1013

довании какой-либо научной проблемы.

В процессе взаимного обсуждения материала закрепляются знания, а также приобретается практика в изложении и разъяснении полученных знаний, развивается речь.

При необходимости студенту следует обращаться за консультацией к преподавателю.

Составление записей или конспектов позволяет составить сжатое представление по изучаемым вопросам. Записи имеют первостепенное значение для самостоятельной работы студентов. Они помогают понять построение изучаемого материала, выделить основные положения, проследить их логику.

Ведение записей способствует превращению чтения в активный процесс. У студента, систематически ведущего записи, создается свой индивидуальный фонд подсобных материалов для быстрого повторения прочитанного. Особенно важны и полезны записи тогда, когда в них находят отражение мысли, возникшие при самостоятельной работе.

Можно рекомендовать следующие основные формы записи: план, конспект, тезисы, презентация. План – это схема прочитанного материала, краткий (или подробный) перечень вопросов, отражающих структуру и последовательность материала. Подробно составленный план вполне заменяет

конспект.

Конспект – это систематизированное, логичное изложение материала источника. Объем конспекта не должен превышать 10 страниц. Шрифт Times New Roman, кегль 14, интервал 1,5. Список литературы должен состоять из 5-8 источников, по возможности следует использовать последние издания учебных пособий и исследований.

Тезисы — это последовательность ключевых положений из некоторой темы без доказательств или с неполными доказательствами. По объему тезисы занимают одну страницу формата А4 или одну – две страницы в ученической тетради. В конце тезисов студент должен сделать собственные выводы.

Презентации по предложенной теме составляются в программе Power Point или Impress. Количество слайдов должно быть не менее 15 и не превышать 20 слайдов. Кроме текста на слайдах можно создавать схемы и таблицы. Шрифт должен быть читаемым, например, шрифт черного цвета на светлом фоне или светлый шрифт на темном фоне. Также шрифт не должен быть слишком мелким. В слайдах указываются только основные тезисы, понятия и нормы.

4.2Темы для самостоятельного изучения

1.Методология ARIS.

2.Установка и настройка программного обеспечения ARIS.

4.3Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы

1.Практикум по проектированию информационных систем : учеб.-метод. пособие Марина Дмитриевна , Маслова Ирина Сергеевна ; Нижегор. гос. архит.-строит. ун-т Н.Новгород : ННГАСУ, 2008.

2.Проектирование информационных систем : курс лекций: учеб. пособие: для студентов вузов, обучающихся по спец. в обл. информ. технологий Грекул Владимир Иванович , Денищенко Галина Николаевна, Коровкина Нина Леонидовна М. : Интернет-Ун-т Информ. Технологий, 2005.

11

3.Проектирование информационных систем : учеб. для студентов по направлению "Приклад. информатика" и др. экон. спец. Белов Владимир Викторович , Чистякова Валентина Ивановна ; под ред. В. В. Белова М. : Изд. центр "Академия", 2013

4.4Задания для самостоятельной работы

Построение моделей методологии ARIS по тематике «Разработка мобильного приложения».

12

5. Методические указания по выполнению курсовой работы

5.1 Общие рекомендации по выполнению курсовой работы

Курсовая работа является очень важной формой самостоятельного обучения.

Главной целью курсовой работы является обучение самостоятельному применению теоретических знаний, полученных на аудиторных занятиях или практике.

Выполнение курсовой работы позволяет обучаемым совершенствовать собственные представления об основных положениях изучаемой дисциплины, ориентироваться в научной и практической информации.

Курсовая работа помогает обучаемым логически грамотно выражать и обосновывать точку зрения по заданной проблематике, свободно оперировать основными понятиями по дисциплине.

Курсовая работа, является самостоятельной формой итогового контроля знаний обучаемых. Окончательная оценка курсовой работы определяется по итогам ее защиты.

План курсовой работы должен состоять из следующих разделов:

-введение;

-основная часть (2 - 3 вопроса);

-заключение;

-список использованной литературы;

Для более четкого определения круга вопросов, которые необходимо рассмотреть, каждый раздел плана можно развернуть на более мелкие подвопросы. Излишняя перегруженность плана работы множеством вопросов нецелесообразна. Признак неправильно составленного плана – повторение одним из вопросов названия всей темы. Каждый отдельный вопрос должен раскрывать только ее часть.

К непосредственному написанию содержания курсовой работы можно приступить только после детального ознакомления со своей темой, изучения научной литературы.

Написание курсовой работы носит творческий характер. Недопустимо дословное переписывание текста из книг, журналов и т.п. Творческая самостоятельность студента должна быть проявлена в умении находить различные точки зрения, разбираться в имеющихся спорных мнениях, в способности найти самостоятельные аргументы в пользу отстаиваемой позиции, проанализировать материалы практики и использовать результаты анализа для формулирования теоретических выводов и предложений.

Курсовая работа должна быть написана грамотно, литературным языком. Основные требования к работе следующие:

-работа должна носить исследовательско-аналитический, а не описательный характер;

-работа не должна состоять из набора отдельных фактов, событий, точек зрения и цитат.

В соответствии с планом работы следует определить порядок рассмотрения каждого вопроса. Целесообразно вначале систематизировать категории и понятия, определить их логический ряд. Далее следует проанализировать различные точки зрения на исследуемую проблематику, а затем выработать собственную позицию и сделать соответствующие выводы обобщающего характера.

Студентам в ряде случаев достаточно сложно самостоятельно отделить необходимую информацию от второстепенной, поэтому на данном этапе необходимо проконсультироваться с научным руководителем.

