967
.pdfКроме того, в ходе по результатам анализа требуется ответить на следующие вопросы:
В каком направлении будет работать банк?
Каких целей планирует достичь банк в данном направлении спустя 1-3 года?
Какие услуги, продукты либо решения будет предлагать для клиентов в ближайшие годы?
Какими способами планируется зарабатывать на предлагаемых услугах, товарах либо решениях?
2.Результаты сравнительного анализа оформляются студентами в Power Point.
Задание 5.
В филиале банка, расположенном в городе «N», зафиксирован высокий уровень мошеннических действий со стороны сотрудников банка по отношению к клиентам. По городу поползли слухи о ненадежности филиала и о повальном воровстве.
Предложите комплекс организационных мероприятий для снижения напряженности и снижения уровня мошеннических действий персонала (презентация).
11
4. Методические указания по организации самостоятельной работы
4.1 Общие рекомендации для самостоятельной работы
Самостоятельная работа студентов является основным способом овладения учебным материалом в свободное от обязательных учебных занятий время.
Целями самостоятельной работы студентов являются:
-систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений студентов;
-углубление и расширение теоретических знаний;
-формирование умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу;
-развитие познавательных способностей и активности студентов:
-формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации.
Запланированная в учебном плане самостоятельная работа студента рассматривается как связанная либо с конкретной темой изучаемой дисциплины, либо с подготовкой к дипломной работе, а также
кзащите ВКР. В данном разделе рассматривается только самостоятельная работа первого вида. Самостоятельная работа выполняется в два этапа: планирование и реализация. Планирование самостоятельной работы включает:
-уяснение задания на самостоятельную работу;
-подбор рекомендованной литературы;
-составление плана работы, в котором определяются основные пункты предстоящей подготовки. Составление плана дисциплинирует и повышает организованность в работе.
На втором этапе реализуется составленный план. Реализация включает в себя:
-изучение рекомендованной литературы;
-составление плана (конспекта) по изучаемому материалу (вопросу);
-взаимное обсуждение материала.
Необходимо помнить, что на лекции обычно рассматривается не весь материал. Оставшаяся восполняется в процессе самостоятельной работы. В связи с этим работа с рекомендованной литературой обязательна.
Работа с литературой и иными источниками информации включает в себя две группы приемов: техническую, имеющую библиографическую направленность, и содержательную. Первая группа – уяснение потребностей в литературе; получение литературы; просмотр литературы на уровне общей, первичной оценки; анализ надежности публикаций как источника информации, их относимости и степени полезности. Вторая – подробное изучение и извлечение необходимой информации.
Для поиска необходимой литературы можно использовать следующие способы:
-поиск через систематический каталог в библиотеке;
-просмотр специальных периодических изданий;
-использование материалов, размещенных в сети Интернет.
Для того, чтобы не возникало трудностей понимания текстов учебника, монографий, научных статей, следует учитывать, что учебник и учебное пособие предназначены для студентов и магистрантов, а монографии и статьи ориентированы на исследователя. Монографии дают обширное описание проблемы, содержат в себе справочную информацию и отражают полемику по тем или иным дискуссионным вопросам. Статья в журнале кратко излагает позицию автора или его конкретные достижении в исследовании какой-либо научной проблемы.
12
В процессе взаимного обсуждения материала закрепляются знания, а также приобретается практика в изложении и разъяснении полученных знаний, развивается речь.
При необходимости студенту следует обращаться за консультацией к преподавателю.
Составление записей или конспектов позволяет составить сжатое представление по изучаемым вопросам. Записи имеют первостепенное значение для самостоятельной работы студентов. Они помогают понять построение изучаемого материала, выделить основные положения, проследить их логику.
Ведение записей способствует превращению чтения в активный процесс. У студента, систематически ведущего записи, создается свой индивидуальный фонд подсобных материалов для быстрого повторения прочитанного. Особенно важны и полезны записи тогда, когда в них находят отражение мысли, возникшие при самостоятельной работе.
Можно рекомендовать следующие основные формы записи: план, конспект, тезисы, презентация. План – это схема прочитанного материала, краткий (или подробный) перечень вопросов, отражающих структуру и последовательность материала. Подробно составленный план вполне заменяет кон-
спект.
Конспект – это систематизированное, логичное изложение материала источника. Объем конспекта не должен превышать 10 страниц. Шрифт Times New Roman, кегль 14, интервал 1,5. Список литературы должен состоять из 5-8 источников, по возможности следует использовать последние издания учебных пособий и исследований.
Тезисы — это последовательность ключевых положений из некоторой темы без доказательств или с неполными доказательствами. По объему тезисы занимают одну страницу формата А4 или одну – две страницы в ученической тетради. В конце тезисов студент должен сделать собственные выводы.
Презентации по предложенной теме составляются в программе Power Point или Impress. Количество слайдов должно быть не менее 15 и не превышать 20 слайдов. Кроме текста на слайдах можно создавать схемы и таблицы. Шрифт должен быть читаемым, например, шрифт черного цвета на светлом фоне или светлый шрифт на темном фоне. Также шрифт не должен быть слишком мелким. В слайдах указываются только основные тезисы, понятия и нормы.
4.2Темы для самостоятельного изучения
1.Современные представления о сущности банка.
2.Блоки структуры банка как специфического предприятия.
3.Типы банков.
4.Принципы классификации банков.
5.Внутренние правила совершения банковских операций.
6.Организационные основы построения аппарата управления банком.
