605
.pdfМинистерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
И. И. Гришина
ПРАКТИКА
Б.2.02. Учебная музейная
Учебно-методическое пособие по дисциплине «Практика. Б.2.02.Учебная музейная» для обучающихся
по специальности 54.05.01 Монументально-декоративное искусство, специализация Монументально-декоративное искусство (интерьеры)
Нижний Новгород
2016
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
И. И. Гришина
ПРАКТИКА
Б.2.02. Учебная музейная
Учебно-методическое пособие по дисциплине «Практика. Б.2.02.Учебная музейная» для обучающихся
по специальности 54.05.01 Монументально-декоративное искусство, специализация Монументально-декоративное искусство (интерьеры)
Нижний Новгород
2016
УДК 72+371.388
Гришина И.И. Практика. Б.2.02. Учебная музейная: учеб.-метод. пособие для преподавателей по специальности 54.05.01 Монументально-декоративное искусство, специализация Монументально-декоративное искусство (интерьеры) / И.И. Гришина Нижегор. гос. архитектур.-строит. ун-т. − Н. Новгород:
ННГАСУ, 2016. –13 с.
Учебная музейная практика проводится с целью дальнейшего развития творческого мышления и графических навыков студентов.
Врамках практики обучающиеся выполняют изображения объектов природы (растения и насекомые) с последующей стилизацией и преобразованием в фантазийные интерьерные и архитектурные объекты.
Вметодических указаниях приводятся задания практики, указываются материалы и технологии выполнения заданий, а также определяется порядок прохождения всех этапов практики.
© И. И.Гришина, 2016 © ННГАСУ, 2016
3
|
|
СОДЕРЖАНИЕ |
|
|
|
|
1. |
Цели и задачи…………………………………………………………………………………… |
|
|
|
|
5 |
2. |
Базовые документы…………………… |
…………………………………………………… |
|
|
|
5 |
3. |
Вид практики, способ и форма ее проведения……………… |
………………………………… |
|
|
6 |
|
4. |
Место практики в структуре ОПОП…………………………………………………………… |
|
|
|
6 |
|
5. |
Объем практики и ее продолжительность…………………………………………………… |
|
|
|
6 |
|
6. |
Содержание практики ……………………………………………………………………… |
|
|
… |
6 |
|
7. |
Формы отчетности по практике…………………………………………………………… |
|
|
…. |
7 |
|
8. |
Подготовка отчета по практике………………………………………… |
|
………………….. |
7 |
|
|
9. |
Методические указания по выполнению практики ……………………………………… |
|
|
|
7 |
9.1. Порядок действий при выполнении учебных работ …………………………………… |
|
8 |
||
9.2. Требования к выполняемым заданиям ……………. ……………………………………… |
|
9 |
||
9.3. |
Материалы и инструменты ………………… |
……………………………………………… |
|
10 |
10. |
Основные задания. ………………………………………………………………………….. |
10 |
|
|
10.1. Задание «Растение»……………………………………………………………………… |
|
|
10 |
|
10.2. Задание «Насекомое»…………………………………… |
…………………………………. |
11 |
|
|
10.3. Задание «Фантазийный архитектурный объект (дом)»………………………………… |
|
11 |
||
9.4 |
Задание «Автомобиль» ……………………………………………………………… |
|
……. |
12 |
11. |
Литература………………………………………………………………………… |
|
…………. |
12 |
4
1. Цели и задачи практики
Данная практика включена в общий процесс обучения и играет важную роль в подготовке студентов специализации Монументально-декоративное искусство (интерьеры).
Основные цели практики – это развитие фантазии и раскрытие индивидуальных творческих способностей студентов, изучение новых графических материалов и техник исполнения.
Главной задачей первых двух основных заданий в рамках практики является реальное изображение и стилизация формы объектов живой природы
(растений и насекомых) в функциональные предметы быта и интерьера с сохранением образа исходных растений и насекомых. Для третьего задания главное заключается в изображении фантазийного архитектурного объекта
(дома), а для четвертого - в изображении автомобиля, максимально демонстрируются полученные графические навыки.
2.Базовые документы
1)ФГОС ВО по специальности 54.05.01 Монументально-декоративное искусство, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» октября 2016 г. № 1301.
