1732

Раздел 2. «Теоретические проблемы этики».

Лекция 3. Происхождение морали.

Происхождение морали и ее историческое развитие – содержание исторического подхода в этике. Становление классовой гражданской морали полиса. Идеи справедливости и общественного блага – основа моральных норм. Иерархическая организация феодального общества и ее отражение в сословных моральных кодексах. Активный характер человеческих добродетелей в понимании гуманистов, защита ими достоинства и свободы человека. Реформаторство и протестантизм как религиозная форма выражения духа эпохи Возрождения и обличения нравственного перерождения католической церкви. Становление буржуазного общества и морали. Принцип индивидуализма как основа нормативно-ценностного содержания морали буржуазного общества, его противоречивый характер.

Семинар 3. Историческое развитие морали.

С помощью основной и дополнительной литературы подготовить и представить доклад.

Темы докладов:

1.Архаическая нравственность – нравственность родового общества.

2.Мораль рабовладельческого общества античной эпохи.

3.Социально-нравственные принципы и установки христианства, их влияние на нормы средневековой морали.

4.Общая характеристика историко-этического процесса эпохи Возрождения.

5.Нравственное состояние современного буржуазного общества, основные моральные проблемы.

Лекция 4. Сущность, специфика и содержание морали.

Мораль как предмет этического знания. Специфические свойства морали. Нравственные отношения – их место в системе общественных отношений, конкретно-историческое содержание и типология. Моральное сознание и его структура – нормы, принципы, кодексы, добродетели, идеалы, понятия и категории. Ценности, моральные ценности, идеалы. Отражение принципов гуманизма, патриотизма, интернационализма в Конституции Российской Федерации, Декларации прав и свобод человека и гражданина. Особенности патриотизма в условиях российского многонационального государства. Формы проявления национализма в России.

12

Семинар 4. Структура и функции морали.

С помощью основной и дополнительной литературы подготовить и представить доклад.

Темы докладов:

1.Мораль как предмет этического знания. Специфические свойства морали.

2.Функции морали. Многообразие функций морали, Специфика и механизм моральной регуляции.

3.Структура морали. Мораль как полиструктурный феномен. Единство морального сознания, нравственных отношений и деятельности.

4.Нравственная норма, принцип, идеал. Нравственные ценности, их специфика.

5.Нравственный поступок как «единица» морали. Проблема моральной оценки поступка.

Тестовые вопросы для самопроверки по разделу:

1.Основу моральных норм составляют: a) моральные ценности;

b) добрые отношения между людьми; c) традиции;

d) научно обоснованные теории.

2.Человек исполняет нормы морали в силу: a) внутренних и внешних, санкций;

b) только внутренних санкций; c) только внешних санкций; d) только обстоятельств.

3.Слово мораль в переводе с латинского означает: a) нрав;

b) поведение; c) привычка; d) поступок.

4.Важнейшими моральными ценностями в конфуцианстве считаются: a) почтительность;

b) человечность; c) верность;

d) справедливость.

5.Этика Канта есть деонтология, потому что он сделал главной категорией морали:

a) справедливость; b) добро;

c) совесть; d) долг.

13

6.Одним из недостатков морали, по мнению Ф. Ницше, является: a) отстаивание своих интересов индивидом;

b) следование желаниям;

c) воплощение своих желаний; d) отречение от своих интересов.

7.Латинское слово «moralis» в переводе на русский язык означает: a) справедливость;

b)ценность;

c)нравственность;

d)гуманизм.

8.Понятия морального сознания, в которых предъявляемые к людям нравственные требования выражаются в виде образа нравственно совершенной личности, представления о человеке, воплотившем в себе наиболее высокие моральные качества – это:

a) моральные стремления; b) моральные законы;

c) моальные идеалы; d) моральные догмы.

9.Социальные нормы, регулирующие поведение человека в обществе, его отношение к другим людям, к обществу и к себе – это:

a) моральные нормы;

b) корпоративные нормы; c) коллизионные нормы; d) правые нормы.

10. Мораль определяется уровнем:

a)общественного и индивидуального сознания;

b)технического развития;

c)благосостояния населения;

d)материальных потребностей населения.

14

Раздел 3. «Высшие моральные ценности и стратегия «правильной жизни».

Лекция 5. Моральные ценности человека в основных категориях этики.

Основные этические категории и их значение. Норма и ценность как основные понятия морального сознания. Мораль рабов и мораль господ в интерпретации Ф. Ницше. Идея «сверхчеловека». Этика непротивления Л.Н. Толстого. Важнейшие этические учения XX века: метаэтика, эмотивизм, экзистенциализм. Современная теория справедливости. Концепты нравственной свободы и необходимости. Свобода «от» и свобода «для»; другие аспекты проблемы нравственной свободы. «Бегство от свободы» (Э. Фромм). Моральный выбор личности. Условия реализации нравственной свободы. Моральная ответственность личности. Взаимообусловленность свободы и ответственности в нравственной жизни личности. Моральные конфликты, их типология и способы решения.

Семинар 5. Основные концепции смысла жизни. Счастье как этическая категория.

С помощью основной и дополнительной литературы подготовить и представить доклад.

Темы докладов:

1.Смысл жизни как этическая категория.

2.Счастье как этическая категория.

3.Эвдемонистическая традиция в этике.

4.Антиномии счастья.

5.Основные представления о счастье в этике. Условия счастья.

15

Тестовые вопросы для самопроверки по разделу:

1.Категория этики, отражающая отношение личности к обществу, выражающееся в нравственной обязанности по отношению к ним в данных условиях … .

a) стыд; b) честь; c) долг; d) страх.