7.Принципы организации работы банка.
8.Блоки управления банком и задачи его отдельных подразделений.
9.Факторы, определяющие структуру аппарата управления банком.
10.Направления совершенствования структуры аппарата управления современным банком.
4.3Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
1.Конституция РФ.
2.Гражданский Кодекс Российской Федерации. – М. : ИНФРА, 2010.
3.Закон РФ «О Центральном банке Российской Федерации (Банке России)» от 02.12.90 г. №394- 1 (ред. от 19.10.2011 г.)
4.Закон РФ «О банках и банковской деятельности» от 02.12.90 г. №395-1 (ред. от 07.02.2011 г.)
13
5.Закон РФ «О страховании вкладов физических лиц в банках Российской Федерации» № 177-
ФЗ от 23.12.2003 г. (в ред. от 22.12.2008 г.)
6.Банковское дело / Под ред. Г.Г. Коробовой. – М.: Магистр, 2009.
7.Банковские риски : учебное пособие / Под ред. О.И. Лаврушина, Н.И. Валенцевой. – М., 2008.
8.Васильев, А.В. Банковская система в контексте экономики страны – необходимость комплексного развития банковского сектора // Российское предпринимательство. – 2009. - №4 (выпуск 2). – с. 106-111.
9.Жуков, Е.Ф. Банковское дело. – М. : ЮНИТИ, 2011.
10.Казимагомедов, А.А. Банковское дело. Организация и регулирование. – М. : Академия Издательский центр, 2010.
11.Кузнецова, В.В. Банковское дело. Практикум. – М. : Кнорус, 2010.
12.Лаврушин, О.И. Банковское дело. Современная система кредитования. – М. : Кнорус, 2011.
13.Мусаев, Р.А. Государственное регулирование банковской сферы в РФ : учебное пособие. – М. Изд-во МГУ им. М.В. Ломоносова, 2008.
14.Овчинников, О.П. Стратегия институционально-сетевого развития банковской инфраструктуры // Финансы и кредит. – 2009. - №3. - с. 8.
15.Отчет о развитии банковского сектора и банковского надзора в 2011 году // www.cbr.ru
16.Петров, М.А. Банковское дело. – М. : Рид групп, 2011.
17.Тарасенко, О.А. Банковская система Российской Федерации и ее антикризисное регулирование : учебное пособие. – М. : Норма, 2009.
18.Тавасиев, А.М. Банковское дело. – М. : Дашков, 2011.
19.Тавасиев, А.М. Банковское дело. Управление и технологии. – М. : ЮНИТИ, 2012.
Дополнительная литература
1.Алпатов, Г.Е. Деньги. Кредит, банки : учебник. – М. : ТК Велби, Изд-во Проспект, 2003.
2.Анализ деятельности банков / Под ред. И.К. Козловой, Т.А. Купрюшина. – Мн.: Выш.шк.,
2003.
3.Бухвальд, Б. Техника банковского дела – М.: СИРИН, 2002.
4.Волошин, И.В. Оценка банковских рисков: новые подходы. – К.: Эльга, Ника – Центр, 2004.
5.Герасимова, Е.Б. Феноменология анализа финансовой устойчивости кредитной организации. –
М., 2006.
6.Зверев, А.В. Проблемы развития российской банковской системы и меры по их преодолению
//Деньги и кредит. – 2008. - №12. – с.18.
7.Жарковская, Е. Банковское дело. – М.: ОМЕГА-Л, 2002.
8.Курс экономики / Под ред. Б.А. Райзберга. – М.: Инфра-М, 2000 г.
9.Лобанова, Т.Н. Банки: организация и персонал. Практическое пособие – М.: «БДЦ – пресс»,
2004.
10.Маслов, С.В. Современные тенденции развития банковской системы в России // аудит и фи-
нансовый анализ. – 2008. - №4. – с.421-424
11.Организация деятельности коммерческих банков: Учебник / Под ред. И.Г. Кравцовой. – МН.:
БГЭУ, 2003.
12.Управление деятельностью коммерческого банка (банковский менеджмент) / Под ред. О.И. Лаврушина. – М. : Юристъ, 2005.
13.Титова, Н.Е. Деньги. Кредит, банки : Учебное пособие. – М. : Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС,
2003.
14.Уткин, Э.А. Аудит банковской деятельности. – М.: ТЕИС, 2003.
15.Вестник Банка России
16.Журнал «Банковское дело»
14
17.Журнал «Финансы»
18.Журнал «Риск»
19.Журнал «Банковские технологии»
20.«Российская газета»
4.4Задания для самостоятельной работы
Темы докладов (рефератов):
1.Представление о сущности банка с позиции его исторического развития.
2.Характеристика банка как предприятия, его отличия от промышленного и торгового предпри-
ятия.
3.Первые российские банки.
4.Элементы внешней и внутренней инфраструктуры банка.
5.Особенности построения учета и отчетности банка.
6.Блоки управления банком, задачи его отдельных подразделений.
15
Самойлов Е.В.
ОРГАНИЗАЦИОННО-УПРАВЛЕНЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ БАНКА
Учебно-методическое пособие по подготовке к лекциям, практическим занятиям
(включая рекомендации по организации самостоятельной работы)
для обучающихся по дисциплине «Организационно-управленческая деятельность банка» по направлению подготовки 38.04.08 Финансы и кредит
профиль Банковское дело
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
603950, Нижний Новгород, ул. Ильинская, 65. http://www. nngasu.ru, srec@nngasu.ru