976
.pdfМинистерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
Кочетков И.И.
МИКРОЭКОНОМИКА
Учебно-методическое пособие по подготовке к лекциям, практическим занятиям
(включая рекомендации по организации самостоятельной работы)
для обучающихся по дисциплине «Микроэкономика» по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент профиль Международный менеджмент
Нижний Новгород
2016
УДК 330.101.542
Кочетков И.И. Микроэкономика [Электронный ресурс]: учеб.-метод. пос. / И.И. Кочетков; Нижегор. гос. архитектур. - строит. ун-т – Н. Новгород: ННГАСУ, 2016. – 16 с.– 1 электрон. опт.
диск (CD-RW).
В настоящем учебно-методическом пособии по дисциплине «Микроэкономика» даются конкретные рекомендации учащимся для освоения как основного, так и дополнительного материала дисциплины и тем самым способствующие достижению целей, обозначенных в учебной программе дисциплины. Цель учебно-методического пособия — это помощь в усвоении лекций, в подготовке к практическим занятиям.
Учебно-методическое пособие предназначено для обучающихся в ННГАСУ по дисциплине «Микроэкономика» по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент, профиль Международный менеджмент.
Учебно-методическое пособие ориентировано на обучение в соответствии с календарным учебным графиком и учебным планом по основной профессиональной образовательной программе направления 38.03.02 Менеджмент, профиль Международный менеджмент, утверждённым решением совета МИЭПМ ННГАСУ от 30.06.2016 г. (протокол № 6).
© |
И.И. Кочетков, 2016 |
© |
ННГАСУ, 2016 |
2
Оглавление
1. |
Общие положения.......................................................................................................................... |
4 |
|
|
1.1 |
Цели изучения дисциплины и результаты обучения........................................................... |
4 |
|
1.2 |
Содержание дисциплины........................................................................................................ |
4 |
|
1.3 |
Порядок освоения материала................................................................................................. |
6 |
2. |
Методические указания по подготовке к лекциям..................................................................... |
7 |
|
|
2.1 |
Общие рекомендации по работе на лекциях ........................................................................ |
7 |
|
2.2 |
Общие рекомендации при работе с конспектом лекций..................................................... |
7 |
|
2.3 |
Общие рекомендации по изучению материала лекций....................................................... |
7 |
|
2.4 |
Контрольные вопросы .......................................................................................................... |
10 |
3. |
Методические указания по подготовке к практическим занятиям......................................... |
10 |
|
|
3.1 |
Общие рекомендации по подготовке к практическим занятиям...................................... |
11 |
|
3.2 |
Примеры задач для практических занятий......................................................................... |
11 |
4. |
Методические указания по организации самостоятельной работы........................................ |
14 |
|
|
4.1 |
Общие рекомендации для самостоятельной работы ......................................................... |
14 |
|
4.2 |
Темы для самостоятельного изучения ................................................................................ |
15 |
|
4.3 |
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы.......................................... |
16 |
|
4.4 |
Задания для самостоятельной работы................................................................................. |
16 |
3
1. Общие положения
1.1 Цели изучения дисциплины и результаты обучения
Основными целями освоения учебной дисциплины «Микроэкономика» являются:
∙приобретение навыков анализа основных экономических категорий,
∙выявление закономерностей функционирования рынков,
∙формирование экономической культуры студентов,
∙выработка необходимых практических навыков принятия решений в различных экономических ситуациях.
В процессе освоения дисциплины студент должен Знать:
∙ основные категории микро- и макроэкономики
∙основные категории, выражающие социально значимые проблемы и процессы
∙методы и подходы макроэкономики, используемые в процессе анализ функционирования экономической системы, закономерности и принципы развития экономических процессов на макро- и микроуровнях;
∙анализировать формы воздействия макроэкономической среды на экономических субъектов Уметь:
∙оценивать экономические факторы развития предприятия;
∙выделять наиболее значимые для анализа экономические параметры социальных проблем и процессов использовать приемы и методы для оценки экономической ситуации;
∙определять специфику воздействия макроэкономической среды на экономических субъектов
Владеть:
∙ экономическими методами анализа поведения потребителей, производителей, собственников ресурсов и государства,
∙методами экономического анализа социально значимых проблем и процессов экономическими знаниями для понимания движущих сил и закономерностей исторического процесса,
∙анализа социально значимых проблем и процессов, решения социальных и профессиональных задач;
∙навыками оценки поведения экономических субъектов с позиции воздействия внешнего окружения
Данная дисциплина позволит студентам не только систематизировать полученные теоретические знания, укрепить исследовательские навыки, но и даст возможность ориентироваться в новом предметном поле экономической информатики.