2)Календарный учебный график и учебный план по основной профессиональной образовательной программе специальности 54.05.01
Монументально-декоративное искусство, специализация Монументально-
декоративное искусство (интерьеры), утв. решением учёного совета ННГАСУ
от 02.09.2016 г., протокол № 1.
5
3. Вид практики, способ и форма ее проведения
Таблица 2.1 Вид практики, способ и форма её проведения.
Сем |
Форма |
Вид |
|
Способ |
Форма |
естр |
промежуточной |
практик |
Тип практики |
проведения |
проведения |
№ |
аттестации |
и |
|
практики |
практики |
2 |
Зачет |
Учебная |
по получению |
стационарная |
дискретная |
|
дифференцирован |
музейная |
профессиональ |
|
|
|
ный |
|
ных умений и |
|
|
|
|
|
навыков |
|
|
4. Место практики в структуре ОПОП
Б.2.02. Учебная музейная относится к Блоку 2. Практики
5. Объем практики и ее продолжительность
Таблица Объём практики и её продолжительность.
Сем |
Трудоёмкость |
|
|
Часы контактной |
|
Трудоёмкость |
Продолжит. |
работы |
|||
естр |
в зачетных |
в акад. часах |
в неделях |
обучающегося с |
|
№ |
единицах |
||||
|
|
преподавателем |
|||
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
4 |
2 |
72 |
1.3 |
0.8 |
|
|
|
|
|
|
|
6. Содержание практики |
|
|
|
Таблица Содержание практики. |
|
|
||
№ |
Содержание работ на практике |
Трудоемкость |
Формы |
|
п/п |
(в часах) |
отчётности |
||
|
||||
|
СЕМЕСТР № 4 |
|
|
|
1 |
Инструктаж и выдача заданий |
2 |
поэтапный |
|
|
|
|
контроль |
|
|
|
|
выполнения |
|
|
|
|
работы |
|
2 |
Экскурсия в зоологический музей при |
6 |
поэтапный |
|
|
ННГУ им. Лобачевского |
|
контроль |
|
|
|
|
выполнения |
|
|
|
|
работы |
|
3 |
Реалистическое и стилизованное |
16 |
поэтапный |
|
|
изображения растения |
|
контроль |
|
|
|
|
выполнения |
|
|
|
|
работы |
|
|
6 |
|
|
4 |
Реалистическое и стилизованное |
16 |
поэтапный |
|
изображения насекомого |
|
контроль |
|
|
|
выполнения |
|
|
|
работы |
5 |
Фантазийный архитектурный объект |
16 |
поэтапный |
|
(дом) |
|
контроль |
|
|
|
выполнения |
|
|
|
работы |
6 |
Экскурсия в музей автомобилей |
4 |
поэтапный |
|
ГАЗа |
|
контроль |
|
|
|
выполнения |
|
|
|
работы |
7 |
Реалистическое изображение |
12 |
поэтапный |
|
автомобиля |
|
контроль |
|
|
|
выполнения |
|
|
|
работы |
7. Формы отчетности по практике
Отчетом служат четыре графических листа: реалистическое и стилизованное изображения растения; реалистическое и стилизованное изображения насекомого, фантазийный архитектурный объект (дом),
реалистическое изображение автомобиля.
8. Подготовка отчета по практике
После завершения практики студент должен подготовить все графические листы к сдаче. Для этого каждый лист подписывается в нижнем правом углу
(ФИО студента, группа, ФИО руководителя практики). Никаких дополнительных подписей и надписей, рамок и изображений на поверхности листа не должно быть.
Завершенные и подписанные работы сдаются руководителю.
По окончании практики проводится итоговый просмотр всех выполненных работ с выставлением оценки.
7
9. Методические указания по выполнению практики
Теоретический курс практики излагается на вводной лекции. Он необходим для объяснения студентам целей и задач практики, для осмысления студентами заданий, которыми они будут заниматься, и, в конечном итоге, для успешного прохождения практики.
