1953

11

2.Доходы и расходы бюджета ЕС.

3.Годовые и многолетние финансовые планы.

4.Правила бюджетной политики ЕС.

5.Внебюджетные финансовые инструменты.

Вопросы и задания

1.Что входит в состав бюджета ЕС?

2.На основании данных бюджета ЕС на текущий год прокомментируйте структуру доходной и расходной частей бюджета.

3.Какие страны ЕС являются донорами и реципиентами?

4.Как осуществляется финансовое выравнивание внутри ЕС?

5.Оцените обоснованность предоставления налоговых льгот, дотаций и субсидий отдельным категориям хозяйствующих субъектов, например, АПК

6.Раскройте принципа гармонизации налогообложения в ЕС.

7.Как действует механизм кратко-, средне- и долгосрочного финансового планирования?

8.Оцените мероприятия по покрытию дефицита бюджета ЕС.

Семинарское занятие по теме 5: «Кредитно-финансовая система ЕС» (2 час.)

План семинарского занятия

1.Европейский экономический и валютный союз.

2.Европейский центральный банк и зона евро.

3.Европейский инвестиционный банк и Европейский инвестиционный

фонд.

4. Единая кредитно-денежная политика ЕС.

Вопросы и задания

1.Каковы задачи Европейский экономический и валютный союз

2.Какие страны ЕС входят в зону евро?

3.С какими положительными и отрицательными моментами для национальных экономик связано нахождение в зоне евро?

4.В чем заключается сущность работы механизма обменных курсов-2?

5.Какие функции выполняют Европейский инвестиционный банк и Европейский инвестиционный фонд?

6.Каковы направления совершенствования кредитно-денежной политики

ЕС?

12

Практическое занятие по теме 6: «Экономики ведущих стран ЕС»

(4 час.)

План практического занятия

1.Экономика Германии.

2.Экономика Испании.

3.Экономика Италии.

4.Экономика Нидерландов.

4.Экономика Франции.

Вопросы и задания

Экономика каждой страны рассматривается отдельно с разработкой следующих стандартных вопросов:

1.Общие социально-экономические данные.

2.Население.

3.Структура экономики.

4.Ключевые отрасли экономики.

5.Бюджет.

6.Занятость и безработица.

7.Внешнеэкономическая деятельность.

8. Роль страны в ЕС.

9. Экономические отношения с Россией.

10. Проблемы и перспективы развития.

Для подготовки вопросов используются современные статистические и аналитические данные, взятые, при необходимости, в динамике за последние 3 - 5 лет.

Семинарское занятие по теме 7: «Современное состояние интеграционного процесса в рамках ЕС»

(2 час.)

План семинарского занятия

1.Копенгагенские и маастрихтские критерии интеграции.

2.Пакт стабильности и роста.

3.Европейский стабилизационный механизм.

4.Банковский союз.

5.Единый европейский надзорный механизм. Единый механизм восстановления. Единый фонд восстановления.

6.Экономические отношения ЕС с соседями.

7.Экономические отношения ЕС и России.

13

Вопросы и задания

1.В чем заключаются маастрихтские критерии интеграции?

2.В чем заключаются копенгагенские критерии интеграции?

3.Объясните сущность Пакта стабильности и роста.

4.Для чего создан Европейский стабилизационный механизм?

5.Что представляет собой в настоящее время Банковский союз ЕС?

6.Как действуют Единый европейский надзорный механизм,. Единый механизм восстановления, Единый фонд восстановления?

7.С помощью каких показателей можно измерить сплоченность стран

ЕС?

8.Объясните потенциальные выгоды и издержки политики отношения ЕС

ссоседями.

9.Почему Россия не входит в число участников политики Европейская политика соседства?

10.Какие приоритетные направления диалогов определены в «дорожной карте» по экономическому сотрудничеству России и ЕС?

11.Почему не заключено новое Соглашение о партнерстве и сотрудничестве между ЕС и Россией?

Семинарское занятие по теме 8: «Экономические перспективы и проблемы ЕС в XXI веке»

(2 час.)

План семинарского занятия

1.Стратегия «Европа 2020».

2.Проблемы и противоречия в экономике ЕС.

3.Перспективы развития ЕС.

Вопросы и задания

1.Что Вы можете сказать о стратегии «Европа 2020»?

