1615
.pdfжестком диске; видеокарта с памятью от 8 Mb; SVGA монитор с поддержкой разрешения 1024х768; CD привод 4х или лучше; звуковая карта (любая); Internet Explorer от 6.0. - Загл. с этикетки диска. - 499-50.
7.Интеллектуальная собственность [Электронный ресурс] : понятия
инорматив. акты, использование в хоз. обороте, отражение в бухгалтер. учете : [обучающая компьютер. программа]. - Электрон. дан. и программа. - Саратов : ЗАО "Диполь", 2007. - 1 CD ROM. - Систем. требования: Pentium 133 MHz процессор; 64 Мб оператив. памяти; SVGA 800х600; High Color или True Color; CD-ROM; OC Windows 9x/Ме/NT 4/2000/XP. - Загл. с этикетки диска. - 499-50.
8.Карпычев, М. В. Право интеллектуальной собственности : учеб. пособие / М. В. Карпычев ; Нижегор. гос. архит.-строит. ун-т, Ин-т открытого дистанц. образования. - Н.Новгород : ННГАСУ, 2006. - 81 с. - Библиогр.: с.
80.- 0-00.
9.Модернизация экономики на основе технологических инноваций / А. Н. Асаул [и др.] ; Ин-т проблем экон. возрождения, С.-Петерб. гос. архит.-строит. ун-т, Волгоград. гос. техн. ун-т. - СПб. : АНО ИПЭВ, 2008. -
606с. : ил. - (Экономическое возрождение России ; 32). - 200-00.
10.Модернизация экономики на основе технологических инноваций [Электронный ресурс] / А. Н. Асаул [и др.] ; Ин-т проблем экон. возрождения, С.-Петерб. гос. архит.-строит. ун-т, Волгоград. гос. техн. ун-т. - Электрон. дан. (7,2 МБ). - СПб. : АНО ИПЭВ, 2008. - 1 CD ROM. - (Экономическое возрождение России ; 32). - Загл. с экрана. - 100-00.
11.Носенко, В. А. Защита интеллектуальной собственности : учеб. пособие для студентов вузов по направлению "Конструкт.-технол. обеспечение машиностроит. пр-в" / В. А. Носенко, А. В. Степанова. - Старый Оскол : ТНТ, 2013. - 192 с. : ил. - (Тонкие наукоемкие технологии). -
Библиогр.: с. 190-191. - 403-00.
12.Оценка собственности. Оценка нематериальных активов и интеллектуальной собственности [Электронный ресурс] : учеб. для студентов вузов по спец. 080502 Экон. и упр. на предприятии отрасли (операции с недвижимым имуществом) и магистров по направлению 080500 Менеджмент / А. Н. Асаул [и др.] ; под ред. А.Н.Асаула; С.-Петерб. гос. инженер.-экон. ун-
т и др. - Электрон. дан. (29,1 МБ). - СПб. : АНО "ИПЭВ", 2011. - 1 CD ROM. - (Экономическое возрождение России ; 42). - Загл. с экрана. - 100-00.
13.Оценка собственности. Оценка нематериальных активов и интеллектуальной собственности : учеб. для студентов вузов по спец. 080502 Экон. и упр. на предприятии отрасли (операции с недвижимым имуществом) и магистров по направлению 080500 Менеджмент / А. Н. Асаул [и др.] ; под ред. А.Н.Асаула; С.-Петерб. гос. инженер.-экон. ун-т и др. - СПб. : АНО "ИПЭВ", 2011. - 300 с. - (Экономическое возрождение России ; 42). -
Библиогр.: с. 282. - 200-00.
11
14.Право интеллектуальной собственности : учебник / под ред. И. А. Близнеца. - Изд. 2-е, перераб. и доп. - М. : Проспект, 2016. - 896 с. - 429-55.
15.Сергеев, А. П. Право интеллектуальной собственности в Российской Федерации : учеб. для студентов вузов по спец. 021100 "Юриспруденция" / А. П. Сергеев. - Изд. 2-е, перераб. и доп. - М. : Проспект,
2006. - 751 с. - 158-00.