1.2 Содержание дисциплины
Материал дисциплины сгруппирован по следующим разделам:
1. Введение в микроэкономику. Предмет и метод микроэкономического анализа
4
Место микроэкономики в системе общественных наук, проблема противоречия потребностей и ресурсов общества, методы микроэкономики.
2. Полезность и спрос
Ординалистская и кардиналистская доктрины потребительских предпочтений. Спрос. Эластичность спроса.
3. Производство и издержки
Понятие производства, закон убывающей предельной отдачи, правило максимизации прибыли, правило минимизации издержек. Основные виды издержек. Предложение
4. Рыночное равновесие
Модели рыночного равновесия Маршалла и Вальраса. Краткосрочное и долгосрочное рыночное равновесие. Государственное регулирование рыночного равновесия. Использования налогов и дотаций. Прямой контроль за уровнем цен и объемов рынка.
5. Рыночные структуры. Совершенная конкуренция Понятие совершенной конкуренции. Равновесие фирмы в краткосрочном периоде.
Равновесие фирмы в долгосрочном периоде
6. Фирмы в условиях несовершенной конкуренции
Виды несовершенной конкуренции. Монополия и ее виды. Ценообразование в условиях монополии. Монополистическая конкуренция и особенности этого рынка
7. Особенности олигополистического ценообразования.
Олигополия как вид несовершенной конкуренции. Виды конкуренции в условиях олигополии. Ценовая война, картельное соглашение. Дуополия по Курно, концепция лидерпоследователь.
8. Рынок труда и заработная плата Труд как фактор производства. Эффекты дохода и эффекты замещения на рынке труда.
Заработная плата, номинальная и реальная заработные платы, производительность и интенсивность труда.
9. Рынки капитала и земли
Капитал как фактор производства. Реальный и денежный капитал. Экономическая природа процента. Дисконтирование.
Рынок земли и экономическая рента. Земля как фактор производства. Рента: абсолютная и дифференциальная. Цена земли.
10. Общее экономическое равновесие и благосостояние
Общее равновесие и эффективность. Парето-оптимальное состояние экономики.
5
условиями достижения Парето-оптимального состояния, которые являются также условиями достижение общего экономического равновесия, являются:
Рыночное равновесие и благосостояние эффективность в распределении, эффективность в производстве, эффективность структуры выпуска продукции.
Рынки и социальные цели. Кривая Лоренца, коэффициент Джини.
11. Внешние эффекты в рыночной экономике и их государственное регулирование
Частные и социальные издержки и выгоды. Положительные и отрицательные внешние эффекты. Проблема внешних эффектов и ее решение. Частный сектор и внешние эффекты. Теорема Коуза-Стиглера.
13.Общественные блага и их государственное регулирование Классификация экономических благ. Частные и общественные блага. Обеспечение обще-
ственными благами. Спрос на общественные блага и эффективный объем общественных благ. Возможности рынка и государства в обеспечении общественными благами. Общественный выбор
1.3 Порядок освоения материала
Материал дисциплины изучается в соответствии с порядком, определённым в следующей таблице:
Таблица 1
Порядок освоения дисциплины
№ |
Раздел дисциплины |
№№ предшествующих |
|
|
разделов |
|
|
|
1 |
Введение в микроэкономику |
- |
|
|
|
2 |
Рыночные структуры |
1 |
|
|
|
3 |
Рынки ресурсов |
1,2 |
|
|
|
4 |
Общее экономическое равновесие |
1,2,3 |
|
|
|
6
2. Методические указания по подготовке к лекциям
2.1 Общие рекомендации по работе на лекциях
Лекция является главным звеном дидактического цикла обучения. Ее цель — формирование основы для последующего усвоения учебного материала. В ходе лекции преподаватель в устной форме, а также с помощью презентаций передает обучаемым знания по основным, фундаментальным вопросам изучаемой дисциплины.