2.Как выполняются цели стратегии «Европа 2020» в отношении: - занятости, - инноваций,

- энергетической политики и охраны природы, - образования, - борьбы с бедностью?

3.Какие противоречия имманентны экономике ЕС?

4.Приведите пример любой проблемы в социально-экономической сфере ЕС. Существуют ли, на Ваш взгляд, пути её решения?

5.Оцените среднесрочные перспективы развития ЕС.

6.Почему России выгодно иметь соседом сильный Европейский Союз?

14

8. Литература и информационные ресурсы

Основная литература

Европейский Союз в XXI веке. Время испытаний. Под ред. Потемкиной О., Кавешниковой Н., Кондратьевой Н. М.: Весь мир, 2012.

Европейская интеграция. Под ред. Буториной О.В. М: Деловая литерату-

ра, 2011.

Единый внутренний рынок Европейского Союза. М.: Магистр, ИНФРА-

М, 2014.

Как работает Европейский союз. Ваш гид по институтам ЕС. Люксембург: Бюро официальных публикаций Европейского Союза, 2013.

Сидорова, Е.А. Бюджетно-финансовая политика в ЕС. М.: МГИМОУниверситет, 2014.

Экономика Европейского союза: учебник. Под ред. Р.К. Щенина. М.: КНОРУС, 2012.

Дополнительная литература

Бордачёв, Т. Новый стратегический союз. Россия и Европа перед вызовами XXI века. Возможности большой сделки. М: Европа, 2009.

Европейский Союз и Россия: близкие соседи, игроки на мировой арене, стратегические партнеры. Люксембург: Бюро официальных публикаций Европейского Союза, 2007.

Калиниченко П. А. , Трубачёва К. И.Европейский Союз на постсоветском пространстве. Право, интеграция, геополитика Москва : Российский новый университет, 2012.

Мировая экономика и международные экономические отношения. Под ред. Р. Щенина, В. Полякова. М: Юрайт, 2015.

Россия – Европейский Союз: на пути к четырем общим пространствам. Под ред. Д.А. Данилова. Ин-т Европы РАН. М.: Русский сувенир, 2008.

Фонтэн, П. Европа в 12 уроках. Люксембург: Бюро официальных публикаций Европейского Союза, 2010.

Специализированные периодические издания

Актуальные проблемы Европы Вопросы экономики

Мировая экономика и международные отношения Мировое и национальное хозяйство Российский экономический журнал Современная Европа

Journal of the European Economic Association Journal of International Economics

9. Формы оценочных средств

Формами оценочных средств по видам контроля и аттестации являются: а) для входного контроля: вопросы б) для текущего контроля успеваемости: вопросы и тесты

в) для промежуточной аттестации: экзамен

Примеры оценочных средств.

а) вопросы и тесты для входного контроля:

1.Что Вы понимаете под глобализацией?

2.Когда был основан Европейский Союз?

3.Раскройте базовые характеристики экономики Европейского Союза.

4.Приведите пример функционирования какого-либо единого рынка стран ЕС.

б) вопросы и тесты для текущего контроля успеваемости:

1.Назовите и кратко охарактеризуйте стадии интеграции ЕС.

2.Какие теоретические подходы лежат в основе европейской интеграции?

16

3. Какой из следующих маастрихтских критериев названии неверно?

А) дефицит государственного бюджета страны не превышает 5 % ВВП Б) государственный долг страны не превышает 60% от ВВП В) уровень инфляции в стране не более чем на 1,5% больше среднего

уровня в трех государствах-членах ЕС, достигших наилучших результатов в сфере стабильности цен Г) долгосрочная процентная ставка по государственным облигациям

страны сроком на 10 лет не больше чем на 2 процентных пункта превышает средний уровень данной ставки в трех государствах-членах ЕС, достигших наилучших результатов в части стабильности цен

4.Приведите 3 аргумента «за» и 3 аргумента «против» основных положений Европейской энергетической хартии.

5.Каким образом создание валютного союза и введение единой валюты может способствовать экономическому росту?

6.Насколько конкурентоспособна экономика ЕС в целом и по отдельным факторам, в том числе:

- производительности труда, - инвестиционной привлекательности,

- качеству человеческого капитала, - обеспечению инфраструктурой,

- вовлеченности в мирохозяйственные связи?

