686

обязательна.

Работа с литературой и иными источниками информации включает в себя две группы приемов:

техническую, имеющую библиографическую направленность, и содержательную. Первая группа – уяс-

нение потребностей в литературе; получение литературы; просмотр литературы на уровне общей, пер-

вичной оценки; анализ надежности публикаций как источника информации, их относимости и степени полезности. Вторая – подробное изучение и извлечение необходимой информации.

Для поиска необходимой литературы можно использовать следующие способы:

-поиск через систематический каталог в библиотеке;

-просмотр специальных периодических изданий;

-использование материалов, размещенных в сети Интернет.

Для того, чтобы не возникало трудностей понимания текстов учебника, монографий, научных ста-

тей, следует учитывать, что учебник и учебное пособие предназначены для студентов и магистрантов, а

монографии и статьи ориентированы на исследователя. Монографии дают обширное описание пробле-

мы, содержат в себе справочную информацию и отражают полемику по тем или иным дискуссионным вопросам. Статья в журнале кратко излагает позицию автора или его конкретные достижении в иссле-

довании какой-либо научной проблемы.

В процессе взаимного обсуждения материала закрепляются знания, а также приобретается практи-

ка в изложении и разъяснении полученных знаний, развивается речь.

При необходимости студенту следует обращаться за консультацией к преподавателю.

Составление записей или конспектов позволяет составить сжатое представление по изучаемым вопросам. Записи имеют первостепенное значение для самостоятельной работы студентов. Они помо-

гают понять построение изучаемого материала, выделить основные положения, проследить их логику.

Ведение записей способствует превращению чтения в активный процесс. У студента, системати-

чески ведущего записи, создается свой индивидуальный фонд подсобных материалов для быстрого по-

вторения прочитанного. Особенно важны и полезны записи тогда, когда в них находят отражение мыс-

ли, возникшие при самостоятельной работе.

Можно рекомендовать следующие основные формы записи: план, конспект, тезисы, презентация.

План – это схема прочитанного материала, краткий (или подробный) перечень вопросов, отража-

ющих структуру и последовательность материала. Подробно составленный план вполне заменяет кон-

спект.

11

Конспект – это систематизированное, логичное изложение материала источника. Объем конспекта не должен превышать 10 страниц. Шрифт TimesNewRoman, кегль 14, интервал 1,5. Список литературы должен состоять из 5-8 источников, по возможности следует использовать последние издания учебных пособий и исследований.

Тезисы — это последовательность ключевых положений из некоторой темы без доказательств или с неполными доказательствами. По объему тезисы занимают одну страницу формата А4 или одну – две страницы в ученической тетради. В конце тезисов студент должен сделать собственные выводы.

Презентации по предложенной теме составляются в программе PowerPoint или Impress. Количе-

ство слайдов должно быть не менее 15 и не превышать 20 слайдов. Кроме текста на слайдах можно со-

здавать схемы и таблицы. Шрифт должен быть читаемым, например, шрифт черного цвета на светлом фоне или светлый шрифт на темном фоне. Также шрифт не должен быть слишком мелким. В слайдах указываются только основные тезисы, понятия и нормы.

4.2 Рекомендации по выполнению расчетной работы.

При освоении дисциплины предусмотрено выполнение расчетной работы. При этом используе-

мые исходные данные и расчетные формулы, а также примеры выполнения расчетов осваиваются на практических занятиях.

Расчетная работа выполняется в соответствии с тематикой раздела «Лесное ресурсовеедние» и состоит из двух блоков:

1.Оценка запасов лекарственного сырья методами экспедиционных обследований (по данным уче-

та лекарственных растений выполняется обработка полевого материала и определяется урожай-

ность (плотность запасов сырья) методом использования учетных площадок).

2.Определение урожайности дикорастущих ягод на учетных площадках (ресурсы сырья ягодных растений определяют по проективному покрытию (площади, занятой проекциями надземных ча-

стей растений, выраженной в % относительно всей учетной площади).

При подготовке к расчетной работе необходимо проработать лекционный материал, а также ма-

териал, изложенный преподавателем на практическом занятии. Расчетная работа выполняется самосто-

ятельно, с использованием справочной литературы. Расчетная работа оформляется в отдельную тетрадь для расчетных работ и должна включать в себя:

1)Блок исходных данных.

2)Методический блок с описанием формул, по которым будет производиться расчет.

3)Расчетный блок (с обязательным оформление полученных результатов в виде таблицы).

4)Аналитический блок, включающий выводы и анализ полученных результатов.

12

4.3 Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы

13