412
.pdfМинистерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
Р.Е. Борщиков
Информатика
Учебно-методическое пособие
по подготовке к лекциям (включая рекомендации по организации самостоятельной работы) для обучающихся по дисциплине Информатика по направлению подготовки «38.03.01 Экономика»
профиль «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»
Нижний Новгород
2016
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
Р.Е. Борщиков
Информатика
Учебно-методическое пособие
по подготовке к лекциям (включая рекомендации по организации самостоятельной работы) для обучающихся по дисциплине Информатика по направлению подготовки «38.03.01 Экономика»
профиль «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»
Нижний Новгород ННГАСУ
2016
УДК 004(075.8)
Борщиков, Р. Е. Информатика [Электронный ресурс] : учеб.-метод. пособие по подготовке к лабораторным работам для обучающихся по дисциплине «Информатика» по направлению подготовки 38.03.01 Экономика, профиль Бухгалтерский учет, анализ и аудит / Р. Е. Борщиков ; Нижегор. гос. архитектур.-строит. ун-т. – Нижний Новгород : ННГАСУ, 2016. - 1 CD ROM.
Целями освоения учебной дисциплины «Информатика» является изучение основных понятий информатики, современных средств вычислительной техники, основ алгоритмического языка и технологии составления программ; приобретение навыков работы на персональном компьютере, умение пользоваться операционной системой и основными офисными приложениями; методами практического использования современных компьютеров для обработки информации.
ТРЕБОВАНИЯ К КОНЕЧНЫМ РЕЗУЛЬТАТАМ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ В УВЯЗКЕ С ОСВАИВАЕМЫМИ ЗНАНИЯМИ, УМЕНИЯМИ.
Номер/ |
Содержание компетенции |
В результате изучения учебной дисциплины |
|||||||
индекс |
(или ее части) |
обучающиеся должны: |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
компетен- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Знать |
Уметь |
|
Владеть |
|
ции |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
2 |
|
|
|
3 |
4 |
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
ПК–10 |
Способность |
|
использовать |
Основные |
Вычислять |
|
Методами |
||
|
для |
|
|
|
решения |
понятия |
количество |
защиты |
|
|
аналитических |
|
и |
теории |
информации, |
информации |
|||
|
исследовательских задач. |
информации |
соблюдать |
|
|
||||
|
Современные |
технические |
|
основные |
|
|
|||
|
|
требования |
|
||||||
|
средства и технологии. |
|
|
||||||
|
|
информацион |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
ной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
безопасности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
ПК–12 |
Способность |
|
использовать |
Методы, |
Работать |
на |
Основами |
||
|
для |
|
|
|
решения |
способы и |
ПК |
с |
алгоритмизац |
|
коммуникативных |
|
задач |
средства |
операционной |
ии и |
|||
|
современные |
|
технические |
получения, |
системой |
и |
программиров |
||
|
средства |
|
|
|
и |
хранения, |
программным |
ать на языке |
|
|
информационные |
|
|
переработки |
и продуктами |
программиров |
|||
|
технологии |
|
|
|
|
информации |
MS Word, MS |
ания высокого |
|
|
|
|
|
|
|
|
Excel, |
MS |
уровня |
|
|
|
|
|
|
|
Access, |
MS |
|
|
|
|
|
|
|
|
Power Рoint |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
ОК-12 |
Способность |
|
понимать |
Виды и состав |
Работать с |
|
Методами |
||
|
сущность |
и |
значение |
компьютерны |
информацией |
поиска и |
|||
|
информации |
|
в |
развитии |
х сетей, |
в сети |
|
размещения |
|
|
современного |
|
|
|
основные |
Интернет. |
|
информации в |
|
|
информационного |
|
|
услуги |
|
|
сети Интернет |
||
|
общества, |
|
сознавать |
глобальной |
|
|
|
||
|
опасности |
|
и |
|
угрозы, |
сети. |
|
|
|
|
возникающие |
в |
этом |
|
|
|
|
||
|
процессе, |
|
соблюдать |
|
|
|
|
||
|
основные |
|
требования |
|
|
|
|
||
|
информационной |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
безопасности, в том числе |
|
|
|
|
|
защиты государственной |
|
|
|
|
|
тайны |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ОК-13 |
Владеть |
основными |
Прогнозирова |
Осуществлять |
Осуществлять |
|
методами, |
способами и |
ть на основе |
поиск |
выбор |
|
средствами |
получения, |
стандартных |
информации |
инструментал |
|
хранения, |
переработки |