7. Целями Европейского центрального банка являются (возможны несколько верных ответов):

А) стабильность цен Б) низкая инфляция В) экономический рост

Г) стабильность валюты Д) низкий уровень безработицы

8. Исполнение бюджета ЕС осуществляет:

А) Совет Европы Б) Счетная палата

В) Европейская комиссия Г) Совет министров ЕС

9. Поясните современные макроэкономические тенденции в ЕС.

17

10. Концепция создания 4 общих пространств России и ЕС не относится

к:

А) экономике Б) свободе и правосудию

В) внешней безопасности Г) внутренней безопасности

Д) науке, образованию и культуре

в) экзамен для промежуточной аттестации:

Экзамен по дисциплине проводится в 3 семестре (2 курс обучения) и является итоговым средством контроля и оценки реализации компетентностных требований, представляемых образовательным стандартом. В соответствии с пакетом компетенций, определяющих содержание и характер знаний, умений и навыков магистрантов по данной дисциплине формируется комплекс вопросов к экзамену.

Экзамен проводится в устной форме по билетам. В содержательном аспекте каждый билет состоит из 2 вопросов. Ответ на каждый вопрос оценивается в баллах от 0,0 до 5,0. Итоговая оценка рассчитывается как простая средняя арифметическая оценок по двум вопросам.

Перевод баллов в словесную оценку осуществляется с помощью следующей таблицы:

Таблица 9.1 Шкала оценок экзамена по курсу "Региональная экономика»

Вопросы к экзамену

1.Цели ЕС.

2.История и этапы возникновения ЕС.

3.Состав ЕС.

4.Структура экономических органов ЕС.

5.Экономические показатели ЕС в мировом производстве.

6.Экономические показатели ЕС в мировой торговлею

7.Экономические показатели ЕС в мировой финансовой системе..

8.Природа и охрана окружающей среды в ЕС.

9.Энергетика ЕС.

10.Сырьевой сектор ЕС.

11.Обрабатывающая промышленность ЕС.

12.Сектор услуг ЕС

13.Инфраструктурные отрасли ЕС.

14.Аграрно-промышленный комплекс ЕС.

18

15.Наука и инновации в ЕС.

16.Единое экономическое пространство ЕС.

17.Единый рынок труда ЕС.

18.Единый рынок капитала ЕС.

19.Единый рынок товаров и услуг ЕС.

20.Общая экономическая политика ЕС.

21.Экономические показатели ЕС.

22.Малый и средний бизнес в ЕС.

23.Социальная политика ЕС.

24.Инновационная и технологическая политика ЕС.

25.Конкурентная политика.

26.Защита прав потребителей.

27.Основные доходы и расходы бюджета ЕС.

28.Годовые и многолетние финансовые планы.

29.Основные правила бюджетной политики ЕС.

30.Гармонизация налогообложения.

31.Механизмы финансового выравнивания в ЕС.

32.Внебюджетные финансовые инструменты.

33.Европейский экономический и валютный союз.

34.Европейский центральный банк.

35.Зона евро.

36.Механизм обменных курсов-2.

37.Единая кредитно-денежная политика ЕС.

38.Экономика Испании.

39.Экономика Германии.

40.Экономика Италии.

41.Экономика Нидерландов.

42.Экономика Франции.

43.Копенгагенские и маастрихтские критерии интеграции.

44.Пакт стабильности и роста.

45.Бюджетно-финансовый кризис в ЕС.

46.Европейский стабилизационный механизм.

47.Банковский союз.

48.Единый европейский надзорный механизм.

49.Единый механизм восстановления.

50.Единый фонд восстановления.

51.Экономические отношения ЕС с соседями ЕС.

52.Экономические отношения ЕС и России.

53.Стратегия Европа 2020.

54.Современное состояние экономики ЕС.

55.Перспективы развития ЕС.

19

Арженовский Игорь Валентинович

ЭКОНОМИКА СТРАН ЕС

Учебно-методическое пособие

по подготовке к лекционным, семинарским и практическим занятиям по дисциплине «Экономика стран ЕС»

для обучающихся по направлению подготовки 38.04.02 Менеджмент, профиль Международный менеджмент (магистратура)

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

603950, Нижний Новгород, ул. Ильинская, 65. http://www. nngasu.ru, srec@nngasu.ru