1453

составные элементы стратегического управленческого учета. Изучается схема реализации системы стратегического контроллинга на предприятии. Анализируется многоуровневый подход к проектированию системы стратегического контроллинга

Раздел 7. Инструменты стратегического контроллинга – 1 лекция

Цель: Изучить существующие элементы стратегического контроллинга и возможности их использования в деятельности предприятия.

Изучается концепция жизненного цикла компании. Изучаются инструменты: GAP-анализ, BCG, PIMS, PDS. Анализ стратегических издержек. Система раннего предупреждения, метод сценариев. Можель экономической добавленной стоимости. Управление на основе стоимости. Раскрывается сущность концепции цепочки ценности..

Раздел 8. Система стратегических показателей – 1 лекция

Цель: понять сущность системы сбалансированных показателей и возможности их применения в деятельности предприятия.

Изучаются принципы формирования стратегических показателей. Рассматривается система сбалансированных показателей. Вводится методика формирования ключевых показателей. Выделяется классификация показателей деятельности предприятия по их соответствию целям и уровням предприятия. Изучается методика формирования многоуровневой системы показателей как инструмента стратегического контроллинга. Приводится сравнительный анализ показателей, сформированных «от стратегии» и «от бизнес-процессов»

Раздел 9. Информационное обеспечение принятия решений в международном управленческом учете – 1 лекция

Цель: проанализировать необходимость в информационном обеспечении планирования деятельности.

Анализируется необходимость в информационном обеспечение планировании и управлении предпринимательской деятельностью. Формируются задачи информатизации управленческого учета. Рассматриваются стандарты управления предприятием и корпоративные информационные системы, регламенты внедрения управленческого учета. Изучаются информационные системы поддержки контроллинга.

2.4 Контрольные вопросы

Типовые контрольные задания и иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы

11

Постоянные затраты составили 300.000 евро.

a)Определите производственный результат за 2005 год.

b)Какой был объем продаж в точке безубыточности (критический оборот) (округл. до евро) и запас прочности (проценты округл. до одного знака после запятой) в 2005 году?

c)Определите краткосрочную нижнюю границу цены для дополнительного заказа 100 штук продукта А.

d)Какой должен быть ответ, если выяснено, что брак произведенного продукта А составляет постоянно ок. 20%?

e)Предположим, что мощности предприятия полностью загружены и нет возможности их расширить. Руководитель обдумывает, стоит ли ему

1.Отказаться от заказа,

2.Купить продукт А на стороне (цена закупки составляет 80 евро за штуку)

3.Принять заказ на продукт А и отказаться от другого продукта.

Что бы Вы посоветовали предприятию, исходя из целей максимизации прибыли? Используйте данные из таблицы, пункт d) - брак - не принимайте во внимание.

f)Какие могут быть причины отказа от альтернатив 1, 2 или 3 пункта e) ?

12

3. Методические указания по подготовке к практическим занятиям

3.1Общие рекомендации по подготовке к практическим занятиям

Входе подготовки к практическим занятиям необходимо изучать основную литературу, знакомиться с дополнительной литературой, а также с новыми публикациями в периодических изданиях: журналах, газетах и т.д. При этом необходимо учесть рекомендации преподавателя и требования учебной программы.

Всоответствии с этими рекомендациями и подготовкой полезно дорабатывать свои конспекты лекции, делая в нем соответствующие записи из литературы, рекомендованной преподавателем и предусмотренной учебной программой. Целесообразно также подготовить тезисы для возможных выступлений по всем учебным вопросам, выносимым на практическое занятие.

При подготовке к занятиям можно также подготовить краткие конспекты по вопросам темы. Очень эффективным приемом является составление схем и презентаций.