Назначение лекции состоит в том, чтобы доходчиво изложить основные положения изучаемой дисциплины, ориентировать на наиболее важные вопросы учебной дисциплины и оказать помощь в овладении необходимых знаний и применения их на практике.
Личное общение на лекции преподавателя со студентами предоставляет большие возможности для реализации образовательных и воспитательных целей.
При подготовке к лекционным занятиям студенты должны ознакомиться с презентаций, предлагаемой преподавателем, отметить непонятные термины и положения, подготовить вопросы с целью уточнения правильности понимания. Рекомендуется приходить на лекцию подготовленным, так как в этом случае лекция может быть проведена в интерактивном режиме, что способствует повышению эффективности лекционных занятий.
2.2Общие рекомендации при работе с конспектом лекций
Входе лекционных занятий необходимо вести конспектирование учебного материала. Конспект помогает внимательно слушать, лучше запоминать в процессе осмысленного записывания, обеспечивает наличие опорных материалов при подготовке к семинару, зачету, экзамену.
Полезно оставить в рабочих конспектах поля, на которых делать пометки из рекомендованной литературы, дополняющие материал прослушанной лекции, а также подчеркивающие особую важность тех или иных теоретических положений.
Вслучае неясности по тем или иным вопросам необходимо задавать преподавателю уточняющие вопросы. Следует ясно понимать, что отсутствие вопросов без обсуждения означает в большинстве случаев недостаточное освоение материала дисциплины.
2.3Общие рекомендации по изучению материала лекций
Раздел 1. Введение в микроэкономику— 4 лекции.
Цель: вызвать интерес к изучению курса, сформировать представление о предмете микроэкономики.
На лекциях рассматриваются место микроэкономики в системе общественных наук, проблема противоречия потребностей и ресурсов общества, методы микроэкономики.
Определяются ординалистская и кардиналистская доктрины потребительских предпочтений. Вводится понятие производства, закон убывающей предельной отдачи, правило максимизации прибыли, правило минимизации издержек. Анализируются основные виды издержек
Предлагаются модели рыночного равновесия Маршалла и Вальраса. Дается анализ краткосрочного и долгосрочного рыночного равновесия. Рассматриваются государственное регулирование рыночного равновесия, использования налогов и дотаций, прямой контроль за уровнем цен и объемов рынка.
7
Раздел 2. Рыночные структуры — 4 лекции.
Цель: изучить особенности основных рыночных структур
На лекциях дается понятие совершенной конкуренции. Анализируется равновесие фирмы в краткосрочном и долгосрочном периодах.
Раскрываются виды несовершенной конкуренции. Характеризуется монополия и ее виды. Ценообразование в условиях монополии. Монополистическая конкуренция и особенности этого рынка
Анализируются особенности олигополистического ценообразования, виды конкуренции в условиях олигополии. Ценовая война, картельное соглашение. Дуополия по Курно, концепция лидер-последователь.
Раздел 3. Рынки ресурсов— 4 лекции.
Цель: изучить особенности ценообразования на рынках ресурсов
На лекциях раскрываются особенности спроса и предложения на рынках ресурсов. Анализируется функционирование рынка труда и формирования заработной платы.
Рассматриваются эффекты дохода и эффекты замещения на рынке труда, номинальная и реальная заработные платы, производительность и интенсивность труда.
Капитал как фактор производства. Реальный и денежный капитал. Экономическая природа процента. Дисконтирование.
Анализируется рынок земли и формирование экономической ренты, абсолютной и дифференциальной, формирование цены земли.
Раздел 4. Общее экономическое равновесие— 6 лекций.
Цель: дать представление об общем экономическом равновесии.
Раскрывается содержание понятий общего равновесия и эффективности. Анализируется Па- рето-оптимальное состояние экономики и основные условиями достижения Парето-оптимального состояния, которые являются также условиями его достижения.