2.Кто утверждал, что любовь – метафизическая основа нравственности?

a)Ф.М. Достоевский;

b)И. Кант;

c)Л.Н. Толстой;

d)В.С. Соловьев.

3. Счастье в этике гедонизма – это:

a)наиболее полное удовлетворение своих желаний;

b)случайная удача и удар судьбы;

c)отсутствие желаний и полное спокойствие;

d)быть здоровым и богатым.

4.Деонтология – это: a) наука о должном; b) учение о долге;

c) разновидность онтологии; d) учение о сущем.

5.Объективная сторона чести: a) определяется обществом;

b) оценивается человеком лично; c) наследуется человеком;

d) определяется его психологическим складом.

6.Моральная значимость человека, оценивается обществом двумя этическими понятиями:

a) честь и достоинство; b) честность и верность;

c) порядочность и доброжелательность; d) покорность и независимость.

7.Формирование достоинства человека связано с его оценкой:

a)своих властных полномочий;

b)своей одаренности;

c)своей внешности;

d)своей ценности.

8. Эвдемонистическая этика высшим благом считает: a) счастье;

16

b)наслажденье;

c)совесть;

d)справедливость.

9.Кто первым из философов дал ответ на вопрос как соотносятся счастье и добродетели в работе «Никомахова этика»?

a) Аристотель; b) Платон;

c) Эпикур; d) Августин.

10.Категория этики, характеризующая личность с точки зрения

выполнения ею нравственных требований, соответствия ее моральной деятельности нравственному долгу, рассматриваемого с позиций возможностей личности – это:

a)честь;

b)справедливость;

c)ответственность;

d)достоинство.

17

Раздел 4. «Прикладная этика: проблемы и решения».

Лекция 6. Прикладная этика: сущность, содержание и структура.

Неоднозначность понятия прикладная этика. Генезис и этапы становления прикладной этики в России и за рубежом. Определение прикладной этики. Структура прикладной этики и методологические принципы ее построения. Понятие и сущность прикладной (практической) этики. Направления прикладной этики в профессиональной сфере: бизнес-этика, биоэтика, информационная этика, компьютерная этика, медицинская этика, экологическая этика, экономическая этика. Функциональное значение прикладной этики. Специфика прикладной этики и основные проблемы изучения.

Семинар 6. Прикладная этика: сущность, содержание и структура.

С помощью основной и дополнительной литературы подготовить и представить доклад.

Темы докладов:

1.Структура прикладной этики и методологические принципы ее построения.

2.Становление научного течения экологической этики.

3.Понятие и предмет биоэтики.

4.Этика гражданственности в структуре прикладной этики.

5.Общение как нравственная ценность: сущность и предназначение.

Тестовые вопросы для самопроверки по разделу: 1. Под этикетом понимают:

а) умение правильно вести в соответствующей обстановке; б) трудовую этику; в) правила вежливого поведения;

г) поведение джентльмена.

2.Размышление и практика решения нравственных проблем, существующих в конкретных профессиональных сферах деятельности:

a) биоэтика;

b) профессиональная этика; c) экологическая этика;

d) экономическая этика.

3.Деловой этикет – это … .

a)правила целесообразного поведения, способствующие успеху в деловых;

b)отношениях;

c)нормы, закреплённые в законодательстве;

d)учение о поведении.

4. Укажите неверное утверждение из перечисленных:

18

a)политика не может обойтись без морали, но не может определяться только ею;

b)политические вопросы можно решать только моральными средствами;

c)основным вопросом политической этики является вопрос о приоритете целей или средств в политике;

d)нравственность политики может оцениваться только с точки зрения результатов политики, политического успеха.

5. Выберите верное определение биоэтики:

a)осознание этических ценностей через призму живой природы;

b)система контроля государства за развитием медицинских технологий;

c)учение о нравственной стороне деятельности человека в медицине и биологии;

d)выработка новых нравственных принципов в связи с развитием человеческого социума.

6. Прикладная этика рассматривает:

a)нравственные проблемы личности;

b)нравственные проблемы, по которым нет единого мнения в общественном сознании;

c)нравственные проблемы государства;

d)нравственные проблемы общества.

7. В структуре прикладной этики выделяют:

a)экологическую, гражданскую, ситуативную этику;

b)этику гедонизма и эвдемонизма;

c)христианскую, мусульманскую, буддистскую этики;

d)прагматическую, утилитарную, рациональную этики.

8. Основная функция профессиональной этики состоит:

a)в поиске нравственного идеала;

b)в воспитании человеческого в человеке;

c)в распространении этики ненасилия;

d)в содействии успешному решению задач профессии.

9. Профессиональная этика имеет значение, прежде всего для профессий, объектом которых является:

a)право;

b)государство;

c)человек;

d)культура.

10. Прикладная дисциплина, являющаяся результатом междисциплинарного синтеза и располагающаяся на стыке этики и экологии, увязывает в единый нормативно-ценностный комплекс представления о природных системах и правилах взаимодействия с ними. a) биоэтика;

19

b)профессиональная этика;

c)экологическая этика;

d)экономическая этика.

Дополнительные вопросы для самостоятельного изучения:

1.Категории честь и достоинство как моральная ценность личности. Нормативная этика: предмет и основные принципы.

2.Нравственный смысл любви. Любовь как ответ на проблему человеческого существования.

3.Феномены справедливости, долга, совести, чести, достоинства. Понятие справедливости в этике.

4.Основные характеристики и значения совести в нравственной жизни личности.

5.Страдание и сострадание в истории этической мысли.

6.Добро и зло в истории культуры и этики. Проблема определения добра и зла в этике.

20