теоретически |
по |
ьных средств |
|
информации, иметь навыки |
х и |
полученному |
для обработки |
|
|
работы с компьютером как |
экономически |
заданию, |
экономически |
|
|
средством |
управления |
х моделей |
сбор, анализ |
х данных в |
|
информацией, способность |
поведение |
данных, |
соответствии |
|
|
работать с информацией в |
экономически |
необходимых |
с |
|
|
глобальных |
и |
х агентов, |
для решения |
поставленной |
|
компьютерных сетях |
развитие |
поставленных |
задачей. |
|
|
|
|
экономически |
экономически |
|
|
|
|
х процессов и |
х задач |
|
|
|
|
явлений на |
|
|
|
|
|
микро и |
|
|
|
|
|
макро уровне. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Содержание разделов учебной дисциплины
Семестр № 1
№ |
Наименование раздела учебной |
|
Содержание раздела |
|
п/п |
дисциплины |
|
учебной дисциплины |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
1 |
2 |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
1 |
Введение в информатику. Основы |
Задачи информатики. |
|
|
|
программирования. |
Этапы |
решения вычислительных задач на |
|
|
Алгоритмизация. Язык |
|||
|
компьютерах. |
|
||
|
программирования Visual Basic. |
|
||
|
|
|
|
|
|
Консольные приложения. |
Алгоритм и его свойства, виды структур |
||
|
|
|||
|
|
управления. |
|
|
|
|
Состав |
системы |
программирования. |
|
|
|
|
|
|
|
(компилятор, интерпретатор). |
|
|
|
|
Основные |
положения |
структурного |
|
|
программирования. |
|
|
|
|
Основные понятия языка программирования |
||
|
|
Visual Basic.. |
|
|
|
|
Алгоритмы разветвляющейся структуры. |
||
|
|
Алгоритмы циклической структуры. |
||
|
|
Обработка массивов. |
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Язык программирования Visual |
Основные понятия объектно- |
|
|
|
Basic. Интерактивные приложения. |
ориентированного программирования. |
||
|
|
Этапы разработки интерактивных |
||
|
|
приложений. |
|
|
|
|
Организация ввода-вывода в графических |
||
|
|
приложениях. |
|
|
|
|
Элементы управления и их свойства. |
||
|
|
|
|
|
Семестр № 2
№ |
Наименование раздела учебной |
|
Содержание раздела |
|
|
п/п |
дисциплины |
|
учебной дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Понятия теории информации. |
Информация и её свойства. |
|
|
|
|
|
Кодирование данных в ЭВМ. |
|
|
|
|
|
Методы и единицы измерения количества |
|||
|
|
информации. |
|
|
|
|
|
Понятие энтропии, её свойства. |
|
|
|
|
|
|
|
||
5 |
Программные средства реализации |
Состав программного обеспечения ПК |
|
||
|
информационных процессов, |
Назначение, |
классификация |
и |
виды |
|
используемых при проектировании |
||||
|
|
операционных систем |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
строительных объектов. |
Файловая система ПК. |
|
|
||||
|
|
|
|
Табличный процессор MS Excel. |
|
|
||
|
|
|
|
Работа с СУБД Access. |
|
|
||
|
|
|
|
Электронные презентации Power Point. |
||||
|
|
|
||||||
6 |
Аппаратная реализация |
История развития вычислительной техники. |
||||||
|
информационных процессов. |
Поколения ЭВМ. |
|
|
|
|||
|
|
|
|
Принципы и архитектура Джон-фон-Неймана |
||||
|
|
|
|
Архитектура ПК, назначение устройств. |
||||
|
|
|
|
Процессор, внутренняя и внешняя память. |
||||
|
|
|
|
Устройства ввода-вывода. |
|
|
||
|
|
|
||||||
7 |
Компьютерные сети. |
Локальные, региональные и глобальные сети. |
||||||
|
|
|
|
Компоненты компьютерной сети. |
|
|||
|
|
|
|
Стандартные топологии компьютерной сети. |
||||
|
|
|
|
Модель взаимодействия открытых сетей OSI. |
||||
|
|
|
|
Интернет, протоколы сети. Службы Internet. |
||||
|
|
|
|
|
|
|
||
8 |
Понятие |
защита |
информации на |
Методы |
защиты |
информации. |
||
|
ПК. |
|
|
Ответственность |
за нарушения при работе с |
|||
|
|
|
|
информацией. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Компьютерные |
|
вирусы. |
|
Методы |
|
|
|
|
антивирусной защиты. |
|
|
||
|
|
|
|
Шифрование информации. Симметричное и |
||||
|
|
|
|
несимметричное |
|
шифрование. |
Цифровая |
|
|
|
|
|
подпись. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
9 |
Модели |
решения |
функциональных |
Классификация моделей. |
|
|
||
|
и вычислительных задач. |
Виды информационных моделей. |
|
|||||
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
Этапы исследования моделей на ПК. |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Разделы учебной дисциплины, виды учебной деятельности и формы контроля
