1946
.pdfдисциплины |
|
|
|
показавшему |
глубокие |
|||||
соответствует |
|
|
|
систематизированные знания |
||||||
требованиям ФГОС |
|
|
учебного |
материала, |
в |
|||||
|
|
|
|
полной |
|
|
|
|
мере |
|
|
|
|
|
соответствующие |
|
|
||||
|
|
|
|
требованиям |
к |
уровню |
||||
|
|
|
|
подготовки |
|
обучающегося, |
||||
|
|
|
|
проявившему |
творческие |
|||||
|
|
|
|
способности |
в понимании, |
|||||
|
|
|
|
изложении и использовании |
||||||
|
|
|
|
учебного |
материала |
при |
||||
|
|
|
|
решении |
|
поставленных |
||||
|
|
|
|
задач, |
умеющему обобщать |
|||||
|
|
|
|
информацию, |
|
|
|
|||
|
|
|
|
аргументировано |
|
и |
||||
|
|
|
|
практически |
без |
ошибок |
||||
|
|
|
|
ответившему на все вопросы. |
||||||
Результаты освоения |
3,5 - 4,4 |
«хорошо» |
ставится |
|
обучающемуся, |
|||||
дисциплины |
|
|
|
продемонстрировавшему |
||||||
соответствует |
|
|
|
достаточно |
полные |
знания |
||||
требованиям ФГОС |
|
|
учебного материала, |
в целом |
||||||
|
|
|
|
соответствующие |
|
|
||||
|
|
|
|
требованиям |
к |
уровню |
||||
|
|
|
|
подготовки |
|
обучающегося, |
||||
|
|
|
|
способность |
к |
|
их |
|||
|
|
|
|
самостоятельному |
|
|
||||
|
|
|
|
восполнению и обновлению в |
||||||
|
|
|
|
ходе решения поставленных |
||||||
|
|
|
|
задач, |
|
|
|
умение |
||
|
|
|
|
систематизировать |
|
|
||||
|
|
|
|
информацию, |
допустившему |
|||||
|
|
|
|
негрубые |
|
ошибки |
и |
|||
|
|
|
|
недочеты. |
|
|
|
|
||
Результаты освоения |
2,5 - 3,4 |
«удовлетворительно» |
ставится |
|
обучающемуся, |
|||||
дисциплины |
|
|
|
показавшему уровень знаний |
||||||
соответствует |
|
|
|
учебного материала в объёме, |
||||||
требованиям ФГОС |
|
|
минимально |
необходимом |
||||||
|
|
|
|
для |
решения |
поставленных |
||||
|
|
|
|
задач, |
|
знание |
основ |
|||
|
|
|
|
дисциплины, |
владеющего |
|||||
|
|
|
|
навыками |
|
логического |
||||
|
|
|
|
мышления |
и |
допустившему |
||||
|
|
|
|
непринципиальные |
ошибки |
|||||
|
|
|
|
при ответе на вопросы. |
|
|||||
Результаты освоения |
0,0 - 2,4 |
«неудовлетворительно» |
ставится |
|
обучающемуся, |
|||||
дисциплины |
НЕ |
|
|
показавшему |
существенные |
|||||
соответствует |
|
|
|
пробелы в знании основного |
||||||
требованиям ФГОС |
|
|
учебного |
|
материала, |
|||||
|
|
|
|
допустившему |
|
|
||||
|
|
|
|
принципиальные ошибки при |
||||||
|
|
|
|
применении знаний, |
которые |
|||||
|
|
|
|
не позволяют ему приступить |
||||||
|
|
|
|
к |
решению |
поставленных |
||||
|
|
|
|
задач |
без |
дополнительной |
||||
|
21 |
|
|
|
|
|
|
|
||
подготовки.
