840

10

4. Методические указания по организации самостоятельной рабо-

ты

4.1 Общие рекомендации для самостоятельной работы

Часть тем курса выносится на самостоятельную работу студента, предполагающую индивидуальное освоение и закрепление учебного материала, развитие навыков самостоятельной учебной деятельности и самоконтроля.

Целями самостоятельной работы студентов являются:

−систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений студентов;

−углубление и расширение теоретических знаний;

−формирование умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу;

−развитие познавательных способностей и активности студентов;

−формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации.

Самостоятельная работа включает в себя освоение лекционного материала, работу

снаучно-исследовательской и учебной литературой по теме, выполнение домашних заданий, выполнение контрольных заданий, осуществление структурного и содержательного анализа тем, представленных на самостоятельное изучение, подготовку к промежуточной аттестации.

Для успешного решения поставленных задач студентам предлагается список рекомендуемой литературы, контрольные вопросы и задачи по разделам, указания для самостоятельной работы.

4.2 Указания для самостоятельной работы

Самостоятельная работа выполняется в два этапа: планирование и реализация. Планирование самостоятельной работы включает:

−уяснение задания на самостоятельную работу;

−подбор рекомендованной литературы;

−составление плана работы, в котором определяются основные пункты предстоящей подготовки.

На втором этапе реализуется составленный план. Реализация включает в себя:

−изучение рекомендованной литературы;

−составление плана (конспекта) по изучаемому материалу (вопросу);

−взаимное обсуждение материала.

Необходимо помнить, что на лекции обычно рассматривается не весь материал. Изучение оставшейся части осуществляется в процессе самостоятельной работы. В связи с этим работа с рекомендованной литературой является необходимой и обязательной.

Работа с литературой и иными источниками информации включает в себя две группы приемов: техническую, имеющую библиографическую направленность, и содержательную.

Технические приемы работы с литературой:

−уяснение потребностей в литературе; получение литературы;

−просмотр литературы на уровне общей, первичной оценки;

−анализ надежности публикаций как источника информации, их относимости и степени полезности.

Содержательная часть работы с литературой – подробное изучение и извлечение необходимой информации.

Для поиска необходимой литературы можно использовать следующие способы:

11

−поиск через систематический каталог в библиотеке;

−просмотр специальных периодических изданий;

−использование материалов, размещенных в сети Интернет, в том числе материалов сайтов нормативной документации.

Для того, чтобы не возникало трудностей понимания текстов учебников, монографий, научных статей, следует учитывать, что учебник и учебное пособие предназначены для студентов и магистрантов, а монографии и статьи ориентированы на исследователя. Монографии дают обширное описание проблемы, содержат в себе справочную информацию и отражают полемику по тем или иным дискуссионным вопросам. Статья в журнале кратко излагает позицию автора или его конкретные достижении в исследовании какойлибо научной проблемы.

В процессе взаимного обсуждения материала закрепляются знания, а также приобретается практика в изложении и разъяснении полученных знаний, развивается речь.

При необходимости студенту следует обращаться за консультацией к преподавате-

лю.

Составление записей или конспектов позволяет составить сжатое представление по изучаемым вопросам. Записи имеют первостепенное значение для самостоятельной работы студентов. Они помогают понять построение изучаемого материала, выделить основные положения, проследить логику их изложения.

Ведение записей способствует превращению чтения в активный процесс. У студента, систематически ведущего записи, создается свой индивидуальный фонд подсобных материалов для быстрого повторения прочитанного. Особенно важны и полезны записи тогда, когда в них находят отражение мысли, возникшие при самостоятельной работе.

Можно рекомендовать следующие основные формы записи: план, конспект, тези-

сы.

План – это схема прочитанного материала, краткий (или подробный) перечень вопросов, отражающих структуру и последовательность материала. Подробно составленный план вполне заменяет конспект.

Конспект – это систематизированное, логичное изложение материала источника. Тезисы – это последовательность ключевых положений из некоторой темы без до-

казательств или с неполными доказательствами.

4.3 Темы для самостоятельного изучения

1.Методика расчета предохранительно-сбросных клапанов.

2.Система автоматизации и средств защиты в котельных.

3.Требования к материалам применяемых для строительства систем газоснабжения.

4.Требования к материалам применяемых для строительства систем водоснабжения.

5.Требования к материалам применяемых для строительства систем теплоснабжения.

6.Средства измерения основных параметров в системах газоснабжения.

12

Рекомендуемая литература

1.Технология строительства систем и сооружений водоснабжения и водоотведения :

учебное пособие Комаров А. С. , Макиша Н. А., Попков А. Г., Ружицкая О. А Москва : Московский государственный строительный университет, Ай Пи Эр Медиа, ЭБС АСВ, 2015.

2.Источники и системы теплоснабжения предприятий : учебник Лебедев В. М. , Глу-

хов С. В., Лебедев В. М., Приходько С. В., Скачко Т. А. Москва : Учебнометодический центр по образованию на железнодорожном транспорте, 2013.

3.Проектирование производства работ по прокладке подземных сетей газоснабже-

ния : метод. указания для выполнения курсовой работы по дисциплине "Орг. и упр. в стр-ве" студентами направления подгот. 270800.62 "Стр-во", профиль "Теплогазоснабжение и вентиляция" Нижегор. гос. архит.-строит. ун-т, Каф. недвижимости, инвестиций и консалтинга Н.Новгород : ННГАСУ, 2014.

4.Разработка методики определения оптимальных показателей надежности эле-

ментов систем газораспределения : монография Жила В. А. , Маркевич Ю. Г., Соловьева Е. Б. Москва : Московский государственный строительный университет, Ай Пи Эр Медиа, ЭБС АСВ, 2016.

5.Безопасность труда в строительстве : Отраслевые типовые инструкции по охране труда: СП 12-135-2003: Дата введ. 01.07.03 М., [2003].

6.Безопасность труда в строительстве : Отраслевые типовые инструкции по охране труда: СП 12-135-2003: Дата введ. 01.07.03 М., [2003].

7.Правила безопасности в нефтяной и газовой промышленности : ПБ 08-624-03 Фе-

дер. гор. и пром. надзор России (Госгортехнадзор России) [М.], [2006].

8.Правила устройства и безопасной эксплуатации сосудов, работающих под давле-

нием : ПБ 03-576-03 Госгортехнадзор РФ [М.], [2006].

9.ГОСТ 12.0.003-74*. Опасные и вредные производственные факторы. Классифика-

ция Б.м., [2008].

10.ГОСТ 12.0.001-82. Система стандартов безопасности труда. Основные положения М., [2008].

11.ГОСТ 12.3.002-75*. Процессы производственные. Общие требования безопасности М., [2008].

12.Строительные нормы и правила. Безопасность труда в строительстве : СНиП 12- 03-2001 : утв Госстроем РФ 23.07.01 : дата введ. 01.09.01. Ч.1 : Общие требования Екатеринбург : ИД "Урал Юр Издат", [2009].

13.Охрана труда и производственная безопасность : учебник Раздорожный А. А. М. :

Экзамен, [2010].

14.Проверка знаний требований охраны труда : экзамен по охране труда Ефремова Ольга Сергеевна М. : Альфа-Пресс : ООО "МедиаХауз Паблишинг", [2012].