Руссо в решении современных задач воспитания личности ребенка [Текст] / О. И. Герасимова // Проблемы и перспективы развития технологического образования : материалы VII Межрегион. науч.-практ. конф., 24 марта 2006 г. – Кострома ; Шуя, 2006. – С. 39-41.

22