Готовясь к докладу или реферативному сообщению, желательно обращаться за методической помощью к преподавателю. Составить план-конспект своего выступления. Продумать примеры с целью обеспечения тесной связи изучаемой теории с реальной жизнью. Своевременное и качественное выполнение самостоятельной работы базируется на соблюдении настоящих рекомендаций и изучении рекомендованной литературы. Студент может дополнить список использованной литературы современными источниками, не представленными в списке рекомендованной литературы, и в дальнейшем использовать собственные подготовленные учебные материалы при написании курсовых и дипломных работ.

3.2 Примеры задач для практических занятий

Пример № 1 Фирма производит велосипеды. Планируемый уровень выпуска на следующий год 10000 штук. В

настоящее время фирма сама производит велосипедные цепи. Получена следующая информация относительно производства 10000 цепей:

Прямые материалы 40000 руб. Прямой труд 20000 руб.

Переменные косвенные (энергия и комм. услуги) 15000 руб. Проверка качества, обеспечение материалами, наладка 2000 руб. Аренда оборудования 3000 руб.

Распределенные общехозяйственные накладные 30000 руб. Итого 110000 руб.

Затраты по контролю, наладке и обеспечению материалами пропорциональны количеству запущенных партий. В настоящее время размер партии составляет1000 цепей. Фирма получила предложение от поставщика на поставку любого количества цепей по цене 8,2 руб.

1)Должна ли фирма принять предложения, если площади останутся свободными (при планируемом объеме выпуска и продаж велосипедов)?

2)Предположим, что на освободившихся площадях возможно производить доукомплектование велосипедов щитками (от грязи) и рефлекторами. Тогда продавать велосипеды можно на 20 руб. дороже.Переменные затраты по докомплектации велосипеда составят 18 руб. на единицу и необходимые дополнительные инструменты и приспособления для этого стоят 16000 руб. Должна

14

ли фирма принять предложение поставщика?

3) Предположим, что планируемый объем продаж (и, соответственно, объем выпуска) экономист фирмы считает завышенным. Он предполагает, что только 6200 велосипедов будут проданы. Поэтому производство придется сократить, и на освободившихся площадях будет налажена комплектация велосипедов щитками и отражателями, независимо от того, производятся цепи, или покупаются. В условиях сниженного объема цепи будут производиться партиями по 775 штук. Следует ли в этих условиях принять предложение поставщика?

Пример № 2 Компания Класс производит канцтовары. Ниже представлены данные по производству и сбыту

престижных стильных ручек (при уровне производства 20000 штук в месяц):

Прямые материалы (на ед.) – 1 руб., прямой труд (на ед.) –1,2 руб., переменные производственные косвенные (на ед.) –0,8 руб., постоянные производственные косвенные (на ед.) –0,5 руб., переменные маркетинговые (на ед.) –1.5 руб., постоянные маркетинговые (на ед.) –0,9 руб. Следующие ситуации нужно анализировать раздельно (т.е. данные по каждой не относятся к следующим). Если не сказано иное, то продажная цена – 6 руб.

1.Если в балансе отражаются запасы готовой продукции (ручек) в размере 10000 штук, какова учетная стоимость единицы этих запасов?

2.Маркетинговые исследования показали, что если цену снизить до 5,8 руб., то спрос увеличится на 10%. Показать к каким изменениям по прибыли это приведет.

3.По контракту, заключенному с правительством на 5000 штук ручек сумма выплат должна покрыть все производственные издержки плюс 1000 руб. Никаких переменных сбытовых затрат по этому заказу нет. Спрос на ручки (постоянные покупатели) составляет 15000 штук. Следует ли принять заказ? Какую дополнительную прибыль он принесет (по сравнению с ситуацией, когда фирма не принимает этот заказ).

4.Ответить на предыдущий вопрос при условии, что спрос постоянных покупателей – 20000 штук.

5.Компания хочет выйти на международный рынок, на котором конкуренция высока. Компания ведет поиски одноразового заказа в размере 10000 штук по минимально приемлемой цене. Ожидается, что затраты на доставку составят 0,75 руб. на ед., но постоянные затраты на получение заказа равны 4000 руб. Других переменных маркетинговых затрат нет. Зарубежный заказ не повлияет на внутренний рынок продукции этой компании. Какова минимально приемлемая цена этого заказ?