16. Судариков, С. А. Право интеллектуальной собственности [Электронный ресурс] : электрон. учеб. : презентации (анимация, звук), подроб. тренировоч. тесты, контрол. тесты, слов. терминов, персоналии / С. А. Судариков. - Электрон. дан. и прогр. (684 МБ). - М. : Проспект : КноРус, 2011. - 1 CD ROM. - (Электронный учебник). - Систем. требования: ОС
Windows 2000/XP/Vista/7; Internet Explorer 7.0 и выше; оператив. память 512
Мb и более; SVGA монитор с поддержкой разрешения 1024х768; CD привод; звуковая карта (любая). - Загл. с этикетки диска. - 499-50.
5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ К ЛАБОРАТОРНЫМ РАБОТАМ
5.1 Тема лабораторной работы 1: Интеллектуальная собственность предприятий и физических лиц
Вопросы для подготовки к лабораторной работе:
1.Виды собственности предприятий и физ.лиц.
2.Материальные активы.
3.Финансовые активы.
4.Нематериальные активы.
5.Объекты интеллектуальной собственности.
5.2Тема лабораторной работы 2: Правовое регулирование отношений в сфере интеллектуальной собственности
Вопросы для подготовки к лабораторной работе:
1.Права на результаты интеллектуальной деятельности и средства индивидуализации.
2.Четвертая часть ГКРФ.
3.Интеллектуальные права.
4.Исключительное право.
5.Личные неисключительные права.
6.Иные права.
7.Автор результата интеллектуальной деятельности (РИД).
8.Правообладатель исключительных прав на РИД.
9.Роспатент и его деятельность.
12
10.Патентный поверенный.
11.Закон о патентных поверенных.
12.Международная патентная кооперация (PCT).
13.Парижская конвенция.
14.Всемирная конвенция об авторском праве.
5.3 Тема лабораторной работы 3: Промышленная собственность
Вопросы для подготовки к лабораторной работе:
1.Изобретение
2.Полезная модель
3.Промышленный образец
4.Средства индивидуализации: товарный знак, знак обслуживания, фирменное наименование, доменное имя, наименование места происхождения товара.
5.4Тема лабораторной работы 4: Охрана объектов промышленной собственности
Вопросы для подготовки к лабораторной работе:
1.Патент.
2.Дата приоритета.
3.Критерии патентоспособности.
4.Промышленная применимость.
5.Новизна.
6.Изобретательский уровень.
7.Оригинальность.
8.Заявка на получение охранного документа.
9.Система отсроченной экспертизы.
10.Явочная система.
11.Служебные РИД.
12.Право преждепользования.
13.Защита объектов промышленной собственности за рубежом.
14.Преимущества и недостатки патентного режима охраны промышленной собственности.
5.5 Тема лабораторной работы 5: Авторское право
Вопросы для подготовки к лабораторной работе:
1.Авторское право и право авторства.
2.Знак копирайта.
13
3.Охрана программ для ЭВМ и баз данных.
4.Регистрация компьютерных программ и баз данных.
5.Заявка на регистрацию компьютерных программ и баз данных.
6.Исключительное авторское право.
7.Защита авторских прав за рубежом.
8.Преимущества и недостатки режима охраны авторского права.
5.6Тема лабораторной работы 6: Конфиденциальная информация
Вопросы для подготовки к лабораторной работе:
1.Секрет производства (ноу-хау).
2.Режим коммерческой тайны.
3.Исключительное право на секрет производства.
4.Преимущества и недостатки режима коммерческой тайны.
5.Порядок охраны секретов производства.
5.7Тема лабораторной работы 7: Лицензионная деятельность
Вопросы для подготовки к лабораторной работе:
1.Динамика и характер лицензионной деятельности.
2.Место лицензионной деятельности в корпоративной стратегии.
3.Лицензионный договор.
4.Лицензиат.
5.Лицензиар.
6.Оценка стоимости РИД.
7.Формы лицензионных платежей.
8.Виды лицензионных соглашений.
5.8.Литература для подготовки к лабораторным работам
1.Анисимов, Ю. П. Наноподход к управлению развитием инновационной деятельности при использовании интеллектуальной собственности [Электронный ресурс] / Ю. П. Анисимов, С. Шапошникова//
Инновационный Вестник Регион . - 2009. - № 4. - С. 14-16.