Рыночное равновесие и благосостояние эффективность в распределении, эффективность в производстве, эффективность структуры выпуска продукции.
Рассматривается взаимосвязь функционирования рынков и достижения социальных целей. Анализируется проблема производства общественные блага и их государственное регулиро-
вания.
2.4 Контрольные вопросы
Контрольные вопросы к разделу 1: Введение в микроэкономику
1.Какие основные этапы прошла в своем развитии микроэкономика?
2.Что является предметом микроэкономики?
3.Какие методы используются при изучении микроэкономических проблем?
4.В чем заключается различие между количественной (кардиналистской) и порядковой (ординалистской) теориями потребительского поведения?
5.Что представляет собой кривая безразличия?
6.Что выражает предельная норма замещения (MRS)?
8
7.Что показывает бюджетное ограничение и бюджетная линия?
8.Чем определяется положение равновесия потребителя?
9.Что представляют собой изокванты и изокосты?
10.Какие зависимости отражает предельная норма технического замещения?
11.Что показывает линия «пути развития»?
12.Каков механизм рыночного равновесия в модели Л. Вальраса?
13.В чем особенность модели рыночного равновесия А. Маршалла?
14.Каковы последствия использования государством финансовых инструментов (налогов и дотаций)?
Контрольные вопросы к разделу 2: Рыночные структуры
1.Что такое монополия?
2.Какие особенности характерны для монополистического ценообразования в краткосрочном периоде?
3.В чем заключаются особенности ценообразования в условиях отсутствия угрозы появления конкурентов, открытой и закрытой монополии в долгосрочном периоде?
4.Что представляет собой ценовая дискриминация?
5.В чем заключаются особенности регулирования деятельности естественных моно-
полий?
6.Каковы правила достижения равновесие фирмы на рынке монополистической конкуренции в краткосрочном периоде?
7.Каковы особенности ценообразования в условиях монополистической конкуренции
вдолгосрочном периоде?
8.Что такое олигополия и каковы ее отличительные черты?
9.Каковы особенности ценообразования в условиях дуополии?
10.Что представляет собой олигополистическое ценообразование в условиях явного сговора (картелей)?
11.Каковы основные типы ценового лидерства?
12.Что показывает модель ломаной кривой спроса?
13.В чем заключаются особенности хищнического ценообразования в условиях оли-
гополии?
Контрольные вопросы к разделу 3: Рынки ресурсов
1.Каковы особенности ценообразования на рынках факторов производства?
2.В чем особенности формирования спроса на экономические ресурсы?
3.Что представляет собой предельная доходность ресурса (предельный продукт в денежной форме) – MRP?
4.Какие факторы вызывают изменение спроса на экономические ресурсы?
5.Каковы особенности формирования спроса на рынке труда со стороны фирмы?
6.В чем заключаются особенности ценообразование на рынке труда в условиях совершенной конкуренции?
7.В чем заключаются «эффект замены» и «эффект дохода»?
8.Какова специфика ценообразования на рынке труда в условиях несовершенной конкуренции?
9.Что представляет собой монопсония?
10.Какое влияние оказывают профсоюзы на ценообразование на рынке труда?
9
Контрольные вопросы к разделу 4: Общее экономическое равновесие
1. Что такое общее экономическое равновесие?
3.Что представляет собой Парето-оптимальное состояние экономики?
4.Что означает достижение эффективности в распределении благ и эффективности в производстве?
5.Как достигается эффективность выпуска продукции?
6.Каковы основные подходы к пониманию справедливости в распределении?
7.Какие существуют методы измерения степени неравенства?
8.Что представляют собой частные и общественные блага?
9.Как формируется спрос на общественные блага?
10.Как определяется оптимальный объем общественных благ?
11.Каковы возможности рынка в обеспечении общественными благами?
12.Как государство участвует в создании общественных благ?
13.Что представляют собой отрицательные внешние эффекты?
14.Каковы последствия положительных внешних эффектов?
15.Как решается проблема отрицательных внешних эффектов в частном секторе?
16.Что выражает теорема Коуза-Стиглера?
10