748
.pdfМинистерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
__________________________________________________________________
Отдел магистратуры Управления подготовки научных и научно-педагогических кадров
Т. В. Киреева
Б2.У.2 УЧЕБНАЯ ТВОРЧЕСКАЯ ПРАКТИКА
Учебно-методическое пособие по организации учебной творческой практики
по направлению подготовки 35.04.09 Ландшафтная архитектура Направленность (профиль) Архитектурно-ландшафтное проектирование
Нижний Новгород
2016
1
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
__________________________________________________________________
Отдел магистратуры Управления подготовки научных и научно-педагогических кадров
Т. В. Киреева
Б2.У.2 УЧЕБНАЯ ТВОРЧЕСКАЯ ПРАКТИКА
Учебно-методическое пособие по организации учебной творческой практики
по направлению подготовки 35.04.09 Ландшафтная архитектура Направленность (профиль) Архитектурно-ландшафтное проектирование
Нижний Новгород ННГАСУ
2016
2
УДК 712(075.8)
Киреева Т. В. Б2. У.2. Учебная творческая практика [Электронный ресурс]: учеб.-
метод. пос. / Т. В. Киреева; Нижегор. гос. архитектур.- строит. ун-т – Н. Новгород: ННГАСУ, 2016. – 16 с.-1электрон. опт.диск (CD-RW)
В пособии представлено научно-методическое обеспечение проведения, анализа деятельности магистрантов в процессе прохождения ими учебной творческой практики.
Предназначено для обучающихся в ННГАСУ направления подготовки 35.04.09
Ландшафтная архитектура, направленности (профиля) Архитектурно-ландшафтное проектирование.
Т. В. Киреева, 2016ННГАСУ
|
3 |
|
|
|
СОДЕРЖАНИЕ |
|
|
|
Введение................................................................................................ |
|
4 |
1. |
Цели и задачи Учебной творческой практики…… …..................... |
5 |
|
2. |
Компетенции, формируемые практикой............................................ |
|
5 |
3 |
Формапрохождения практики ……………...................................... |
7 |
|
4. |
Методические указания для прохождения практики....................... |
|
8 |
5. |
Структура и содержание практики…………………………………. |
|
9 |
6. |
Промежуточная аттестация по итогам практики ………………… |
|
11 |
7. |
Отчет о прохождении учебной творческой практики...................... |
|
11 |
8. |
Учебно-методическое и информационное обеспечение практики |
12 |
4
Введение
Б2.У.2 Учебная творческая практика относится к вариативной части программы ФГОС ВО и реализуется на кафедре Ландшафтной архитектуры и садово-паркового строительства ННГАСУ.
Практика базируется на освоении предшествующих дисциплин:
-Б1.Б2. Методология научных исследований
-Б2.Б.6. Проектный анализ и методика научных исследований
-Б1.Б3 Деловой иностранный язык
-Б1.В.ОД.4Композиция архитектурно-ландшафтных комплексов и теория формообразования
-М2.В.ОД.4 Ревитализация исторических и историко-культурных ландшафтов
-Б1. Б7 Экологическое проектирование в урбанизированной среде
-Б1.В.ОД.2 Экологические аспекты формирования растительности в урбанизированной среде
-М3.Н Научно-исследовательская работа в семестре
Для прохождения практики необходимы следующие знания, умения и
навыки, полученные при изучении предшествующих дисциплин. Магистранты
должны
Знать:
-историю садово-паркового искусства; основы архитектурно-
ландшафтной композиции и теорию гармонизации; современные проблемы ландшафтной архитектуры; философские проблемы науки и техники;
принципы экологического проектирования в урбосреде; ассортимент устойчивых растений.
Уметь:
- проводить поиск и анализ информации по заданной теме; проводить композиционный анализ: выявлять главное и второстепенное, приемы и методы построения композиции; уметь пользоваться словарем и Интернет-
5
Переводчиком при работе с иностранной профессиональной литературой;
отображать свои мысли с помощью графики; выполнять макеты.
Владеть навыками:
- работы в информационном пространстве; отбора, анализа и систематизации полученной информации; иностранным языком в объеме достаточном для профессиональной коммуникации; графической подачи и макетирования; подготовки и проведения презентации.
1.Цели и задачи учебной творческой практики
Целью прохождения учебной творческой практики является:
- дать магистрантам понимание творческого метода выдающихся ландшафтных архитекторов истории и современности, внесших весомый вклад в формирование и продвижение ландшафтной архитектуры.
Задачи Учебной творческой практики - познакомить магистрантов с творчеством выдающихся ландшафтных архитекторов; выявить факторы,
влияющие на возникновение и смену ландшафтного стиля или направления в ландшафтной архитектуре; овладеть приемами стилеобразования ландшафтной архитектуры и дизайна.
2. Компетенции, формируемые Учебной творческой практикой
Прохождение«Б2.У.2 Учебной творческой практики»,направлено на формирование у обучающихся следующих общепрофессиональных и профессиональных компетенций:
- способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1); -готовностью к саморазвитию, самореализации, использованию
творческого потенциала (ОК-2);
- готовностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности (ОПК -1);
6
-готовностью к получению новых знаний и проведению прикладных исследований в области ландшафтной архитектуры (ПК-16);
-способностью подготовить научно-технических отчеты, обзоры,
публикации по результатам выполненных исследований в области ландшафтной архитектуры (ПК-18);
- способностью осуществлять планировочную организацию открытых пространств, дизайн внешней среды, проектирование объектов ландшафтной архитектуры, разрабатывать проекты реставрации и реконструкции территорий объектов культурного наследия (ПК-21).