2.Валдайцев, С. В. Оценка интеллектуальной собственности : [учебник] / С. В. Валдайцев ; С.-петерб. гос. ун-т. - СПб. : ЗАО "Изд-во Экономика", 2010. - 472 с. : ил. - (Учебники экономического факультета СПбГУ). - Библиогр.: с. 467-471. - 486-00.
3.Валюхов, С. Г. Методика планирования научнотехнологического задела наукоемких предприятий при освоении новой продукции [Электронный ресурс] / С. Г. Валюхов, С. А. Повеквечных//
Инновационный Вестник Регион . - 2010. - № 2. - С. 30-34.
14
4.Введение в инноватику [Электронный ресурс] : учеб. пособие для студентов вузов по направлению подгот. "Инноватика" / А. Н. Асаул [и др.] ; Ин-т проблем экон. возрождения, С.-Петерб. гос. архит.-строит. ун-т. -
Электрон. дан. (18,3 МБ). - СПб. : АНО "ИПЭВ", 2010. - 1 CD ROM. - (Экономическое возрождение России ; 45). - Загл. с экрана. - 100-00.
5.Гражданское право. Общая часть : метод. рекомендации для студентов направления 030500 Юрисруденция и спец. 030501.65 Юриспруденция / Нижегор. гос. архит.-строит. ун-т, Ин-т экономики, упр. и права; сост. Сморгунова Мария Евгеньевна. - Н.Новгород : ННГАСУ, 2008. -
122с. - 0-00.
6.Ивасенко, А. Г. Инновационный менеджмент [Электронный ресурс] : электрон. учеб. : презентации (анимация, звук), подроб. тренировоч. тесты, контрол. тесты, слов. терминов, персоналии / А. Г. Ивасенко, Я. И. Никонова, А. О. Сизова. - Электрон. дан. (695 МБ). - М. : КНОРУС, 2010. - 1 CD ROM. - (Электронный учебник). - Систем. требования: операц. система
Microsoft Windows 2000/XP/Vista/7; процессор с частотой не ниже 500 МHz;
оператив. память 64 Мb и более; не менее 40 Mb свободного места на жестком диске; видеокарта с памятью от 8 Mb; SVGA монитор с поддержкой разрешения 1024х768; CD привод 4х или лучше; звуковая карта (любая); Internet Explorer от 6.0. - Загл. с этикетки диска. - 499-50.
7.Интеллектуальная собственность [Электронный ресурс] : понятия и норматив. акты, использование в хоз. обороте, отражение в бухгалтер. учете : [обучающая компьютер. программа]. - Электрон. дан. и программа. - Саратов : ЗАО "Диполь", 2007. - 1 CD ROM. - Систем. требования: Pentium
133MHz процессор; 64 Мб оператив. памяти; SVGA 800х600; High Color или
True Color; CD-ROM; OC Windows 9x/Ме/NT 4/2000/XP. - Загл. с этикетки диска. - 499-50.
8.Карпычев, М. В. Право интеллектуальной собственности : учеб. пособие / М. В. Карпычев ; Нижегор. гос. архит.-строит. ун-т, Ин-т открытого дистанц. образования. - Н.Новгород : ННГАСУ, 2006. - 81 с. - Библиогр.: с.
80.- 0-00.
9.Модернизация экономики на основе технологических инноваций / А. Н. Асаул [и др.] ; Ин-т проблем экон. возрождения, С.-Петерб. гос. архит.-строит. ун-т, Волгоград. гос. техн. ун-т. - СПб. : АНО ИПЭВ, 2008. -
606с. : ил. - (Экономическое возрождение России ; 32). - 200-00.
10.Модернизация экономики на основе технологических инноваций [Электронный ресурс] / А. Н. Асаул [и др.] ; Ин-т проблем экон. возрождения, С.-Петерб. гос. архит.-строит. ун-т, Волгоград. гос. техн. ун-т. - Электрон. дан. (7,2 МБ). - СПб. : АНО ИПЭВ, 2008. - 1 CD ROM. - (Экономическое возрождение России ; 32). - Загл. с экрана. - 100-00.