6.У компании на складе скопился остаток готовой продукции 1000 ручек. Их нужно немедленно продать по сниженным ценам, иначе продукция будет неликвидна ( не продастся).По какой минимальной цене их можно продать?

От стороннего поставщика поступило предложение по производству и доставке таких ручек напрямик покупателям компании Класс. Постоянные маркетинговые затраты при этом не изменятся, а переменные маркетинговые снизятся на 20%. Производственные мощности компании останутся свободными. Но постоянные производственные затраты уменьшатся только вдвое. Почем компания может покупать эти ручки у стороннего поставщика, чтобы прибыль не изменилась?

Пример № 3

Solomon Company использует позаказную систему учета на своем заводе в Делавере. Завод состоит из двух основных цехов Обрабатывающего и сборочного. Система учета включает в себя две категории прямых затрат (материалы и труд) и два пула косвенных затрат ( в Обрабатывающем цехе, распределяются на базе машино-часов и в Сборочном цехе, распределяются на базе затрат на прямой труд). На 19_4 год представлены бюджетные данные:

15

научных статей, следует учитывать, что учебник и учебное пособие предназначены для студентов и магистрантов, а монографии и статьи ориентированы на исследователя. Монографии дают обширное описание проблемы, содержат в себе справочную информацию и отражают полемику по тем или иным дискуссионным вопросам. Статья в журнале кратко излагает позицию автора или его конкретные достижении в исследовании какой-либо научной проблемы.

В процессе взаимного обсуждения материала закрепляются знания, а также приобретается практика в изложении и разъяснении полученных знаний, развивается речь.

При необходимости студенту следует обращаться за консультацией к преподавателю.

Составление записей или конспектов позволяет составить сжатое представление по изучаемым вопросам. Записи имеют первостепенное значение для самостоятельной работы студентов. Они помогают понять построение изучаемого материала, выделить основные положения, проследить их логику.

Ведение записей способствует превращению чтения в активный процесс. У студента, систематически ведущего записи, создается свой индивидуальный фонд подсобных материалов для быстрого повторения прочитанного. Особенно важны и полезны записи тогда, когда в них находят отражение мысли, возникшие при самостоятельной работе.

Можно рекомендовать следующие основные формы записи: план, конспект, тезисы, презентация.

План – это схема прочитанного материала, краткий (или подробный) перечень вопросов, отражающих структуру и последовательность материала. Подробно составленный план вполне заменяет конспект.

Конспект – это систематизированное, логичное изложение материала источника. Объем конспекта не должен превышать 10 страниц. Шрифт Times New Roman, кегль 14, интервал 1,5. Список литературы должен состоять из 5-8 источников, по возможности следует использовать последние издания учебных пособий и исследований.

Тезисы — это последовательность ключевых положений из некоторой темы без доказательств или с неполными доказательствами. По объему тезисы занимают одну страницу формата А4 или одну – две страницы в ученической тетради. В конце тезисов студент должен сделать собственные выводы.

Презентации по предложенной теме составляются в программе Power Point или Impress. Количество слайдов должно быть не менее 15 и не превышать 20 слайдов. Кроме текста на слайдах можно создавать схемы и таблицы. Шрифт должен быть читаемым, например, шрифт черного цвета на светлом фоне или светлый шрифт на темном фоне. Также шрифт не должен быть слишком мелким. В слайдах указываются только основные тезисы, понятия и нормы.

4.2Темы для самостоятельного изучения

1.Особенности международного управленческого учета

2.Международные стандарты финансовой отчетности

3.Основные понятия, функции, концепции контроллинга

4.Модели контроллинга

5.Оперативный контроллинг

6.Стратегический управленческий учет

7.Инструменты стратегического контроллинга

8.Система стратегических показателей

9.Информационное обеспечение принятия решений в международном управленческом учете

18