1621

10

классификации: геохимическая и структурно-генетическая. Понятие о катенах. Парагенетические геосистемы. Ландшафт как пятимерная система. Ландшафт как геосистема региональной размерности.

Морфологическая структура ландшафтов.

Динамика ландшафтов. Понятие о функционировании, динамике и развитие ландшафтов. Эволюция и катастрофа. Возраст ландшафтов.

Время как важнейший ландшафтообразующий фактор. Этапы эволюции ландшафтов средней полосы Русской равнины в голоцене.

Современные ландшафты. Современная освоенность ландшафтной сферы. Классификация современных ландшафтов. Понятие о природно-антропогенных ландшафтах. Этапы освоения центра Русской равнины. Современные ландшафты и проблемы оценки их состояния.

Понятие культурного (оптимального) ландшафта. Его критерии и принципы формирования.

Ландшафтные карты. Понятие о физико-географическом районировании. Ландшафтное картирование. Ландшафтные карты: мелко- , средне- и крупномасштабные. Принципы и этапы ландшафтного картографирования.

Ландшафтное планирование. Понятие об оптимизации ландшафтов. Критерии оптимального ландшафта. Проблемы формирования оптимальных природно-антропогенных систем. Агро- и

урболандшафты. Ландшафтное планирование: этапы и процедуры.

5. Вопросы для самоконтроля при подготовке к опросу

на лекционных занятиях.

Значение и роль атмосферы в географической оболочке.

Вертикальное строение атмосферы. Методы изучения атмосферы, климата

и погоды.

11

Понятие о солнечной радиации. Виды солнечной радиации.

Температура, суточный и годовой ход температуры в воздухе, на поверхности почвы и поверхности воды.

Облака. Семейства облаков. Их состав и происхождение.

Основные характеристики влажности воздуха. Суточный и годовой ход давления водяного пара и относительной влажности.

Жидкие атмосферные осадки. Годовой и суточный ход осадков,

распределение их по Земле. Коэффициент увлажнения.

Туманы, условия образования, суточный ход. Туманы и смоги в городах.

Снежный покров. Климатическое значение снежного покрова.

Снеговая линия.

Стратификация атмосферы и вертикальное равновесие для сухого и влажного воздуха. Горизонтальный барический градиент, изменение барического градиента с высотой, ускорение воздуха под действием барического градиента.

Господствующие ветры: пассаты, ветры западного переноса,

муссоны, стоковые ветры.

Местные ветры: бризы, горно-долинные ветры, фен, бора, самум.

Внетропические циклоны и антициклоны. Их происхождение,

эволюция и перемещение. Погода в циклонах и антициклонах.

Тропические циклоны. Их возникновение и перемещение. Погода в тропическом циклоне.

Классификация климата Б.П. Алисова. Чем отличается континентальный климат умеренных широт от океанического и морской климат западных частей материков от муссонного климата их восточных частей?

Микроклимат пересеченной местности, леса и большого города

(мегаполиса).

12

Ландшафтоведение как наука. История возникновения. Объект,

предмет, методы и задачи науки.

Геологическое строение территории, как фактор ландшафтообразования. Роль рельефа в формировании и функционировании ландшафта. Геолого-геоморфологическая азональность как фактор дифференциации ландшафтной оболочки.

Роль растений в формировании ландшафтов. Роль микроклимата в формировании локальных геосистем.

Роль четвертичного оледенения в формировании ландшафтов Восточно-Европейской равнины.

Фация как элементарная основа ландшафта. Урочище и подурочище как элементарные структуры ландшафта.

Классификация ландшафтов. Принципы структурно-генетической классификации.

Геосистемы (ландшафты) планетарного и регионального уровня.

Болотные ландшафты их генезис и классификация.

Ландшафты лесной зоны Русской равнины. Основы их дифференциации.

Долинно-речные ландшафты. Ландшафтная дифференциация речных долин.

Парагенетические геосистемы. Их отличие от типичных ландшафтов. Ландшафтная катена, ее дифференциация.

Основные факторы и направления антропогенезации ландшафтов.

Классификация природно-антропогенных ландшафтов. Кризисные ситуации в развитии и эволюции природно-антропогенных ландшафтов.