11.Носенко, В. А. Защита интеллектуальной собственности : учеб. пособие для студентов вузов по направлению "Конструкт.-технол. обеспечение машиностроит. пр-в" / В. А. Носенко, А. В. Степанова. - Старый
15
Оскол : ТНТ, 2013. - 192 с. : ил. - (Тонкие наукоемкие технологии). -
Библиогр.: с. 190-191. - 403-00.
12.Оценка собственности. Оценка нематериальных активов и интеллектуальной собственности [Электронный ресурс] : учеб. для студентов вузов по спец. 080502 Экон. и упр. на предприятии отрасли (операции с недвижимым имуществом) и магистров по направлению 080500 Менеджмент
/А. Н. Асаул [и др.] ; под ред. А.Н.Асаула; С.-Петерб. гос. инженер.-экон. ун-
т и др. - Электрон. дан. (29,1 МБ). - СПб. : АНО "ИПЭВ", 2011. - 1 CD ROM. - (Экономическое возрождение России ; 42). - Загл. с экрана. - 100-00.
13.Оценка собственности. Оценка нематериальных активов и интеллектуальной собственности : учеб. для студентов вузов по спец. 080502 Экон. и упр. на предприятии отрасли (операции с недвижимым имуществом) и магистров по направлению 080500 Менеджмент / А. Н. Асаул [и др.] ; под ред. А.Н.Асаула; С.-Петерб. гос. инженер.-экон. ун-т и др. - СПб. : АНО "ИПЭВ", 2011. - 300 с. - (Экономическое возрождение России ; 42). -
Библиогр.: с. 282. - 200-00.
14.Право интеллектуальной собственности : учебник / под ред. И. А. Близнеца. - Изд. 2-е, перераб. и доп. - М. : Проспект, 2016. - 896 с. - 429-55.
15.Сергеев, А. П. Право интеллектуальной собственности в Российской Федерации : учеб. для студентов вузов по спец. 021100 "Юриспруденция" / А. П. Сергеев. - Изд. 2-е, перераб. и доп. - М. : Проспект,
2006. - 751 с. - 158-00.
16. Судариков, С. А. Право интеллектуальной собственности [Электронный ресурс] : электрон. учеб. : презентации (анимация, звук), подроб. тренировоч. тесты, контрол. тесты, слов. терминов, персоналии / С. А. Судариков. - Электрон. дан. и прогр. (684 МБ). - М. : Проспект : КноРус, 2011. - 1 CD ROM. - (Электронный учебник). - Систем. требования: ОС
Windows 2000/XP/Vista/7; Internet Explorer 7.0 и выше; оператив. память 512
Мb и более; SVGA монитор с поддержкой разрешения 1024х768; CD привод; звуковая карта (любая). - Загл. с этикетки диска. - 499-50.
6. МЕТОДИКА ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
Основной формой самостоятельной работы студента является изучение конспекта лекций, их дополнение, рекомендованной литературы, активное участие на практических и семинарских занятиях. Но для успешной учебной деятельности, ее интенсификации, необходимо учитывать следующие субъективные факторы:
1. Знание школьного программного материала, наличие прочной системы зияний, необходимой для усвоения основных вузовских курсов. Это особенно важно для математических дисциплин. Необходимо отличать
16
пробелы в знаниях, затрудняющие усвоение нового материала, от малых способностей. Затратив силы на преодоление этих пробелов, студент обеспечит себе нормальную успеваемость и поверит в свои способности.
2. Наличие умений, навыков умственного труда:
а) умение конспектировать на лекции и при работе с книгой; б) владение логическими операциями: сравнение, анализ, синтез,
обобщение, определение понятий, правила систематизации и классификации.
3.Специфика познавательных психических процессов: внимание, память, речь, наблюдательность, интеллект и мышление. Слабое развитие каждого из них становится серьезным препятствием в учебе.
