1132

Рассматривается структура национальной экономики, понятие сферы, сектора, комплекса, отрасли. Особенности деятельности предприятия и предпринимательство. Определяются цели деятельности предприятия и пути их достижения, типы предприятий в зависимости от различных признаков: отраслевой и региональной принадлежности; функциональной роли в составе объединения; назначения готовой продукции; технологической общности; времени работы в течение года; размеров бизнеса и организационноправовых различий.

Раздел 2. Ресурсы производственно-хозяйственной деятельности предприятия-2 лекции

Цель: проанализировать ресурсы производственно-хозяйственной деятельности предприятия.

Рассматриваются основные средства предприятия, типовая классификация основных средств, структура основных средств, понятие активной и пассивной частей. Проводится оценка основных средств предприятия, виды оценок: натуральная и стоимостная, их назначение. Дается характеристика понятиям износ и амортизация основных средств. Рассматриваются виды износа: физический и моральный, факторы, влияющие на степень износа, понятие амортизации основных средств, амортизационные группы. Методы и порядок расчета сумм амортизации. Эффективность основных средств: понятие, система показателей.

Далее анализируется понятие оборотных средств предприятия. Состав и классификация оборотных средств. Структура оборотных средств. Определяются потребности в оборотных средствах. Рассматриваются методы расчета: аналитический, коэффициентный, прямого счета. Расчет основных нормативов оборотных средств. Эффективность использования оборотных средств на предприятии. Система показателей. Основные мероприятия, способствующие ускорению оборачиваемости оборотных средств. Профессиональный и квалификационный состав кадров на предприятии. Понятие кадров. Структура кадров. Понятие профессии, специальности, квалификации.

Уделяется внимание управлению кадрами как части менеджмента предприятия, выявляются основные задачи, составляющие кадровой политики, текучесть кадров.

Анализируются формы и системы оплаты труда. Дается характеристика основных элементов организации заработной платы на предприятии. Эффективность использования рабочей силы на предприятии. Система показателей: выработка и трудоемкость, методы расчета. Факторы изменения производительности труда.

11

Дается анализ производственной мощности предприятия. Виды производственной мощности, порядок расчета. Влияние различных факторов на мощность предприятия. Бизнес-планирование на предприятии, его роль и назначение. Содержание основных разделов бизнес-плана. Теория оптимального выпуска продукции. Характеристика различных подходов к определению уровня производства: сравнение валового дохода и валовых издержек, сравнение предельного дохода и предельных издержек.

Рассматривается инвестиционная деятельность на предприятии. Сущность и виды инвестиций. Характеристика основных принципов инвестирования.

Состав капвложений, направления использования. Источники финансирования и структура инвестиционных средств. Понятие и цели портфельных инвестиций. Риски инвестирования, их классификация. Формирование инвестиционного портфеля. Типы инвестиционного портфеля. Способы управления портфелями: активный и пассивный. Понятие себестоимости продукции. Состав затрат на производство и реализацию продукта. Классификация затрат по ряду признаков. Понятие калькулирования себестоимости продукции. Назначение данного процесса.

Издержки фирмы в микроэкономическом анализе. Понятие экономических и бухгалтерских издержек. Понятие постоянных и переменных затрат. Понятие валовых, средних и предельных издержек и их взаимосвязь.

2.4 Контрольные вопросы

Контрольные вопросы к разделу 1: Общая характеристика предприятия

1.В чем состоит сущность предпринимательской деятельности?

2.Опишите предприятие, фирму как основной субъект предпринимательской деятельности?

3.По каким признакам может быть классифицировано все многообразие предпринимательской деятельности?

4.Выделите цели деятельности предприятия и пути их достижения?

Контрольные вопросы к разделу 2: Ресурсы производственнохозяйственной деятельности предприятия

1.Проанализируйте понятие основных и оборотных средств предприятия?

2.Дайте характеристику понятиям износ и амортизация основных средств?

3.Раскройте особенности формирования амортизационных фондов?

4.Рассмотрите понятие кадров. Структура кадров. Понятие профессии,

13

специальности, квалификации?

Контрольные вопросы к разделу 3: Организация и управление производственно-хозяйственной деятельностью предприятия

1.Рассмотрите структуру производственного цикла?

2.Выделите типы организации производственного процесса: единичный, серийный, массовый?

3.Охарактеризуйте методы организации производства: поточный, партионный и единичный?

4.Рассмотрите понятие организационной структуры управления. Основные типы организационных структур: линейные, функциональные, дивизиональные и адаптивные?