Животноводческие и земледельческие ландшафты.

Рекреационные и пирогенные ландшафты.

Промышленные и селитебные ландшафты.

Лесохозяйственные ландшафты.

13

Представление о ноосфере, как о новом этапе развития

ландшафтной оболочки Земли.

6. Требования к оформлению отчета о практических занятиях

На практических занятиях изучаются базовые климатические и метеорологические показатели: температура, влажность воздуха, скорость ветра их отличие друг от друга в зависимости от географического положения и воздействующих климатообразующих факторов, а также изучается влияние факторов дифференциации ландшафтов (широтной зональности, секторности, высотной поясности) на формирующиеся природные геосистемы (ландшафты). Информация о метеорологических показателях и характеристиках ландшафтов дается обычно в виде цифр,

студенты должные ее обобщить и сделать выводы, для облегчения анализа данная информация оформляется в виде графиков, диаграмм, роз ветров и таблиц. Вся полученная на практических занятиях информация должна быть оформлена в соответствии с требованиями каждой конкретной практической работы. Образец оформления каждой практической работы объясняется преподавателем в начале занятия, в конце практической

самостоятельной работы, осуществляя поиск дополнительной информации в литературе и по интернет-источникам. В конце блока практических занятий оформленные практические работы сдаются на проверку преподавателю. Студенты, не сдавшие на проверку тетрадь с практическими работами – отчет о практических занятиях, не допускаются до сдачи экзамена по дисциплине. Образец оформления титульного листа приведен в приложении.

14

7. Вопросы для подготовки к контрольной работе

Контрольная работа проводится по всем разделам блока климатология.

Вопросы к контрольной работе:

- Состав атмосферы. Постоянные и переменные компоненты воздуха.

Изменение газового состава с высотой.

-Какие силы в атмосфере влияют на горизонтальное движение воздуха?

-Какова роль водяного пара в атмосфере?

-Атмосферные аэрозоли: происхождение, физические свойства,

химический состав. Антропогенные и естественные источники.

-Влияют препятствия на воздушный поток.

-Назовите главные источники знаний об атмосфере.

-Снежный покров.

-Какова роль водяного пара в атмосфере?

-Источники метеорологической и климатической информации.

-Воздушные массы и барические образования. Фронтальные разделы.

-Что такое эффективное излучение?

-Что называется климатологией?

-Антропогенное загрязнение атмосферы. Механизм самоочищения атмосферы. Факторы, влияющие на распространение различных примесей.

-Охарактеризуйте радиационный баланс земной поверхности.

-Что вы знаете об источниках энергии атмосферных процессов?

-Парниковые газы и их роль в изменении климата.

-Каков спектральный состав излучения земли?

-В чём заключается практическое значение климатологии. Что такое погода?

15

-Строение атмосферы. Принципы классификации слоистости атмосферы.

-Что такое „ парниковый эффект", какие газы его создают?

-В чём заключается практическое значение метеорологии?

-Естественные и искусственные источники радиоактивности атмосферы.

Факторы, влияющие на распространение радиоактивных аэрозолей.

-Пользуясь картами, опишите географическое распределение суммарной радиации и радиационного баланса.

-Что понимается под глобальным и локальным климатом?

-Методы исследования атмосферы.

-Что характеризует альбедо земной поверхности. Каковы средние значения альбедо для различных естественных поверхностей?

-Какая наука называется метеорологией. В чём основная задача метеорологии?

-Особенности радиационных процессов в чистой и загрязненной атмосфере.

-Чем характеризуется суточный и годовой ход прямой радиации?

-Что такое ионосфера. Её значение.

-Солнечное излучение. Взаимодействие солнечного излучения с атмосферой и подстилающей поверхностью.

-Суммарная радиация. Что происходит с ней при падении на земную поверхность?

-Какой воздух более плотный: сухой или влажный?

-Перенос тепла в атмосфере. Тепловой режим приземного и пограничного слоёв атмосферы

-Как поглощается солнечная радиация в атмосфере. Какие вещества являются наиболее сильными поглотителями и в каких участках спектра?

-Что такое стратосферный и тропосферный озон?

-Пространственно-временное распределение температуры.