При написании текста курсовой работы следует помнить о том, чтобы каждый пункт плана раскрывал отдельный аспект избранной темы. Структурные разделы работы должны носить логически взаимосвязанный не противоречивый характер. Изложение вопросов осуществляется в примерно равном объеме. В работе не допускаются текстуальные повторения.

Примерный объем курсовой работы должен составлять 20-25 страниц машинописного текста.

13

5. Известны нормы по каждому виду нагрузки

Тема 4

Построить модели IDEF0, IDEF3, DFD и ER-модель для проектирования БД кафедры, позволяющей ответит на следующие вопросы:

1.Какой преподаватель может вести лекции по данной дисциплине? (для этого преподаватель должен владеть данной дисциплиной, иметь ученое звание или ученую степень, работать на должности выше, чем ассистент)

2.Какой преподаватель читал лекции по данной дисциплине на данном потоке в данном семест-

ре?

3.Имеет ли преподаватель право руководить аспирантами?

4.Какие виды нагрузки и в каком объеме выполнял преподаватель в прошлом учебном году?

Тема 5

Построить модели IDEF0, IDEF3, DFD и ER-модель для проектирования БД кафедры, содержащей информацию о:

1.Плановой нагрузке преподавателей по семестрам и на учебный год (с детализацией по видам нагрузки и группам/потокам)

2.Нагрузке кафедры, которую надо выполнить в учебном году по семестрам и на учебный год (с детализацией по видам нагрузки и группам/потокам)

База данных должна обеспечивать получение ответов на следующие вопросы:

1.Есть ли виды работ, которые не были распределены между преподавателями?

2.Все ли преподаватели обеспечены нагрузкой в соответствии с их статусом по штатному расписанию? (для каждой должности фиксируется объем годовой нагрузки; преподаватель может работать как на полную ставку, так и с частичной занятостью; для преподавателей с почасовой оплатой этот показатель не определяется).

Тема 6

Построить модели IDEF0, IDEF3, DFD и ER-модель. Предметной областью является ВУЗ. Имеется расписание занятий на текущий семестр, в котором зафиксировано: в какое время, в ка-

кой аудитории, в какой группе/потоке, по какому предмету и какой преподаватель ведет занятие. Периодичность занятия может быть: еженедельно или через неделю (верхняя/нижняя неделя).

ВУЗ имеет несколько зданий, по каждому из которых известен их адрес. В расписании должно быть зафиксировано, в каком здании проводится занятие.

В сессию имеется расписание экзаменов и предэкзаменационных консультаций.

Тема 7

Построить модели IDEF0, IDEF3, DFD и ER-модель. Предметной областью является ВУЗ.

По каждому студенту должна быть известна следующая информация: Фамилия, имя, отчество, дата рождения, пол, адрес, телефон; Фамилия, имя, отчество родителей, место их работы и служебные телефоны;

Студенты могут учиться как на платной, так и на бесплатной основе. Для платных студентов

15

фиксируется размер оплаты. Для бюджетных студентов фиксируется размер стипендии.

Все студенты зачислены в какие-либо студенческие группы. Группы могут быть полностью бесплатные, полностью платные, смешанные. Группы относятся к конкретной специальности, специальность – к факультету.

По каждому студенту фиксируется его успеваемость за все время обучения (экзамены, зачеты, практика, курсовые проекты/работы, дипломный проект/работа).

Тема 8

Построить модели IDEF0, IDEF3, DFD и ER-модель для проектирования БД кафедры, содержащую информацию, необходимую для закрепления тем курсового проектирования.

Исходными данными является:

1.Выписка из учебного плана с указанием, какие КП (по каким предметам) на каких потоках и в каком семестре должны быть выполнены в данном учебном году.

2.Какие преподаватели могут руководить КП по данному предмету.

3.Плановое число КП по каждой дисциплине на каждом потоке для каждого преподавателя.

4.Численность студентов в каждой студенческой группе, в том числе платных и бесплатных

5.Темы КП по каждой дисциплине

Тема 9

Построить модели IDEF0, IDEF3, DFD и ER-модель для проектирования БД кафедры, содержащую информацию, о закреплении тем курсового проектирования.

Исходные данные:

1.Темы КП по каждой дисциплине

2.Плановое число КП по каждой дисциплине на каждом потоке для каждого преподавателя. Каждая тема может быть выдана только один раз.

Разрешается написание проекта несколькими студентами (размер группы – не больше 3 человек). Выходные документы:

1.Приказ о закреплении тем курсовых проектов

2.Выписка для каждого преподавателя о закрепленных за ним студентах и их темах.

Тема 10

Построить модели IDEF0, IDEF3, DFD и ER-модель. Предметной областью является ВУЗ.

Для всех сотрудников/учащихся фиксируются следующие данные: Фамилия, имя, отчество, дата рождения, пол, адрес, телефон. Для сотрудников фиксируется подразделение, в котором он работает, должность, тарифный разряд, образование, условия работы (основная, совместительство), условия оплаты (оклад, почасовая оплата). Сотрудники делятся на две категории: Профессорскопреподавательский состав» (ППС) и «Другие». Для ППС дополнительно фиксируются: ученая степень, ученое звание, научно-педагогический стаж, дата последнего прохождения по конкурсу, а также список всех публикаций.

Для студентов фиксируется, на какой специальности и в какой группе он учится. Для аспирантов фиксируется, на какой кафедре он учится, и кто у него руководитель.

Для всех сотрудников/учащихся фиксируется, какими языками и в какой степени они владеют.

16