5.Выделите преимущества и недостатки различных типов оргструктур?

Контрольные вопросы к разделу 4: Экономический механизм функционирования предприятия

1.Дайте характеристику различных типов хозяйственных стратегий. Понятие товарной стратегии предприятия. Основные условия ее формирования?

2.Раскройте план производства и реализации продукции: назначение, состав показателей?

3.Рассмотрите особенности разработки плана для различных типов производства?

4.Дайте анализ бизнес-планированию на предприятии, его роль и назначение. Содержание основных разделов бизнес-плана?

5.Рассмотрите инвестиционную деятельность на предприятии?

14

3. Методические указания по подготовке к практическим занятиям

3.1Общие рекомендации по подготовке к практическим занятиям

Входе подготовки к практическим занятиям необходимо изучать основную литературу, знакомиться с дополнительной литературой, а также с новыми публикациями в периодических изданиях: журналах, газетах и т.д. При этом необходимо учесть рекомендации преподавателя и требования учебной программы.

Всоответствии с этими рекомендациями и подготовкой полезно дорабатывать свои конспекты лекции, делая в нем соответствующие записи из литературы, рекомендованной преподавателем и предусмотренной учебной программой. Целесообразно также подготовить тезисы для возможного выступлений по всем учебным вопросам, выносимым на практическое занятие.

При подготовке к занятиям можно также подготовить краткие конспекты по вопросам темы. Очень эффективным приемом является составление схем и презентаций.

Готовясь к докладу или реферативному сообщению, желательно обращаться за методической помощью к преподавателю. Составить планконспект своего выступления. Продумать примеры с целью обеспечения тесной связи изучаемой теории с реальной жизнью. Своевременное и качественное выполнение самостоятельной работы базируется на соблюдении настоящих рекомендаций и изучении рекомендованной литературы. Студент может дополнить список использованной литературы современными источниками, не представленными в списке рекомендованной литературы, и в дальнейшем использовать собственные подготовленные учебные материалы при написании курсовых и дипломных работ.

3.2Примеры задач для практических занятий

Раздел 1. Общая характеристика предприятия

1.Если производство в отрасли распределено между несколькими фирмами, контролирующими рынок, то такая структура рынка называется

a)Совершенной конкуренцией;

b)Монополистической конкуренцией;

c)Монополией;

d)Олигополией;

2.Какие организации признаются коммерческими?

a) Любые организации, имеющие самостоятельный баланс или смету;

15

b)Любые организации, получающие прибыль, независимо от целей своей деятельности;

c)Организации, преследующие в качестве основной цели своей деятельности извлечение прибыли;

3.В качестве основных документов для финансового анализа являются:

a)Бухгалтерский баланс;

b)Отчет о прибыли и убытках;

c)Сведения об инвестициях;

d)Сведения о финансовом состоянии организации;

4.Экономика предприятия - это:

a)Избранная технология производства;

b)Соотношение ресурсов на входе и выходе;

c)Состав и квалифицированный уровень кадров;

Раздел 2. Ресурсы производственно-хозяйственной деятельности предприятия

1.Средства труда, которые сохраняя свою натуральную форму, участвуют в процессе производства длительное время, называются…

a)оборотными средствами;

b)основными производственными фондами.

2.Основные производственные фонды, находящиеся на балансе предприятия, называются…

a)собственными;

b)заемными;

c)действующими. 3.Бездействующие фонды – это…

a)фонды, находящиеся в аренде;

b)фонды, находящиеся на консервации или в запасе;

c)непроизводственные фонды.

Раздел 3. Организация и управление производственно-хозяйственной деятельностью предприятия

1.Основная группа основных производственных фондов в эксплуатационном локомотивном депо – это…

сооружения;

a)транспортные средства;

b)здания;

c)силовые машины и оборудование.

16

2.Сумма затрат на строительство и приобретение объектов основных фондов

– это…

a)восстановительная стоимость;

b)первоначальная стоимость;

c)остаточная стоимость.

3.Состояние основных фондов можно осуществить с помощью следующих коэффициентов:

a)износа;

b)обновления;

c)фондоотдачи;

d)выбытия;

e)фондоемкости.

Раздел 4. Экономический механизм функционирования предприятия

1.Основные показатели использования оборотных средств:

a)фондоотдача;

b)коэффициент оборачиваемости;

c)фондоемкость;

d)рентабельность;

e)скорость оборота.

2.Фонд денежных средств предприятия, авансированный в оборотные производственные фонды и фонды обращения для обеспечения непрерывности производства, называется… основным;

a)основным производственным;

b)основным непроизводственным;

c)оборотными средствами.