3. Типовые контрольные задания и иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы
Вопросы (задания, тестовые вопросы и др.) |
Компетенции |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-4 |
СЕМЕСТР №7 |
|
|
|
|
|
|
|
Вопросы к экзамену: |
|
|
|
|
+ |
||
1. Концепция Н.Д. Кондратьева, теория Й. |
+ |
||||||
Шумпетера, теория смены технологических |
|
||||||
укладов. |
|
|
|
|
|
|
|
2. Сущность и классификация инноваций. |
|
+ |
|||||
3. Жизнециклическая концепция инновации. |
|
+ |
|||||
4. |
Основные |
направления |
развития |
+ |
|||
строительных инноваций. |
|
|
|
|
|
||
5. |
Нанотехнологии |
в |
строительном |
+ |
|||
материаловедении. |
|
|
|
|
|
|
|
6. Виды композитной арматуры и ее основные |
+ |
||||||
свойства. |
|
|
|
|
|
|
|
7. Виды композитной арматуры и особенности |
+ |
||||||
ее применения. |
|
|
|
|
|
|
|
8. Виды композитных материалов для |
+ |
||||||
усиления строительных конструкций и их |
|
||||||
основные характеристики. Принципы расчета |
|
||||||
усиления. |
|
|
|
|
|
|
|
9. Самоуплотняющиеся бетонные смеси: |
+ |
||||||
характеристики и особенности применения. |
|
|
|||||
10. |
Сталефибробетон: |
|
основные |
+ |
|||
характеристики |
и |
|
технологические |
|
|||
особенности применения. |
|
|
|
|
|
||
11. |
Основные |
|
требования |
к |
+ |
||
энергоэффективному дому и принципиальные |
|
||||||
проектные решения по их обеспечению. |
|
|
|||||
12. Основные требования к пассивному дому |
+ |
||||||
и принципиальные проектные решения по их |
|
||||||
обеспечению. |
|
|
|
|
|
|
|
13. |
Технологические |
|
характеристики |
+ |
|||
некоторых зарубежных |
|
конструктивных |
|
||||
систем сборно-монолитных гражданских |
|
||||||
зданий. |
|
|
|
|
|
|
|
14. |
Инновационный |
|
потенциал |
+ |
|||
сборно-монолитных систем гражданских |
|
||||||
зданий, методика его определения. |
|
|
|
||||
15. |
Технология |
|
|
возведения |
+ |
||
сборно-монолитных гражданских зданий по |
|
||||||
системе КУБ. Достоинства и недостатки |
|
||||||
системы. Технологическая оснастка. |
|
|
|||||
16. |
Технология |
|
|
возведения |
+ |
||
сборно-монолитных гражданских зданий по |
|
||||||
системе РЕКОН. («чебоксарская серия»). |
|
||||||
Достоинства и недостатки. Технологическая |
|
||||||
|
|
|
|
|
22 |
|
|
оснастка. |
|
|
|
|
|
|
|
|
17. |
|
Технология |
|
|
возведения |
+ |
||
сборно-монолитных гражданских зданий по |
|
|||||||
системе АРКОС («белорусская серия»). |
|
|||||||
Достоинства и недостатки. Технологическая |
|
|||||||
оснастка. |
|
|
|
|
|
|
|
|
18. |
|
Технология |
|
|
возведения |
+ |
||
сборно-монолитных гражданских зданий с |
|
|||||||
использованием |
несъемной |
железобетонной |
|
|||||
опалубки. Достоинства и недостатки. |
|
|||||||
Технологическая оснастка. |
|
|
|
|
||||
19. |
|
Особенности |
|
возведения |
+ |
|||
сборно-монолитных гражданских зданий в |
|
|||||||
зимний период. |
|
|
|
|
|
|
||
20. Технология скоростного возведения |
+ |
|||||||
гражданских монолитных зданий. Основные |
|
|||||||
принципы. |
|
|
|
|
|
|
|
|
21. Контроль качества работ при возведении |
+ |
|||||||
сборно-монолитного гражданского здания. |
|
|||||||
Основные |
требования. |
Контролируемые |
|
|||||
параметры. |
|
|
|
|
|
|
|
|
22. Современные типы фасадных системы и |
+ |
|||||||
технологии их устройства. |
|
|
|
|
||||
23. Технологии возведения ограждающих |
+ |
|||||||
конструкций |
гражданских |
зданий |
из |
|
||||
энергоэффективных легкобетонных блоков с |
|
|||||||
облицовкой. |
|
|
|
|
|
|
||
24. |
|
Особенности |
|
возведения |
+ |
|||
энергоэффективных наружных ограждений в |
|
|||||||
зимний период. |
|
|
|
|
|
|
||
25. Основные дефекты многослойных кладок |
+ |
|||||||
каркасных |
гражданских |
|
зданий |
и |
|
|||
мероприятия по их предупреждению. |