4.Хорошая работоспособность, которая обеспечивается нормальным физическим состоянием. Ведь серьезное учение - это большой многосторонний и разнообразный труд. Результат обучения оценивается не количеством сообщаемой информации, а качеством ее усвоения, умением ее использовать и развитием у себя способности к дальнейшему самостоятельному образованию.
5.Соответствие избранной деятельности, профессии индивидуальным способностям. Необходимо выработать у себя умение саморегулировать свое эмоциональное состояние и устранять обстоятельства, нарушающие деловой настрой, мешающие намеченной работе.
6.Овладение оптимальным стилем работы, обеспечивающим успех в деятельности. Чередование труда и пауз в работе, периоды отдыха, индивидуально обоснованная норма продолжительности сна, предпочтение вечерних или утренних занятий, стрессоустойчивость на экзаменах и особенности подготовки к ним,
7.Уровень требований к себе, определяемый сложившейся самооценкой.
Адекватная оценка знаний, достоинств, недостатков - важная составляющая самоорганизации человека, без нее невозможна успешная работа по управлению своим поведением, деятельностью.
Одна из основных особенностей обучения в высшей школе заключается в том, что постоянный внешний контроль заменяется самоконтролем, активная роль в обучении принадлежит уже не столько преподавателю, сколько студенту.
Зная основные методы научной организации умственного труда, можно при наименьших затратах времени, средств и трудовых усилий достичь наилучших результатов.
Эффективность усвоения поступающей информации зависит от работоспособности человека в тот или иной момент его деятельности.
Работоспособность - способность человека к труду с высокой степенью напряженности в течение определенного времени. Различают внутренние и внешние факторы работоспособности.
17
Квнутренним факторам работоспособности относятся интеллектуальные особенности, воля, состояние здоровья.
Квнешним:
-организация рабочего места, режим труда и отдыха;
-уровень организации труда - умение получить справку и пользоваться информацией;
-величина умственной нагрузки.
Выдающийся русский физиолог Н. Е. Введенский выделил следующие условия продуктивности умственной деятельности:
-во всякий труд нужно входить постепенно;
-мерность и ритм работы. Разным людям присущ более или менее разный темп работы;
-привычная последовательность и систематичность деятельности;
-правильное чередование труда и отдыха.
Отдых не предполагает обязательного полного бездействия со стороны человека, он может быть достигнут простой переменой дела. В течение дня работоспособность изменяется. Наиболее плодотворным является утреннее время (с 8 до 14 часов), причем максимальная работоспособность приходится на период с 10 до 13 часов, затем
послеобеденное - (с 16 до 19 часов) и вечернее (с 20 до 24 часов). Очень трудный для понимания материал лучше изучать в начале каждого отрезка времени (лучше всего утреннего) после хорошего отдыха. Через 1-1,5 часа нужны перерывы по 10 - 15 мин, через 3 - 4 часа работы отдых должен быть продолжительным - около часа.
Составной частью научной организации умственного труда является овладение техникой умственного труда.
Физически здоровый молодой человек, обладающий хорошей подготовкой и нормальными способностями, должен, будучи студентом, отдавать учению 9- 10 часов в день (из них 6 часов в вузе и 3 - 4 часа дома).
Любой предмет нельзя изучить за несколько дней перед экзаменом. Если студент в году работает систематически, то он быстро все вспомнит, восстановит забытое. Если же подготовка шла аврально, то у студента не будет даже общего представления о предмете, он забудет все сданное.
Следует взять за правило: учиться ежедневно, начиная с первого дня
семестра.
Время, которым располагает студент для выполнения учебного плана, складывается из двух составляющих: одна из них - это аудиторная работа в вузе по расписанию занятий, другая - внеаудиторная самостоятельная работа. Задания и материалы для самостоятельной работы выдаются во время учебных занятий по расписанию, на этих же занятиях преподаватель осуществляет контроль за самостоятельной работой, а также оказывает помощь студентам по правильной организации работы.
18
Чтобы выполнить весь объем самостоятельной работы, необходимо заниматься по 3 - 5 часов ежедневно. Начинать самостоятельные внеаудиторные занятия следует с первых же дней семестра, пропущенные дни будут потеряны безвозвратно, компенсировать их позднее усиленными занятиями без снижения качества работы и ее производительности невозможно. Первые дни семестра очень важны для того, чтобы включиться в работу, установить определенный порядок, равномерный ритм на весь семестр.