3.Величина в днях, соответствующая минимальному научно обоснованному объему запасов, – это…

a)транспортный запас;

b)норма оборотных средств;

c)технологический запас;

d)производственный запас

17

в литературе; получение литературы; просмотр литературы на уровне общей, первичной оценки; анализ надежности публикаций как источника информации, их относимости и степени полезности. Вторая – подробное изучение и извлечение необходимой информации.

Для поиска необходимой литературы можно использовать следующие способы:

-поиск через систематический каталог в библиотеке;

-просмотр специальных периодических изданий;

-использование материалов, размещенных в сети Интернет.

Для того, чтобы не возникало трудностей понимания текстов учебника, монографий, научных статей, следует учитывать, что учебник и учебное пособие предназначены для студентов и магистрантов, а монографии и статьи ориентированы на исследователя. Монографии дают обширное описание проблемы, содержат в себе справочную информацию и отражают полемику по тем или иным дискуссионным вопросам. Статья в журнале кратко излагает позицию автора или его конкретные достижении в исследовании какой-либо научной проблемы.

В процессе взаимного обсуждения материала закрепляются знания, а также приобретается практика в изложении и разъяснении полученных знаний, развивается речь.

При необходимости студенту следует обращаться за консультацией к преподавателю.

Составление записей или конспектов позволяет составить сжатое представление по изучаемым вопросам. Записи имеют первостепенное значение для самостоятельной работы студентов. Они помогают понять построение изучаемого материала, выделить основные положения, проследить их логику.

Ведение записей способствует превращению чтения в активный процесс. У студента, систематически ведущего записи, создается свой индивидуальный фонд подсобных материалов для быстрого повторения прочитанного. Особенно важны и полезны записи тогда, когда в них находят отражение мысли, возникшие при самостоятельной работе.

Можно рекомендовать следующие основные формы записи: план, конспект, тезисы, презентация.

План – это схема прочитанного материала, краткий (или подробный) перечень вопросов, отражающих структуру и последовательность материала. Подробно составленный план вполне заменяет конспект.

Конспект – это систематизированное, логичное изложение материала источника. Объем конспекта не должен превышать 10 страниц. Шрифт Times New Roman, кегль 14, интервал 1,5. Список литературы должен состоять из 5-8 источников, по возможности следует использовать последние

19

издания учебных пособий и исследований.

Тезисы — это последовательность ключевых положений из некоторой темы без доказательств или с неполными доказательствами. По объему тезисы занимают одну страницу формата А4 или одну – две страницы в ученической тетради. В конце тезисов студент должен сделать собственные выводы.

Презентации по предложенной теме составляются в программе Power Point или Impress. Количество слайдов должно быть не менее 15 и не превышать 20 слайдов. Кроме текста на слайдах можно создавать схемы и таблицы. Шрифт должен быть читаемым, например, шрифт черного цвета на светлом фоне или светлый шрифт на темном фоне. Также шрифт не должен быть слишком мелким. В слайдах указываются только основные тезисы, понятия и нормы.

4.2 Темы для самостоятельного изучения

1.Производственная мощность предприятия

2.Эффективность воспроизводства и использования основных фондов и производственных мощностей

3.Нормирование оборотных средств

4.Показатели эффективности использования ОБС

5.Нематериальные активы

6.Сущность и функции заработной платы

7.Формы и системы оплаты труда

8.Состав и структура фонда оплаты труда

9.Основные принципы организации и регулирования оплаты труда

10.Понятие себестоимости и задачи учета затрат 11.Состав и классификация затрат на производство и реализацию продукции

4.3 Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы

1.Технология и организация производства продукции и услуг: учебное пособие для студ. вузов Т.А. Белова, В.Н. Данилин М., 2010.

2.Организация, нормирование и оплата труда на промышленных предприятиях: учебник для студ. вузов- 5-е изд., измен. и доп. Генкин Б.М.

М., 2011.

3.Организация предпринимательской деятельности: учеб. пособие для высш. учеб. заведений. Крутик А.Б., Решетова М.В. М., 2006.

4.Экономика организации (предприятия) : учеб. для бакалавров : учеб. для студентов вузов по экон. направлениям и спец. Коршунов В.В. М. : Юрайт, 2011

5.Экономика предприятия и производства : учебное пособие Трухина Н. И. , Макаров Е. И., Чугунов А. В. Воронеж : Воронежский государственный архитектурно-строительный университет, ЭБС АСВ, 2014

20