|
|
||||||
Темы практических занятий: |
|
|
|
+ |
||||
1. Организация технологического процесса. |
+ |
|||||||
2. |
Контроль |
функционирования |
+ |
|||||
технологического процесса. |
|
|
|
|
||||
3. Анализ влияния факторов на изменение |
+ |
|||||||
технологического процесса. |
|
|
|
|
||||
4. Подбор состава сталефибробетона. |
|
+ |
||||||
5. |
|
Конструктивный |
расчет |
+ |
||||
сталефибробетонной конструкции. |
|
|
||||||
6. Технология производства энергетического |
+ |
|||||||
продукта. |
|
|
|
|
|
|
|
|
7. Теплотехнические и конструктивные |
+ |
|||||||
расчеты пассивного и |
энергоэффективного |
|
||||||
дома. |
|
|
|
|
|
|
|
|
8. |
Расчет |
инновационного |
потенциала |
+ |
||||
конструктивной |
|
|
|
системы |
|
|||
сборно-монолитного здания. |
|
|
|
|
||||
9. |
|
Особенности |
|
|
возведения |
+ |
||
сборно-монолитных зданий в зимний период. |
|
|||||||
10. |
Конструктивные |
и |
технологические |
+ |
||||
|
|
|
|
|
|
|
23 |
|
расчеты |
|
основных |
элементов |
|
сборно-монолитного каркаса гражданского |
|
|||
здания. |
|
|
|
|
11. Особенности возведения ограждений в |
+ |
|||
зимний период. |
|
|
|
|
12. Конструктивные и технологические |
+ |
|||
расчеты |
энергоэффективных |
стеновых |
|
|
ограждений. |
|
|
|
|
13. Расчетное обоснование усиления. |
+ |
|||
14. Конструктивные расчеты усиления |
+ |
|||
строительных |
конструкций композитными |
|
||
материалами. |
|
|
|
|
Вопросы контрольной работы: |
|
+ |
||
1. Проектирование технологической карты на |
+ |
|||
возведение |
|
основных |
элементов |
|
сборно-монолитного каркаса гражданского |
|
|||
здания (по вариантам) |
|
|
||
2. Проектирование усиления железобетонных |
+ |
|||
конструкций композитными материалами (по |
|
|||
вариантам) |
|
|
|
|
4. Методические материалы, определяющие процедуру оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций
Общее количество баллов – 100 баллов по всему курсу, из них 40 баллов – самостоятельная письменная работа, 30 баллов – результаты по практическим и семинарским видам занятий, 30 баллов – результат за устный экзамен.
Оценку 5,0 (отлично) дает 100 баллов, набранных студентом на протяжении изучения всего курса.
Письменная контрольная работа.
Что влияет на результат оценки (40 баллов). 1. Обоснование выбора темы:
а) актуальность темы для теории в целом; б) новая для учебного процесса; в) имеющая прикладной аспект;
г) значимая и новая только для автора д) др.
2.Четкость определения сферы и объекта анализа, постановка цели и задач проводимой работы.
3.Степень информационноемкости:
а) самой работы; б) автора.
4.Владение материалом в процессе обсуждения автором: - «отл», - «хор.», «удовл.», «плохо» (2), «1», «0».
5.Логика раскрытия темы, проблемы, обоснование структуры работы.
6.Выводы:
а) важные сами по себе, но соответствуют теме; б) не очень важные, соответствующие теме; в) адресность выводов; г) оригинальность, но бесполезность; д) пр.
7. Умение применяемые абстрактные модели использовать для оценки анализа современной реальности.
24
8.Степень самостоятельности выполненной работы.
9.Культура и грамотность оформления работы в соответствии с общепринятыми нормами и правилами (минус 15 баллов).
10.Сданная не в установленный срок письменная работа лишает студента 15 баллов (т.е. минус 15 баллов).
11.Грамотность и стиль написания контрольной работы.
25
Никифоров Алексей Николаевич
ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В СТРОИТЕЛЬСТВЕ
по подготовке к лекционным и практическим занятиям для обучающихся по направлению подготовки 27.03.05 Инноватика,
профиль Управление инновациями (в строительстве)
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
603950, Нижний Новгород, ул. Ильинская, 65. http://www. nngasu.ru, srec@nngasu.ru
26