На вводной лекции обговаривается состав и количество работ по практике. Так же студенты получают рекомендации по выбору объектов, с
которыми будут работать в период учебной практики. На лекции студенты знакомятся с аналогами заданий из методического фонда, на примере которых руководитель практики объясняет достоинства и недостатки учебных работ
(общая композиция в листе, решение и передача объема изображаемых объектов, написание шрифта в штампе).
Студенты получают информацию об особенностях стилизации природных форм и возможных графических техник.
В обязательном порядке студенты знакомятся с техникой безопасности и правилами поведения в период прохождения практики.
9.1. Порядок действий при выполнении учебных работ
Сначала студент выбирает объекты для работы.
Затем корректирует параметры формата: горизонтальный или вертикальный, величину и количество изображаемых объектов, «утрясает» общую композицию листа.
Следующий этап – это работа над эскизами, которая заключается в преобразовании реально существующего растения или насекомого в конструктивный предмет пользования или же интерьера с сохранением образа выбранного растения или насекомого. Задание с фантазийным домом так же требует предварительной эскизной работы.
Работа над эскизами заставляет студента мыслить и идти в рисовальном процессе от общего к частному, от большого к малому, и, наоборот, от
8
уточнения деталей – к общей форме предмета. На этом этапе осуществляется подбор материалов фантазийного объекта – его текстуры, фактуры,
орнаментальные украшения и т. д. После того, как эскизы утверждены руководителем практики, студент приступает к графическому исполнению.
Задание, основанное на копировании изображения автомобиля, не требует предварительного эскизирования.
9.2. Требования к выполняемым заданиям
В рамках практики студент должен выполнить четыре задания.
Изображения на всех листах должны быть грамотно закомпонованы.
Общая композиция листа может быть как вертикальной, так и горизонтальной.
Нижнее поле листа должно быть чуть больше верхнего поля.
Растение и насекомое изображают в двух видах: реалистическом и фантазийном. Два объекта, изображаемые, на каждом из двух листов
(«Растение», «Насекомое»), могут быть как равновеликими, так и различными по величине.
Не допускается, чтобы изображения предметов были чрезмерно большими, т. к. они будут разрушать плоскость листа – « выпирать» из нее. Так же не допустимы очень маленькие величины предметов на листе – такие изображения будут «тонуть» в плоскости, возникнут трудности в проработке деталей и выявлении тонких светотеневых переходов.
Главное композиционное требование – композиционное единство и отсутствие изображений, выходящих за край листа. Размеры изображений на листе выбираются студентом и согласовываются с преподавателем.
Все изображаемые предметы на всех четырех листах показываются в объеме с проработкой светов, полутонов и собственных теней. Падающие тени не изображаются. Исключение может быть сделано только для задания
«Автомобиль».
Особое внимание при работе над изображениями необходимо уделять рефлексам, которые будут помогать вписывать темные предметы в белую среду
9
листа. Если же рефлексы будут отсутствовать в тональных изображениях, то такие изображения будут выглядеть недостаточно объемными и не соответствовать требованиям практики. Блики – самые светлые места в свету,
могут присутствовать, а могут и отсутствовать. Все зависит от материальности предмета. На глянцевых предметах блики присутствуют всегда и они очень активны, на матовых – отсутствуют, но рефлексы в том и другом случае будут присутствовать.
Вначале работы на чистом белом листе графитным карандашом компонуются изображения согласно заданиям практики. Затем студенты переходят к передаче объема предметов тушью. Фон тонально не разбирается.
Техника передачи объема может применяться различная: нанесение точек, штрихов разной или одинаковой величины; заливка пятном; смешанная техника.
Белая краска (белила) в графических работах не применяются.
9.3. Материалы и инструменты
Основа для всех работ – белая бумага формата А 2.
Изображения выполняются тушью черного цвета.
Инструменты для выполнения заданий – металлические перья и ручка-
держатель. Для работы рекомендуется иметь два вида перьев – простое чертежное перо (№ 41), дающее мелкую точку и тонкую линию, и более крупное перо, под названием «ученическое перо» (под № 15), дающее более жирную точку и линию.
Прежде чем приступить к работе металлическими перьями, перья обрабатываются на мелкой наждачной бумаге №0, чтобы убрать производственные заусенцы.
В процессе работы над эскизами студенту необходимы также графитные карандаши различной мягкости и бумага для набросков.
10