Семестр № __1__
|
Наименование раздела учебной |
Аудиторные занятия |
Формы текущего |
№ |
дисциплины. |
(в часах) |
контроля |
|
успеваемости (по |
||
Неделя |
|
||
Тема занятия |
|
||
|
неделям семестра) |
||
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лекции |
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
|
|
|
|
1 |
Введение в информатику. Понятие, |
2 |
Устный опрос |
|
свойства и виды алгоритмов. |
|
|
|
Состав системы |
|
|
|
программирования. |
|
|
|
|
|
|
|
Интерфейс Word. Набор, |
2 |
Устный опрос |
|
редактирование, форматирования |
|
|
|
текста. |
|
|
|
|
|
|
|
Системы счисления. Логические |
2 |
Устный опрос |
|
основы ПК. |
|
|
|
|
|
|
|
Форматирование страниц |
2 |
Проверка |
|
документа. Работа с надписью. |
|
лабораторных работ |
|
|
|
|
3 |
Язык программирования Visual |
2 |
Устный опрос |
|
Basic. Консольные приложения. |
|
|
|
Данные языка. Операторы ввода- |
|
|
|
вывода, ветвления. |
|
|
|
|
|
|
|
Оформление таблиц в Word |
2 |
Устный опрос |
|
|
|
|
4 |
Составление таблиц истинности |
2 |
Устный опрос |
|
логических выражений. Разработка |
|
|
|
разветвляющихся алгоритмов. |
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка формул. Оформление |
2 |
Устный опрос |
|
списков. |
|
|
|
|
|
|
5 |
Циклические алгоритмы. |
2 |
Устный опрос |
|
Обработка массивов. |
|
|
|
|
|
|
|
Работа с графикой в Word.. |
2 |
Устный опрос |
|
Создание автоматического |
|
|
|
оглавления. |
|
|
|
|
|
|
6 |
Решение нелинейных уравнений |
2 |
Устный опрос |
|
алгоритмом табулирования. |
|
|
|
|
|
|
|
Элементы блок-схем. Линейные |
2 |
Устный опрос |
|
алгоритмы. |
|
|
|
|
|
|
15 |
Понятие объектно- |
2 |
Устный опрос |
|
ориентированного |
|
|
|
программирования. Этапы |
|
|
|
разработки интерактивного |
|
|
|
приложения на языке |
|
|
|
программирования Visual Basic. |
|
|
|
|
|
|
|
Разработка интерактивного |
2 |
Устный опрос |
|
приложения решения |
|
|
|
математических выражений. |
|
|
|
|
|
|
16 |
Разработка алгоритмов решения |
2 |
Устный опрос |
|
инженерных задач. |
|
|
|
|
|
|
|
Разработка интерактивного |
2 |
Устный опрос |
|
приложения "Калькулятор". |
|
|
|
|
|
|
17 |
Повторение пройденного |
2 |
Устный опрос |
|
материала. |
|
|
|
|
|
|
Семестр № __2__
|
Наименование раздела учебной |
Аудиторные занятия |
Формы текущего |
№ |
дисциплины. |
(в часах) |
контроля |
|
успеваемости (по |
||
Неделя |
|
||
Тема занятия |
|
||
|
неделям семестра) |
||
|
|
||
|
|
|
|
|
Лекции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
6 |
|
|
|
|
1 |
Табличный процессор Excel. |
2 |
Устный опрос |
|
Интерфейс программы. Подготовка |
|
|
|
и форматирование таблиц. |
|
|
|
|
|
|
2 |
Создание электронных таблиц. |
2 |
Устный опрос |
|
|
Форматирование. |
расчёт по |
|
|
|
формулам. |
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Работа с функциями в Excel. |
2 |
Устный опрос |
|
|
Построение диаграмм. |
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Понятия теории информации. |
2 |
Устный опрос |
|
|
Способы расчёта количества |
|
|
|
|
информации. |
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Программные средства реализации |
2 |
Устный опрос |
|
|
информационных |
процессов, |
|
|
|
используемых при проектировании |
|
|
|
|
строительных объектов. |
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
История развития вычислительной |
2 |
Устный опрос |
|
|
техники. Современные средства |
|
|
|
|
поддержки проектных работ (ПК, |
|
|
|
|
кластер, супер ЭВМ). Архитектура |
|
|
|
|
персонального компьютера. |
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
Компьютерные сети, виды. |
2 |
Устный опрос |
|
|
Стандартные топологии сети, |
|
|
|
|
модель взаимодействия открытых |
|
|
|
|
систем. |
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
Понятие базы данных. СУБД |
2 |
Устный опрос |
|
|
Access. Объекты программы и |
|
|
|
|
способы их создания. |
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
Понятие защита информации на |
2 |
Устный опрос |
|
|
ПК. Методы защиты. |
|
|
|
|
Компьютерные вирусы. |
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
Модели решения функциональных |
1 |
Устный опрос |
|
|
и вычислительных задач. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
|
19 |
|
|
|
|
|
|