Ритм в работе - это ежедневные самостоятельные занятия, желательно в одни и те же часы, при целесообразном чередовании занятий с перерывами для отдыха. Вначале для того, чтобы организовать ритмичную работу, требуется сознательное напряжение воли. Как только человек втянулся в работу, принуждение снижается, возникает привычка, работа становится потребностью.
Если порядок в работе и ее ритм установлены правильно, то студент изо дня в день может работать, не снижая своей производительности и не перегружая себя. Правильная смена одного вида работы другим позволяет отдыхать, не прекращая работы.
Таким образом, первая задача организации внеаудиторной самостоятельной работы – это составление расписания, которое должно отражать время занятий, их характер (теоретический курс, практические занятия, графические работы, чтение), перерывы на обед, ужин, отдых, сон, проезд и т.д. Расписание не предопределяет содержания работы, ее содержание неизбежно будет изменяться в течение семестра. Порядок же следует закрепить на весь семестр и приложить все усилия, чтобы поддерживать его неизменным (кроме исправления ошибок в планировании, которые могут возникнуть из-за недооценки объема работы или переоценки своих сил).
При однообразной работе человек утомляется больше, чем при работе разного характера. Однако не всегда целесообразно заниматься многими учебными дисциплинами в один и тот же день, так как при каждом переходе нужно вновь сосредоточить внимание, что может привести к потере времени. Наиболее целесообразно ежедневно работать не более чем над двумя-тремя дисциплинами.
Начиная работу, не нужно стремиться делать вначале самую тяжелую ее часть, надо выбрать что-нибудь среднее по трудности, затем перейти к более трудной работе. И напоследок оставить легкую часть, требующую не столько больших интеллектуальных усилий, сколько определенных моторных действий (черчение, построение графиков и т.п.).
Самостоятельные занятия потребуют интенсивного умственного труда, который необходимо не только правильно организовать, но и стимулировать. При этом очень важно уметь поддерживать устойчивое внимание к изучаемому материалу. Выработка внимания требует значительных волевых
19
усилий. Именно поэтому, если студент замечает, что он часто отвлекается во время самостоятельных занятий, ему надо заставить себя сосредоточиться. Подобную процедуру необходимо проделывать постоянно, так как это является тренировкой внимания. Устойчивое внимание появляется тогда, когда человек относится к делу с интересом.
Следует правильно организовать свои занятия по времени: 50 минут - работа, 5-10 минут - перерыв; после 3 часов работы перерыв - 20-25 минут. Иначе нарастающее утомление повлечет неустойчивость внимания. Очень существенным фактором, влияющим на повышение умственной работоспособности, являются систематические занятия физической культурой. Организация активного отдыха предусматривает чередование умственной и физической деятельности, что полностью восстанавливает работоспособность человека.
Тематика и план реферата:
1.Составление заявки на патент на изобретение
2.Составление заявки на патент на полезную модель
3.Составление заявки на патент на промышленный образец
4.Составление заявки на охрану программы для ЭВМ
5.Составление заявки на охрану базы данных
6.Административный регламент на подачу заявки на патент на изобретение
7.Административный регламент на подачу заявки на патент на полезную модель
8.Административный регламент на подачу заявки на патент на промышленный образец
9.Административный регламент на подачу заявки на охрану программы для ЭВМ
10.Административный регламент на подачу заявки на охрану базы данных
Рекомендуется выстраивать план реферата следующим образом: Параграф 1. Основные термины и определения по теме реферата. Параграф 2. Законодательные (нормативно-правовые) основы вопроса, затронутого темой реферата.
Параграф 3. Обзор российской (международной) практики по теме реферата.
7.ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ:
1.Сформулируйте и раскройте значение экономических предпосылок защиты интеллектуальной собственности.
2.Раскройте взаимосвязь международных и региональных стандартов охраны интеллектуальной собственности.
3.Определите место классификации имущества и имущественных прав для целей защиты результатов интеллектуальной деятельности (РИД).
20