В результате освоения практикимагистранты должны
Знать:
-основы абстрактной, архитектурно-ландшафтной композиции, теории гармонизации и формообразования;
-цели и задачи обучения, дальнейшей проектной деятельности; основные правила и последовательность творческой реализации;
-основные правила устного и письменного общения;иностранный язык в объеме необходимом и достаточном для профессиональной коммуникации;
-основы научного исследования; основы анализа творческой деятельности;
-правила написания и оформления отчетов, научных статей и докладов;
-законы композиции архитектурно-ландшафтных комплексов; теорией гармонизации и формообразования; средового проектирования; работы в исторической среде.
Уметь:
-переводить абстрактные формы в природные формы; проводить композиционный анализ;выявлять главное и второстепенное в композиции архитектурно-ландшафтных объектов;
-производить композиционный анализ; анализ творческой деятельности мастеров ландшафтной архитектуры; выявлять концепции, методы и приемы мастеров ландшафтной архитектуры;
7
-анализировать полученные письменные тексты и сообщения, развивать деловую коммуникацию с иностранными специалистами;
-выполнять поиск и отбор необходимой информации; анализировать и делать выводы по теме исследования;
-излагать свои мысли с учетом профессиональной терминологии;
составлять содержание, делать выводы по теме исследования;
- проектировать объекты ландшафтной архитектуры и дизайна на основе
творческого метода конкретного мастера.
Владеть:
-приемами формотворчества; анализа; синтеза;
-знаниями и творческим потенциалом для достижения поставленных целей и задач;
-Интернет-переводчиком для выполнения переводов профессиональной информации с дальнейшей коррекцией текста;
-владеть методами и приемами научного исследования; анализа творческой деятельности мастера ландшафтной архитектуры;
-технологией подготовки презентации; техникой макетирования;
-методологией концептуального ландшафтного проектирования.
3. Форма проведения практики
Учебная творческаяпрактика магистрантов, обучающихся по направлению «Ландшафтная архитектура» с профилем «Архитектурно-
ландшафтное проектирование», направлена, прежде всего, на закрепление знаний и умений, связанных с творческим процессом проектирования.
Учитывая содержание программы, формируется проведение самостоятельной работы магистранта, установочной лекции, семинарскогозанятия, а так же консультирование и контроль выполнения работ магистрантов, под руководством преподавателя, ответственного за прохождение практики.
8
Место проведения Учебной творческой практики - Кафедра ландшафтной
архитектуры и садово-паркового строительства ННГАСУ. Практика
предусмотрена в 2 семестре.
4. Методические указания для прохождения практики
Учебная творческая практика – это самостоятельная работа магистранта по изучению творчества великих мастеров садово-паркового искусства и ландшафтной архитектуры, по анализу и освоению их творческого метода.что позволяет сформировать соответствующие общепрофессиональные и профессиональные компетенции.
На вводном занятии студенты знакомятся с программой проведения практики, её рразделами, получают список основной и дополнительной литературы, имеющейся в библиотеке. Список включает учебники,
методические указания, ссылки на интернет-источники.
Практика предусматривает проведение вводной лекции преподавателя по теме - «Творческий метод ландшафтного архитектора», выполнения самостоятельной работы магистранта по поиску, отбору и анализу литературного и информационного материала, в том числе с переводом статей с иностранных языков с помощью Интернет-переводчика, по творчеству каждого мастера из полученного списка. По результатам освоения теоретического материала в конце практики проходит семинар «Творческий метод и развитие ландшафтной архитектуры».
Выполнение макета направлено на закрепление полученных теоретических знаний и выработку умений и навыков их практического применения.
Самостоятельная работа магистранта включает три основных направления деятельности:
1.Сбор материала по творческому методу конкретного мастера.
Обработка, анализ планировочного решения и композиционного
9
построения в зависимости от социального заказа.
2.Зарисовки основных работ мастера, отражающих творческий метод
ипочерк мастера. Работа выполняется на листах А4 в ручной графике в условном масштабе ( 4-6 рисунков на листе).
3.Подготовка и написание Отчета.
4.Подготовка к зачету. Выполнение макета по заданной тематике Результатом успешного прохождения практики является защита Отчета
ивыполнение на зачетном занятии макета. Все материалы сдаются руководителю практики в конце семестра.
5.Структура и содержание практики
Структура Учебной творческой практики содержит следующие основные разделы:
Вводная лекция «Творческий методландшафтного архитектора» дает основы формирования мировоззренческих и научно-методических основ творческого метода ландшафтного архитектора. На лекции даются основные методы и приемы анализа творчества конкретного мастера, выявления характерных стилевых, конструктивных и технологических приемов работы, а
так же выдается список ландшафтных архитекторов, творчество которых необходимо изучить в процессе Учебной творческой практики и список литературных и информационных источников.
Раздел 1.Исторические предпосылки возникновения ландшафтной
архитектуры. Основные стили садово-паркового искусства до конца XIX в.
Творчество Андре Ленотра и его творческий метод. Пространственно-
временные характеристики в творчестве Ленотра. Творчество ФридерикаОлмстеда -«Отца ландшафтной архитектуры» (США).
Необходимость и потребность в творческом методе Олмстеда.
Раздел 2. Современные ландшафтные архитекторы Европы.
Ландшафтная архитектура как продолжение архитектуры. Творческий
метод Бернарда Чуми - Парк Ла Виллетт (Париж.Франция).