16

-В каком слое воздуха сосредоточена основная масса озона?

-Каков спектральный состав солнечного излучения вне земной атмосферы?

-Озон в атмосфере. Вертикальное распределение. Роль озона. Озоновые

„ дыры".

-Какие существуют барические системы. Дайте определение каждой из них.

-Какие географические факторы влияют на климат?

-Перенос тепла в атмосфере. Тепловой режим приземного и пограничного слоёв атмосферы.

-Что такое солнечная постоянная? В каких единицах она изменяется и от чего зависит?

-Приземная инверсия температуры.

-Формирование облаков и туманов.

-Загрязнение атмосферы крупных городов.

-Теплооборот в атмосфере.

-Особенности радиационных процессов в чистой и загрязненной атмосфере.

-Что такое метеорологические величины? Перечислите основные.

-Внутритропическая зона конвергенции.

-Особенности радиационных процессов в чистой и загрязненной атмосфере.

-Альбедо различных поверхностей.

-Что такое метеорологические величины? Перечислите основные.

-Снежный покров.

-Какова роль водяного пара в атмосфере?

-Источники метеорологической и климатической информации.

-Что характеризует альбедо земной поверхности?

-Общая циркуляция в атмосфере.

17

-Какая наука называется метеорологией? В чём основная задача метеорологии?

-Неблагоприятные метеорологические условия, способствующие усилению концентрации загрязнений в локальных районах.

-Охарактеризуйте радиационный баланс земной поверхности.

-Что такое погода?

-Влагооборот в атмосфере. Общие условия фазовых переходов.

-Какие силы в атмосфере влияют на горизонтальное движение воздуха?

-Прикладное значение климатологии.

-Солнечное излучение. Взаимодействие солнечного излучения с атмосферой и подстилающей поверхностью.

-Атмосфера Земли. Высота атмосферы. Её роль в жизни человека.

-Что понимается под атмосферным фронтом.

-Как поглощается солнечная радиация в атмосфере? Какие вещества являются наиболее сильными поглотителями и в каких участках спектра?

-Пространственновременное распределение температуры.

-Местные ветры.

-Образование осадков. Виды осадков.

-Методы измерения температуры воздуха. Единицы измерения.

-Характеристика тропосферы.

8. Задания для индивидуальной практической работы

«Построение метеограмм»

Индивидуальная практическая работа «Построение метеограмм» выполняется после изучения раздела «Климаты Земли». Работа выполняется на практическом занятии в соответствии с заданием,

выданным преподавателем. Подготовка к выполнению работы

19

Оформить с применением цифр и условных знаков характеристику метеорологической обстановки по данным:

Температура воздуха составляет 15,3 ° С с точкой росы, равной

5,1° С. Атмосферное давление, приведённое к уровню моря, составляет

1023,2 гПа, 3 часа назад оно достигало 1023,6 гПа, кривая барограммы на данном участке имеет вид. Видимость, определённая инструментально,

достигает 15 км. Небо на 6/8 видимого пространства закрыто тонкими высококучевыми и мощными кучево-дождевыми облаками, последние составляют половину всего облачного покрытия, их нижняя граница «на глаз» находится не выше 1000 м. Идёт ливень, начавшийся около часа назад. Ветер северо-северо-западный, со скоростью 3 м/с.

Задание 3

Оформить с применением цифр и условных знаков характеристику метеорологической обстановки по данным:

Температура воздуха составляет 10,0 ° С. Содержащийся в воздухе водяной пар достигнет насыщения при температуре 6,4 ° С. Атмосферное давление, приведённое к уровню моря, по данным предшествующего срочного часа составляло 1015,6 гПа, к настоящему моменту уменьшилось на 0,4 гПа, кривая барограммы на данном участке имеет вид. Видимость,

определённая инструментально, достигает 20 км. На небе наблюдаются перистые нитевидные, в среднем ярусе – тонкие высококучевые облака,

общая облачность превышает 7 баллов, нижняя – менее 1 балла.

Инструментальные наблюдения за высотой облачности не проводились.

Ветер имеет устойчивое южное направление и дует со скоростью около 3

км/ч.

Задание 4

Оформить с применением цифр и условных знаков характеристику метеорологической обстановки по данным: